《魯教版九年級上冊第五單元第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版九年級上冊第五單元第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

魯教版九年級上冊第五單元第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對化學(xué)學(xué)基本觀念的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（ ） A．元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的 B．微粒觀：保持鈉的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鈉原子 C．轉(zhuǎn)化觀：水和氫氣在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化 D．守恒觀: 18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)，一定生成36g水 2 . 化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是 ①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④原子種類⑥物質(zhì)種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 A．①②⑥ B．②③⑤ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥ 3 . 某物質(zhì)加熱分解后有氧氣生成，說明該物質(zhì)中含有 A．氧原子 B．氧分子 C．氧元素 D．氧離子 4 . 正確的實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列操作正確的是（ ） A．振蕩試管 B．量取5mL水 C．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D．蒸發(fā)食鹽水 5 . 下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是 A．吸取液體 B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 C．實(shí)驗(yàn)室制取CO2 D．鐵在氧氣中燃燒 6 . 把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法正確的是 物質(zhì) a b c d 反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 7.4 4.2 5.0 3.8 反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 6.2 x 5.2 3.8 A．物質(zhì)a是反應(yīng)物 B．x＝2.2 C．d一定是催化劑 D．反應(yīng)后原子數(shù)目減少了 7 . 亞硝酸鈉（NaNO2）是一種常用的防腐劑，有咸味，易溶于水，有毒．在320℃時(shí)分解生成有刺激性氣味的氣體，與鹽酸作用會放出紅棕色氣體．亞硝酸鈉在食品中的添加量必須嚴(yán)格控制．下列說法不正確的是（ ） A．亞硝酸鈉的相對分子質(zhì)量為69 B．可用鹽酸鑒別亞硝酸鈉和食鹽 C．亞硝酸鈉受熱分解放出的氣體可能是NH3 D．亞硝酸鈉由三種元素組成 8 . 下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? A．除去CO中的CO2 B．驗(yàn)證CO2密度大于空氣 C．檢驗(yàn)O2是否收集滿 D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 9 . 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理合理的是 A．離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子 B．單質(zhì)是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì) C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) D．某物質(zhì)燃燒生成CO和H2O，據(jù)此推測該物質(zhì)組成里一定含有C、H、O三種元素 10 . 下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A．元素的種類是有限的，但有限的元素可以組成多種多樣的物質(zhì) B．通過化學(xué)反應(yīng)可以合成自然界中不存在的物質(zhì) C．幾千萬年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里 D．礦物能源在燃燒過程中遵循質(zhì)量守恒定律，所以不存在能源危機(jī) 11 . 如圖是某反應(yīng)的微觀過程示意圖，下列說法正確的是（ ） （已知:“”代表A分子，“”代表B分子，“”代表C分子） A．反應(yīng)物與生成物均有單質(zhì) B．該反應(yīng)中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3:2 C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)量發(fā)生了改變 12 . 下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的說法，正確的是（ ） A．化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化 B．化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定是單質(zhì)，生成物一定是化合物 C．Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，該反應(yīng)有單質(zhì)生成，屬于置換反應(yīng) D．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律 13 . 在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中，若6g A與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成14g C和1g D．則參加反應(yīng)B的質(zhì)量為（ ） A．4g B．15g C．14g D．9g 14 . 學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會遇到很多“相等”，下列有關(guān)“相等”的說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等 B．中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等 C．溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 D．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，元素的種類一定相等 二、多選題 15 . 下列說法中正確的是（ ） A．某物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤汉螅芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小 B．將6g碳放在盛有12g氧氣的密閉容器中燃燒，兩者充分反應(yīng)后，密閉容器中的物質(zhì)是混合物 C．某碳酸鈣和氧化鈣的混合物含鈣50%，取此混合物80g，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)后可得氯化鈣的質(zhì)量為111g D．恰好中和一定質(zhì)量的稀硫酸，需用掉100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，若改用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鉀溶液，則反應(yīng)后溶液的pH＞7 三、填空題 16 . 寫出下列化學(xué)反應(yīng)，并指出基本反應(yīng)類型。 水通電______________________________，基本反應(yīng)類型：______________ 紅磷的燃燒 ______________________________，基本反應(yīng)類型：______________ 鐵絲在氧氣中燃燒___________________________，基本反應(yīng)類型：______________ 17 . （1）如圖1所示是一氧化碳（CO）與氧氣（O2）反應(yīng)的微觀示意圖，試回答： 反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是_____（填字母）； A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ （2）在如圖2所示裝置的試管中，加入氫氧化鈉固體，片刻后，U型管中左側(cè)液面將_____（填“上升”、“下降”或“不變”） 18 . 請用“＞”或“＜”或“=”填空。 （1）20℃，3.0 mL水與3.0m L酒精混合后的體積________6.0m L。 （2）20℃，2.0g氯化鈉在15g水中充分溶解后所得溶液的質(zhì)量________17g。 （3）20℃，2分子的水完全電解后生成物的分子數(shù)_______2。 （4） 20℃，1.0 g硫粉在1.0 g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量_______2.0g。 19 . 通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的化學(xué)知識，初步形成了一些化學(xué)觀念，具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)． （1）請完成下列表格： 化學(xué)符號 5CH4 2Cl﹣ 表示意義 2個(gè)鋁原子 氧化鐵 （2）用所學(xué)知識，按要求完成下列各題： a．周末，小星媽媽做晚飯炒菜時(shí)突然來一電話，在接電話時(shí)，聽到正在忙于中考復(fù)習(xí)的小星大喊：“媽媽，鍋里糊了！”接完電話，媽媽問道：“你又沒看到，是怎么知道的？”小星解釋道：． b．“鎂條在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增重，則質(zhì)量守恒定律不適用于該化學(xué)反應(yīng)”．你對這句話如何理解：． c．前不久，某化妝品的廣告片中有一女星高喊：“我們恨化學(xué)”，此廣告語引起我國化學(xué)界高度關(guān)注，要求立即停播并公開道歉．你如何評價(jià)該廣告語：． 四、實(shí)驗(yàn)題 20 . 某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。 （1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上。 ①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ②最后天平的指針（填序號）（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測）。 （2）①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下： 將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測），該反應(yīng)（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律。 ②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示 其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因?？梢?，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到。 21 . 如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置： A B C D E 回答下列問題： （1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱：________； （2）實(shí)驗(yàn)室用________和________制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用圖中的________裝置（填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________； （3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，若要使收集到的氧氣較為純凈，最好選用圖中的________裝置進(jìn)行收集（填字母序號），如果用A裝置制備氧氣，藥品選用高錳酸鉀，對裝置的改進(jìn)為__________。 22 . 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。 （1）實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量_____，放出大量熱。待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，因紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的_____導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓_____（選填“升高”或“降低”），燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中。 （2）實(shí)驗(yàn)2中，熱水中的白磷燃燒，冷水中的白磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件是：①_____，②_____。 （3）實(shí)驗(yàn)3中，將裝好藥品的錐形瓶放在天平左盤，右盤加砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡。用放大鏡聚集陽光.引燃白磷，可觀察到氣球迅速_____（選填“脹大”或“縮小”）：反應(yīng)停止后，充分冷卻，重新將錐形瓶放在天平左盤，天平_____（選填“平衡”或“不平衡”）。 （4）實(shí)驗(yàn)1.2.3中都生成了有毒物質(zhì)五氧化二磷，為了防止污染，可以用水吸收或用氣球收集。已知冷水能與五氧化二磷發(fā)生化合反應(yīng)生成偏磷酸（HPO3），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 23 . 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀__________，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)錐形瓶中的現(xiàn)象是：____________，圖中所示稱量的質(zhì)量是_______g。 （2）實(shí)驗(yàn)2中可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象：______________，可得出的結(jié)論是：______________。 五、科學(xué)探究題 24 . 下面是某科研小組對“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會發(fā)生變化嗎？”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的例子，他給出了實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。 假設(shè)：①會發(fā)生變化②不會發(fā)生變化 收集、整理資料：（1）蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；（2）氧氣、二氧化碳等為氣體；（3）由（1）（2）可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）將一支蠟燭放在集氣瓶中，塞上塞子，稱其質(zhì)量為W1g；（2）將蠟燭點(diǎn)燃，立即塞上塞子；（3）待蠟燭熄滅，集氣瓶冷卻，再稱其質(zhì)量為W2g。 分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：（1）如果W1=W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。（2）如果W1≠W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。 請模仿上例，對“液化石油氣里含氫元素嗎？”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 25 . 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究： （作出假設(shè)）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。 （設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。 這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為： 小劉的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl 小李的實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ （實(shí)驗(yàn)結(jié)論） 小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等； 小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。 ①你認(rèn)為_______的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：_______________ ②請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：________________________。 ③使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，這兩種藥品可以是________________。 A 石灰石和稀鹽酸 B 雙氧水和二氧化錳 C 氫氧化鈉和硫酸銅 D 硫酸銅和鐵（CuSO4+Fe=FeSO4+Cu） （結(jié)論應(yīng)用）④環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO===I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式為：_________。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 二、多選題 1、 三、填空題 1、 2、 3、 4、 四、實(shí)驗(yàn)題 1、 2、 3、 4、 五、科學(xué)探究題 1、 2、