人教版七年級上冊生物第三單元 第二章 被子植物的一生 單元鞏固練習題
《人教版七年級上冊生物第三單元 第二章 被子植物的一生 單元鞏固練習題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版七年級上冊生物第三單元 第二章 被子植物的一生 單元鞏固練習題(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
人教版七年級上冊生物第三單元 第二章 被子植物的一生 單元鞏固練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 梨花的哪一部分被害蟲吃掉不能結(jié)出果實 A.花托 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊 2 . 不是每一朵花都能結(jié)出果實,能結(jié)出果實的花一定( ) ①長有雌蕊和雄蕊②長有雌蕊③經(jīng)歷了自傳花粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精. A.①④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤ 3 . 下圖示桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,能形成生殖細胞的結(jié)構(gòu)是( ) A.①和③ B.③和④ C.②和④ D.①和② 4 . 海馬用鰭輔助運動,用鰓呼吸,有由脊椎構(gòu)成的脊柱,而且終身生活在水中。據(jù)此可以判斷下列和海馬屬于同類的動物是 A.河馬 B.海豚 C.甲魚 D.鯽魚 5 . 從結(jié)構(gòu)層次上分析,杜鵑花比杜鵑鳥少了 A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng) 6 . 一個辣椒果實是由( ) A.一個子房,一個胚珠發(fā)育而來 B.一個子房,多個胚珠發(fā)育而來 C.一個胚珠,多個子房發(fā)育而來 D.多個胚珠,多個子房發(fā)育而來 7 . 無土栽培成功的原因是因為培養(yǎng)液中有( ) A.無機鹽 B.水 C.維生素 D.有機物 8 . 植物幼根的生長主要依靠( ) A.分生區(qū)、成熟區(qū) B.根冠、伸長區(qū) C.成熟區(qū)、伸長區(qū) D.分生區(qū)、伸長區(qū) 9 . 甲、乙兩同學用等量的同種植物種子分別進行種子萌發(fā)的實驗:甲同學把種子放在黑暗處培養(yǎng),乙同學把種子放在光照下培養(yǎng),培養(yǎng)過程中都供應充足的空氣和適量的水分,溫度都相同且適宜,一段時間后兩組種子發(fā)芽狀況相似,該實驗結(jié)果表明( ) A.種子萌發(fā)不需要光照 B.種子萌發(fā)需要適量的水分 C.種子萌發(fā)需要適宜的溫度 D.種子萌發(fā)需要充足的空氣 10 . 下圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對照實驗,請分析第④粒種子不能萌發(fā)的原因是( ) A.缺水 B.缺空氣 C.低溫 D.缺充足的陽光 11 . 圖中甲、乙、丙分別是某種植物的種子、葉芽和枝條的示意圖,下列說法不正確的是 A.甲圖中,⑤是種子的主要部分 B.甲圖中的①發(fā)育成丙圖中的? C.乙圖中的⑧發(fā)育成丙圖中的? D.乙圖中的⑩發(fā)育成丙圖中的? 12 . 下列措施與目的不一致的是( ) A.及時排澇﹣促進根部的呼吸作用 B.帶土移植﹣避免水分的散失 C.合理密植﹣充分利用光照 D.人工輔助授粉﹣彌補傳粉不足 13 . 下列有關(guān)實驗的過程或結(jié)論的敘述中,錯誤的是 A.使用顯微鏡時,選用10倍目鏡和40倍物鏡,所觀察的物像放大了50倍 B.浸沒在水中的種子沒有萌發(fā),而在水面處同樣的種子萌發(fā)了,本實驗的變量是空氣 C.將新鮮的樹枝插入稀釋的紅墨水中,光照幾小時,莖內(nèi)被染成紅色的是導管 D.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時,紅細胞單行通過的血管是毛細血管 14 . 如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,其中正確的說法是( ) A.在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍的部分是E B.種子萌發(fā)時,圖中D首先突破種皮發(fā)育成根 C.玉米是單子葉植物,一粒玉米是由一個胚珠發(fā)育的 D.玉米種子萌芽的外界條件需要適宜的水、溫度、空氣和光照 15 . “麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子”形象地描述了花生的結(jié)構(gòu)。其中,發(fā)育成“麻屋子”、“白胖子”和“紅帳子”的分別是 A.珠被、受精卵和子房 B.子房、胚珠、珠被 C.子房壁、受精卵和珠被 D.子房壁、子房、受精卵 16 . 將完好的活菜豆種子分成甲、乙兩組,分別在有光和無光條件下播種,其他條件相同且適宜,結(jié)果將是( ) A.甲先萌發(fā) B.乙不萌發(fā) C.都能萌發(fā) D.都不萌發(fā) 17 . 下列有關(guān)敘述不正確的是( ) A.在花的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是花蕊 B.花粉成熟前生長在花藥內(nèi) C.花粉管是精子與卵細胞結(jié)合的場所 D.小麥播種晚難萌發(fā)主要是溫度低 18 . 通過觀察蠶豆和玉米種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu),得出了以下結(jié)論,其中不合理的是( ) A.胚是種子的主要部分 B.蠶豆種子的子葉有兩片,玉米種子的子葉有一片 C.蠶豆種子的營養(yǎng)儲存在子葉里,玉米種子的營養(yǎng)儲存在胚乳里 D.蠶豆種子有胚和種皮,玉米種子沒有種皮 19 . 如圖所示四種生物中,在結(jié)構(gòu)層次上與其他三種不同的是( ) A. B. C. D. 20 . 諺語講“有收無收在于水,多收少收在于肥”這說明綠色植物的生活需要( ) A.淀粉、蛋白質(zhì) B.水、無機鹽 C.維生素、脂肪 D.水、有機物 二、綜合題 21 . 下圖表示的是桃的開花結(jié)果的過程,請根據(jù)圖回答:(示例:[ 1 ]花藥) (1)桃樹的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→_____________________→桃樹(用文字和箭頭表示)。 (2)桃樹從開花到結(jié)果必須經(jīng)歷的兩個過程是____________________。 (3)最終,桃花雌蕊的[ ]__________將發(fā)育成果實;_________將發(fā)育成種子。 (4)桃樹開花的季節(jié),遇到連續(xù)陰雨天氣會造成果樹減產(chǎn)的原因是_________________。 下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列小題: 22 . 一朵花最主要的結(jié)構(gòu)是 A.花冠 B.花蕊 C.花藥 D.花被 23 . 圖中②和③所指的結(jié)構(gòu)組成 A.雄蕊 B.雌蕊 C.花冠 D.花柄 24 . ①所指的結(jié)構(gòu)是 A.花藥 B.花絲 C.柱頭 D.子房 25 . 下圖是被子植物的生殖發(fā)育的過程示意圖,據(jù)圖回答問題: (1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于__________。 (2)自然界絕大部分開花植物進行異花傳粉,與自花傳粉相比,異花傳粉是否對生物進化有益?____。 (3)圖中植物生殖方式是_______生殖,這是否可以通過圖中“種子發(fā)育成植株”體現(xiàn)?____。 26 . 請運用所學知識將下列空格填寫完整: (1)蚯蚓能從富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中獲得營養(yǎng),這說明生物能_______環(huán)境。同時,蚯蚓的活動又使土壤縫隙增加,肥力提高,這說明生物能_________環(huán)境。 (2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,描述了非生物因素中的________會影響生物。 (3)“草盛豆苗稀”描述的是生物與生物之間的_________關(guān)系;在生態(tài)因素中,“草”屬于影響“豆苗”生長的__________因素。 (4)鼠聽到貓叫,立即躲洞里的現(xiàn)象屬于_____________ 27 . 下圖為菜豆種子和玉米種的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答: (1)圖中菜豆種子中[2]所示結(jié)構(gòu)共有______片,而玉米種子[2]所示結(jié)構(gòu)只有______片,不肥厚。玉米種子中滴上碘液變藍色的部位是[ ] ____,說明含有大量的__________。 (2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點是都有_________和[ ]_________,而且胚都由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________組成。不同點是菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_________,而玉米種子營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、綜合題 1、 2、 3、 4、 5、- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 人教版七年級上冊生物第三單元 第二章 被子植物的一生 單元鞏固練習題 人教版七 年級 上冊 生物 第三 單元 第二 被子植物 一生 鞏固 練習題
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-10621038.html