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人教版八年級生物上冊 第五單元 第一章 動物的主要類群 單元測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 概括和總結是常用的學習方法。以下是某同學學習了動物的類群后得出的結論，你認為最恰當的是：（ ） A．渦蟲有口有肛門，適于自由生活，運動方式為蠕動 B．鯽魚皮膚裸露，發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育 C．海豚心臟四腔，有利于保持體溫恒定 D．昌邑大蝦屬于昆蟲類，體表有堅韌的外骨骼，能防止體內水分的大量蒸發(fā) 2 . “一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘?！摈|魚游泳時，控制游泳方向的主要是 A．胸鰭 B．腹鰭 C．背鰭 D．尾鰭 3 . 生物體的形態(tài)、結構總是與其生活環(huán)境相適應．下列敘述不正確的是（ ） A．蝗蟲具有外骨骼，能防止體內水分的蒸發(fā)，適應陸地生活 B．蛔蟲體表有角質層，生殖器官發(fā)達，適于寄生生活 C．家鴿前肢變成翼，氣囊輔助呼吸，適于空中飛翔 D．兔的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，與食草生活相適應 4 . 兩棲類的幼體生活在水中，其呼吸器官是（ ） A．口 B．鰓 C．肺 D．皮膚 5 . “鷹擊長空，魚翔淺底”，下列關于詞句中所述生物的描述，錯誤的是（ ） A．兩種生物體內都有脊柱 B．鷹用氣囊完成氣體交換 C．魚通過尾部和軀干部擺動及鰭的協(xié)調作用游泳 D．它們都是具有適應各自環(huán)境的形態(tài)結構特點 6 . 關于青蛙生殖發(fā)育的特點敘述正確的是（ ） A．體內受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 B．體外受精、卵生、非變態(tài)發(fā)育 C．體外受精、胎生、變態(tài)發(fā)育 D．體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 7 . 下列關于蝗蟲的敘述，最為確切的是（ ） A．蝗蟲對農作物危害最嚴重的時期是幼蟲期 B．體表有外骨骼，身體分節(jié) C．受精作用在體內進行 D．幼體與成體在結構上的差別很大 8 . 下列動物個體與特征，對應關系正確的是（ ） A．鱷魚——體表覆蓋角質鱗片；用肺呼吸；產有堅韌卵殼的卵 B．蝙蝠——前肢變成翼；體溫恒定；有氣囊輔助肺呼吸 C．渦蟲——身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門 D．蛔蟲——身體呈圓筒形；由許多彼此相似的體節(jié)組成 9 . 蝗蟲的呼吸器官是（ ） A．氣門 B．氣管 C．氣囊 D．肺 10 . “橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”．就是說，淮南的橘子移種到淮北就不能結出甜美多汁的果實了，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（ ） A．光 B．水 C．溫度 D．病蟲害 11 . 腔腸動物特有的攻擊和防御的利器是（ ） A．芽體 B．刺細胞 C．內胚層 D．外胚層 12 . 與河蚌的外殼形成有關的結構是（ ） A．柔軟的身體 B．體表 C．外套膜 D．斧足 13 . 被譽為“水中大熊貓”的中華鱘，生活在我國的長江水域，被列為國家一級保護動物．那么下列的哪些結構對中華鱘營水中生活至關重要（ ） A．鰓和鰭 B．肺和鰭狀肢 C．肺、氣囊和翼 D．鰓和游泳足 14 . 昆蟲的翅與鳥類的翼的結構是不同的，但就適于飛行來看，共同點是（ ） ①翅與翼的外形呈扇形 ②都具有輕、薄、表面積大的特征 ③翅和翼的運動靠肌肉的收縮引起 ④翅與翼上都有羽毛覆蓋 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 15 . 我國某地流傳的“骨笛”是用一種內部中空、輕而堅固的長骨制成的樂器。你認為下列動物哪種動物的骨骼最適合做“骨笛”（ ） A．青蛙 B．老鷹 C．老虎 D．烏龜 16 . 鳥類具有雙重呼吸的特性,兩次氣體交換的場所分別是 A．肺和肺 B．氣囊和肺 C．肺和氣囊 D．氣管和肺 17 . 魚與外界環(huán)境進行氣體交換的場所是（ ） A．體表 B．鰓 C．肺 D．鰭 18 . 下列動物名稱里都有“魚”字，其中屬于魚類的是（ ） A．鮑魚 B．鯊魚 C．娃娃魚 D．鱷魚 19 . 下列動物的身體呈輻射對稱的是（ ） A．水螅 B．蛔蟲 C．蚯蚓 D．烏賊 20 . 有口有肛門，體表有角質層，身體細長，呈圓柱形，此種動物是 A．軟件動物 B．線形動物 C．扁形動物 D．腔腸動物 二、連線題 21 . 用線將以下動物類群與對應的特征連接起來． 22 . 請將以下動物分類，并將分類的正確答案字母分別填入前面相應的括號內。 三、綜合題 23 . 運用你學過的知識，請據圖回答問題: （1）動物A是一種農業(yè)害蟲，其體表具有與體內氣管相連的_______________，它是氣體出入的門戶；它在生長發(fā)育過程中還有蛻皮現象，原因是_______________ （2）動物B習慣在水中生活，用_______________呼吸，在它的一側投入一塊小石子，魚會立即逃走，這種感覺來自_______________。 （3）C動物和蜥蜴在生殖上最大的不同點是其生殖和發(fā)育過程離不開_______________。 （4）觀察D時發(fā)現其具有完善的呼吸系統(tǒng)，它的呼吸器官除了有與E相同的肺還有_______________與肺相通，每呼吸一次，在_______________里進行兩次氣體交換；天冷的時候它體表的_______________羽還常常被人類用于制作羽絨服。 （5）動物A、D、E都能夠在空中飛行，但E特有的生殖和發(fā)育方式分別是_______________、_______________，大大提髙了后代的成活率;在分類上它們三個也分屬不同的類型，其中屬于無脊椎動物的是_______________：（填字母）屬于恒溫動物的有_______________（填字母） 下圖是鯽魚內部結構示意圖，請據圖回答下列小題 24 . 鯽魚能用來在水中呼吸的器官是（ ） A．1 B．4 C．7 D．8 25 . 圖中（ ）里面充滿空氣，能夠調節(jié)魚體的比重在鰭的協(xié)助下使魚能夠停留在不同的水層 A．1 B．2 C．3 D．5 26 . 鯽魚能用來在水中感知水流的速度與方向的器官是（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 27 . （題文）某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據圖回答問題。 (1)將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種取食行為是一種________行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為是________行為。 (2)本小組探究的問題是____________________________________________? (3)A組的作用是________，本實驗的變量是__________________。 (4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物探究方法是________________________________________________________________________。 (5)為了保證實驗成功，小鼠應處于________狀態(tài)。 (6)小鼠是用________(填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學會怎樣通過迷宮的。多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明實驗變量能________小鼠學習。 (7)本實驗增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明______________________________。 28 . 觀察如圖水螅和渦蟲的結構示意圖，據圖回答問題： （1）甲圖中[1]___上面分布有很多的___，是攻擊和防御的利器。 （2）乙圖中[B]所指的一面為該生物的___（選填“背面“或“腹面”）。[C]是該生物的___。 （3）水螅屬于_____動物。食物由口進入。在[3]_____內被消化。 29 . 觀察下圖中6種生物，根據所學知識回答下列問題。 （1）A身體呈___________對稱，由___________個胚層構成。 （2）不同動物呼吸的結構和器官差異很大。B的呼吸器官是___________；C的體表具有與體內氣管相連的___________，它是氣體出入的門戶；E的幼體用___________呼吸，成體用___________和___________輔助呼吸；F身體里有發(fā)達的___________與肺相通，以適應飛行生活。 （3）BTB指示劑有遇二氧化碳由藍變黃的特性。D中②的現象說明流出的溶液中___________的濃度變大。 （4）以上屬于脊椎動物的有___________（填字母）。 30 . 如圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請回答。 （1）它的身體分為[一]_____、[二]_____、[三]_____三部分。其中，_____是感覺和攝食中心。 （2）蝗蟲共有_____對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[　　]_____。 （3）蝗蟲的身體表面有堅硬的_____，具有_____和防止體內_____的作用，它也會限制蝗蟲的發(fā)育和長大，所以蝗蟲需要定期_____。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、連線題 1、 2、 三、綜合題 1、 2、 3、 4、 5、 6、