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人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物和生物圈》單元檢測(cè)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列生物中，細(xì)胞內(nèi)沒有真正的細(xì)胞核的是（ ） A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．衣藻 D．草履蟲 2 . 各個(gè)類群的動(dòng)物具有不同的特征，下列哪項(xiàng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征（ ） A．體表有角質(zhì)層 B．身體表面都有外套膜 C．身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 D．體表有外骨骼 3 . 倡導(dǎo)“低碳生活”，應(yīng)減少排放的氣體是（ ） A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)? D．水蒸氣 4 . 下列動(dòng)物中，體內(nèi)有肌肉但沒有骨骼的是 A．蚯蚓 B．鴿子 C．兔子 D．鯽魚 5 . 下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（ ） A．生物能適應(yīng)環(huán)境，但不會(huì)影響和改變環(huán)境 B．詩句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”體現(xiàn)了生物影響環(huán)境 C．影響生物生活的生態(tài)因素是陽光、空氣、水等非生物因素 D．仙人掌的葉退化成針形是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng) 6 . 馬山水蜜桃是我區(qū)的名優(yōu)果品之一。下列關(guān)于馬山水蜜桃的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．桃核的硬殼部分是由珠被發(fā)育而來的 B．根系發(fā)達(dá)是蜜桃適應(yīng)干早環(huán)境的重要因素 C．枝芽中的生長點(diǎn)能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu) D．夏季修剪能有效地促進(jìn)花芽的形成 7 . 我國北方農(nóng)村常把紅薯貯存在地窖中，人們?cè)谶M(jìn)入地窖之前，往往先把一盞油燈吊入地窖中，目的是（ ） A．為了能夠看見地窖中的東西 B．測(cè)量地窖中一氧化碳的含量 C．測(cè)量地窖中二氧化碳的含量 D．測(cè)量地窖中氧氣的含量 8 . “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這種生命現(xiàn)象說明生物 A．需要營養(yǎng) B．能適應(yīng)環(huán)境 C．能生長和繁殖 D．能呼吸 9 . 動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食，是生物圈中的 A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．食物鏈 D．食物網(wǎng) 10 . 在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的是（ ） A．設(shè)計(jì)調(diào)查表 B．制作植物標(biāo)本 C．做好調(diào)查記錄 D．做好歸類整理 11 . 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A．物質(zhì)①是微生物分解動(dòng)、植物遺體釋放出的二氧化碳 B．物質(zhì)②是植物進(jìn)行呼吸作用釋放出的二氧化碳 C．物質(zhì)③是植物進(jìn)行光合作用所利用的二氧化碳 D．物質(zhì)④是植物光合作用釋放出的氧氣 12 . 生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色．下面承擔(dān)分解者角色的是（ ） ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的細(xì)菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤樹上的麻雀 ⑥河邊的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧樹葉上的毛毛蟲 ⑨蜣螂 ⑩鮮艷的大麗花 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨ 13 . 調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，下列關(guān)于調(diào)查的敘述不正確的是 A．要明確調(diào)查目的和對(duì)象,制定合理方案 B．所有調(diào)查都要選擇好樣本 C．調(diào)查過程中要如實(shí)記錄 D．對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析 14 . 如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．綠色植物→鳥→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈 B．鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹 D．狐和鷹的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能 15 . 在自然界中，生物與環(huán)境是相互作用的。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ） A．蚯蚓利用潮濕的皮膚呼吸----------生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B．干燥環(huán)境中的蚯蚓死去----------環(huán)境對(duì)生物的影響 C．蚯蚓在土壤中生活,可以疏松土壤--------生物影響環(huán)境 D．蚯蚓作為消費(fèi)者取食樹葉---------生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 16 . 方城大乘山又稱大寺，地形起伏大，重巒疊嶂，孤峰突起，高山峻嶺，山明水秀，樹木蔥蘢，森林覆蓋率95%以上。有油松、水杉、刺槐、榆、楊、樟、銀杏、櫟類等常綠針葉林、落葉闊葉林、常綠針葉與落葉闊葉混合林及其他植物70余種，形成了十分誘人的四季森林景觀，被譽(yù)為天然氧吧，同時(shí)還有野豬、野雞等禽獸40余種，蝶類20余種。下列與此相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．山上的所有生物構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng) B．山上豐富的動(dòng)物、植物構(gòu)成復(fù)雜的食物網(wǎng) C．山上的野豬、野雞和各種蛾類等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者 D．大乘山對(duì)調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)貧夂?、凈化空氣、涵養(yǎng)水源等方面具有重要作用 17 . 下列不屬于影響河中鯽魚生活的生物因素是（ ） A．河中的其他鯽魚 B．河中的蝦 C．河水的清濁 D．河中的水草 18 . 如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．圖中只有一條食物鏈，可表示為：水稻→昆蟲→鴨 B．圖中水稻和雜草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能 D．圖中微生物可以通過呼吸作用分解鴨的糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 19 . 影響植物在海洋不同深度分布的主要生態(tài)因素是 ： A．光 B．水 C．溫度 D．植物 20 . 人類沒有在南極使用過DDT，但生活在那里的企鵝體內(nèi)出現(xiàn)了DDT，下列解釋不正確的是 A．有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷積累 B．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 C．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是全球性的 D．生態(tài)系統(tǒng)之間只有通過非生物因素才能相互聯(lián)系 21 . 下列哪組選項(xiàng)都屬于生物的是（ ） A．?？⑸镎n本 B．菊花、機(jī)器狗 C．仙人掌、鐘乳石 D．非典型肺炎（SARS）病毒、人 22 . 關(guān)于共生現(xiàn)象，下列說法不正確的是（ ） A．幾種生物共同生活，組成一個(gè)大家庭，互不干涉，互不侵犯 B．幾種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開兩者都不能獨(dú)立生活 C．地衣是真菌與藻類的共生體 D．豆科植物的根瘤，是植物與根瘤菌的共生體 23 . 在北京衛(wèi)視“上新了故宮”欄目中，據(jù)故宮博物院院長介紹，北京故宮中養(yǎng)了200多只貓，有助于保護(hù)文物不被老鼠破壞。貓和老鼠的關(guān)系屬于（ ） A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B．寄生關(guān)系 C．捕食關(guān)系 D．合作關(guān)系 24 . 在種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該合理密植。這是為了使植物能充分地利用 A．土壤中的無機(jī)鹽 B．土壤中的水 C．空氣中的二氧化碳 D．太陽光照 25 . 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（ ） A．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱，每年生產(chǎn)的氧氣最多 B．影響生物生活的環(huán)境因素就是指陽光、溫度、水等非生物因素 C．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 D．濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng) 二、綜合題 26 . 某校生物實(shí)驗(yàn)小組在探宄“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)你分析并回答下列問題： （1）提出的問題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？ （2）作出的假設(shè)：________________________。 （3）該實(shí)驗(yàn)的變量是________________________。 （4）A裝置與B裝置形成一組________________________實(shí)驗(yàn)。 27 . 如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： （1）圖中生產(chǎn)者是_____，消費(fèi)者是_____，分解者是____。（填寫編號(hào)） （2）人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__（填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”還是“分解者”） （3）該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈，請(qǐng)把它用字母表示出來____。 28 . 從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”或“小美女”,我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。 （1）新生命的誕生是從______開始，是由爸爸的_____和媽媽的______結(jié)合形成的。 （2）胎兒是在媽媽的_____內(nèi)發(fā)育的，所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過_____和_____從母體中獲得。 （3）隨著“哇”的第一聲啼哭,嬰兒的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的_____是嬰兒與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。 三、資料分析題 29 . 地球是人類生活的家園，但人類的各種生活給地球帶來很多不良影響。下面是某中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。 資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。 資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。 資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(A～E共5組數(shù)據(jù)見表) A B C D E 加無污染河水的體積 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 加廢電池的數(shù)量及型號(hào) 不加 1節(jié)5號(hào) 1節(jié)7號(hào) 1節(jié)5號(hào) 1節(jié)5號(hào) 加滿江紅的數(shù)量 不加 不加 不加 10克 30克 放同樣小魚的數(shù)目 1條 1條 1條 1條 1條 小魚存活的時(shí)間 10天 3天 5天 6天 8天 該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問題。 （1）若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他想要探究的問題是廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)。作出的假設(shè)是___；實(shí)驗(yàn)變量是___。 （2）A、D兩組能否形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并說明理由____。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了____(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。 (三)實(shí)驗(yàn)反思 （3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是：____。 四、實(shí)驗(yàn)探究題 30 . 某學(xué)習(xí)小組為探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： ①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組 ②A組每天喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只喂5克飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同。 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： 組別 后肢長出的 平均時(shí)間（天） 前肢長出的 平均時(shí)間（天） 尾脫落的 平均時(shí)間（天） 尾脫落時(shí)的 平均體長（cm） A組 4 7 26 0.7 B組 5 9 37 1.3 （1）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是______。 （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲狀腺激素能夠______。 A．促進(jìn)動(dòng)物的生長發(fā)育 B．維持第二性征 C．促進(jìn)動(dòng)物的血液循環(huán) D．調(diào)節(jié)血糖含量 （3）若成年人缺碘，甲狀腺激素的合成量會(huì)______（選填“增加”或“減少”），導(dǎo)致甲狀腺腫大。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 二、綜合題 1、 2、 3、 三、資料分析題 1、 四、實(shí)驗(yàn)探究題 1、