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跨越式跳高 教學設(shè)計 秦嶼第二小學 陳爾乾 一 設(shè)計思想 本課依據(jù) 體育課程標準 把 健康第一 和 學生發(fā)展為本 作為教學 的指導(dǎo)思想 突出以身體練習為主要手段的體育學科特點 在教學中做到面向 全體學生 使得人人享有體育 人人都有進步 以激發(fā)學生的學習興趣 引導(dǎo) 學生探究學習 合作學習 提高學生實踐能力作為主要目標 為學生提供較大 的自主學習的空間 讓學生在自主 互動 嘗試和體驗的過程中獲得參與體育 活動的樂趣和獲得成功的樂趣 從而在體育學習中增進學生之間的交流 共同 感受體育運動所帶來的快樂 也為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎(chǔ) 二 教材分析 跨越式跳高是小學體育教學的基本項目之一 在水平二中是主要教學內(nèi)容 本課重點是在低年級跳躍的基礎(chǔ)上 學習簡單的跨越式跳高動作 對學生起跳 的力量 騰空高度 及過竿的姿勢都有所提高 從而達到提高跳高高度的目的 其動作結(jié)構(gòu)可分為助跑 起跳 過桿和落地四個部分 這四個部分是相互聯(lián)系 的有機整體 不能截然分開 從技術(shù)上分析 助跑與起跳是關(guān)鍵 對于小學四 年級學生 起跳的教學尤為重要 本課時是第一課時 是以學生在以往的學習 中掌握的各種跳躍能力為基礎(chǔ) 改進起跳技術(shù) 根據(jù)小學體育課程標準和四年 級學生的實際情況 選擇跨越式跳高進行教學 有助于學生掌握助跑 起跳的 技術(shù)及正確方法 基本部分中的身體素質(zhì)練習 快快跳起來 通過游戲的形 式增強學生的下肢力量 提高彈跳能力 發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性 培養(yǎng)學生勇敢 頑強和相互合作精神 三 學情分析 小學四年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期 他們模仿能力強 好奇心強 活潑好動 但是依賴性強 自我約束能力差 學生運動能力 性格愛好都具有 很大的差異 但是對于帶有模仿性 競爭性的的練習 學生都有很大的興趣 特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受 但由于獨生子女較多 面對 困難時經(jīng)常存在信心不足 合作意識差 心理承受能力弱等特點 因此 教學 中應(yīng)多采用激勵 教師引導(dǎo) 小組合作的教學形式 激發(fā)學生的學習興趣和自 信心 使其順利完成學習目標 四 教學目標 1 認知目標 知道踏跳腿起跳時腳的滾動式起跳方法 2 技能目標 學會 3 5 步助跑 用有力的腳滾動式起跳 擺動腿積極上提的動 作 3 情感目標 享受體育活動的快樂 逐步形成團結(jié)協(xié)作和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì) 五 重點難點 1 教學重點 滾動式的起跳 2 教學難點 動作協(xié)調(diào) 連貫 六 教學策略與手段 根據(jù)教材的特點及四年級學生的學情 我采取由簡到難 循序漸進 動態(tài)分組 自我選擇的方法 結(jié)合游戲 音樂方式 通過輔助練習 模仿練習 合作練習 等多種方法 使師生之間互相幫助 互相學習 互相指導(dǎo)評價 體驗到學習和 運動的樂趣 共同完成學習目標 利用學生模仿能力強 好動及愛表現(xiàn)自己的 特點 應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范 激起學生的學習興趣 在學生的練習過 程中 應(yīng)用個別指導(dǎo)與糾正錯誤相結(jié)合的方法 引導(dǎo)學生學習規(guī)范的動作 通 過分組練習 使學生的自主學習 交互學習和探究學習的過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 分析問題和解決問題的過程 充分調(diào)動學生的積極性和主動性 為 了避免學生受傷 克服膽怯心理利用橡皮筋進行跨越式跳高教學 用橡皮筋取 代橫桿這樣試跳的機會多 練習密度大 降低了難度 克服學生怕桿的恐懼心 理 使學生的身心都能處于高度的和諧與興奮之中 因而能夠充分滿足學生的 運動欲 較好的完成體育課的任務(wù) 七 教學過程 1 導(dǎo)入與熱身階段 1 導(dǎo)入階段 課堂常規(guī) 隊列練習 加強學生組織紀律 明確教學任務(wù) 集 中學生注意力 提高興奮性 2 熱身階段 折 扔紙飛機和柔韌性練習 在音樂伴奏下的進行 充分調(diào)動 了學生參與運動的積極性 激發(fā)了運動興趣 并且為主體部分的學習做好身心 等方面的準備 2 實踐與提高階段 主教材 結(jié)合教材特點 把握教學目標 突出重點 突破難點 采用示范 講解 分組練習 游戲等多種教法交叉進行 充分調(diào)動學生動眼 動腦 學練 相結(jié)合 幫助學生克服畏懼心理 積極參與練習 老師先示范一次完整的跨越 式跳高動作 然后講解示范滾動式的起跳方法 動作要點 使學生對動作概念 有一個完整 清晰認識 教學遵循由易到難 先分解后完整的原則 學生嘗試 體會練習 做上一步起跳練習 做上三步起跳練習 跑 3 5 步起跳練習 展示 自己練習 通過以上多種形式練習 使學生對跨越式高產(chǎn)生興趣 從而有助于 掌握技術(shù)動作 達到良好的教學效果 在初步掌握滾動式起跳練習后 學生利 用體操棒進行過桿動作練習 讓學生初步建立一個正確的技術(shù)概念 然后進行 3 5 步助跑起跳過桿的動作練習 這個練習 重點是讓學生在降低難度的情況 下 體會本課的教學重點 輔助教材 快快跳起來 既是游戲活動又是身體素質(zhì)練習的延伸 是發(fā) 展學生力量和協(xié)調(diào)性的趣味練習 能提高同伴間的合作意識及審美能力 3 結(jié)束部分 教師和學生聽輕音樂進行放松活動和本課小結(jié) 使課堂氣氛輕松愉悅 也 使師生關(guān)系更加融洽 使學生身心得到充分放松 培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習 慣 小學四年級 跨越式跳高 教案 學習階段 水平二 人數(shù) 課次 第一課次 教師 陳爾乾 課 程 內(nèi) 容 1 跳躍 跨越式跳高 2 游戲 快快跳起來 重點 滾動式的起跳 難點 動作協(xié)調(diào) 連貫 教學 任 務(wù) 1 認知目標 知道踏跳腿起跳時腳的滾動式起跳方法 2 技能目標 學會 3 5 步助跑 用有力的腳滾動式起跳 擺動腿積極 上提的動作 3 情感目標 享受體育活動的快樂 逐步形成團結(jié)協(xié)作和遵守規(guī)則的 優(yōu)良品質(zhì) 教學 過 程 教學內(nèi)容 組織教法 練 習 時 間 練 習 強 度 導(dǎo) 入 與 熱 身 一 課堂常規(guī) 1 集合整隊 2 師生問好 3 宣布本課內(nèi)容和目標 4 安排見習生 二 熱身活動 1 棍棒熱身操 2 拿著棍棒繞身體做柔韌性 練習 組織隊形 四列橫隊 X X X X X X X X X X X X X X X X X X OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO 要求 快 齊 靜 二 1 教法與學法 1 教師引導(dǎo)指揮 2 學生進行練習 2 組織 學生分散在四周進 行熱身活動 X X X X X O XO O X X O X O X X O X O X X 5 分 鐘 實 踐 與 提 高 實 一 跨越式跳高練習 一 動作方法 1 教師利用提問的方式導(dǎo)入 新課 2 教師講解滾動式的起跳方 法 并做示范 3 教師講解示范上一步滾動 式起跳的動作要領(lǐng) 重點 體驗滾動式起跳 4 及時進行評價 請 1 2 組 的同學展示上一步滾動式起跳 擺動腿積極上提的動作 并鼓 勵 重點 體會滾動式起跳 向上 跳起手腳配合協(xié)調(diào) 練習 分成 4 人一組進行練習 二 1 講解示范 3 5 步助跑起跳 過桿的動作要領(lǐng) 1 2 4 人一組過桿動作練習 2 3 5 步助跑過桿動作練習 重點 學會用 3 5 步助跑 用 有力的腳滾動式起跳 擺動腿 積極上提兩腿依次落地的動作 難點 動作連貫協(xié)調(diào) 落地輕 巧 一 一 1 教法與學法 1 教師提問學生積極思考 回答問題 2 教師示范講解動作方法 學生仔細觀察教師的示范動 作 并模仿教師練習 3 分組在指定區(qū)域內(nèi)進行 練習 4 觀察同學的演示 比一 比 對照并改進自己的動作 5 教師巡回指導(dǎo) 提示動 作要領(lǐng) 進行個別輔導(dǎo) 2 組織 X X X X X X X X X X X X 3 要求 積極思考 大膽參 與 二 1 教法與學法 1 教師講解示范 2 學生分組進行練習 3 教師巡回指導(dǎo) 提示動 作要領(lǐng) 進行個別輔導(dǎo) 4 請學生展示 集體評價 討論 踐 與 提 高 2 請做得好的學生演示 師 生共同評價 繼續(xù)進行鞏固性 練習 3 各組根據(jù)自身掌握情況 選擇不同高度練習 4 教師評價 二 身體素質(zhì)練習 游戲名稱 快快跳起來 游戲目的 發(fā)展彈跳能力 發(fā) 展協(xié)同配合能力 游戲方法 將學生分成人數(shù)相 等的四組 各隊成一路縱隊 間隔 2 3 米 前后距離 1 米 各隊第一 二名隊員持繩各一 端 面對本隊隊員站在隊前 教師發(fā)令后 各隊持繩隊員共 同持繩向隊尾跑去 每個隊員 依次迅速跳起 使繩從腳下通 過 持繩隊員跑到排尾后 第 一人留下站在隊尾 第二人則 持繩跑回排頭與第三人共同持 繩繼續(xù)向隊尾跑去 如此依次 進行 每個人都做過持繩隊員 最后以先跳完的隊為勝 5 組織 XXXX XXXX XXXX XXXX 2 觀察同學表演 通過評議 找出自己存在的問題 繼續(xù) 練習加以改進和提高 3 體驗并享受成功快樂而積 極參加練習 二 1 教法與學法 1 教師說明游戲方法和規(guī) 則 2 學生分成四組進行游戲 3 強調(diào)過短繩時要注意安 全 2 組織 X X X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O 3 遵守規(guī)則 氣氛熱烈 注 意安全 游戲規(guī)則 1 發(fā)令后方能開始 必須按 規(guī)定的動作跳起 過繩 2 持繩隊員必須各持繩端共 同跑 3 短繩必須保持一定高度 不得過高或過低 恢 復(fù) 身 心 1 教師集合 整隊 2 放松 音伴 兩人一組俯臥在體操墊上 相互放松 3 講評本課內(nèi)容 4 布置課后練習 歸還器材 5 師生再見 1 組織形式 X X X X X X X X X X X X X X X X X X OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO 2 放松 組織形式 X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O 3 對學生本課完成情況 課 堂氣氛進行點評 4 安排學生回收器材 場地 器 材 空地一塊 橡皮筋 4 條 體操棒 20 根 體操墊 4 塊 課后 小 結(jié)