教科版九年級物理全冊 20.1 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 同步練習
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教科版九年級全冊 20.1 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知: 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評分。 一、 單選題 (共11題;共22分) 1. (2分) (2018八下開州期末) 2018年2月12日,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭,以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導航衛(wèi)星。在火箭加速升空過程中,下列針對衛(wèi)星的說法正確的是( ) A . 衛(wèi)星的重力勢能變小,動能變大 B . 衛(wèi)星的重力勢能變大,動能變小 C . 衛(wèi)星的重力勢能變大,動能變大 D . 衛(wèi)星的機械能不變 2. (2分) (2016九上膠州期中) 下列關于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中,錯誤的是( ) A . 給蓄電池充電,電能轉(zhuǎn)化為化學能 B . 用鐵錘打磨鐵塊,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 C . 電動機工作,電能轉(zhuǎn)化為機械能 D . 用熱水袋取暖,內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移 3. (2分) (2017九上慶云期中) 如圖所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的( ) A . 圖甲,厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能減少 B . 圖乙,瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能增大 C . 圖丙,試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減少 D . 圖丁,汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內(nèi)能增大 4. (2分) 某同學設計并制作了一個“盲人水杯”.水杯底部裝上電池后,當杯中的水位到達一定高度,水杯會自動發(fā)出音樂聲,表示水己盛滿.水杯發(fā)出音樂聲時的能量形式轉(zhuǎn)化是( ) A . 電能→內(nèi)能 B . 電能→聲能 C . 化學能→聲能 D . 化學能→電能 5. (2分) (2019九上防城期中) 有關能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律,下列說法正確的是( ) A . 能量守恒定律只適用于機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化 B . 能量守恒定律只適用能量轉(zhuǎn)化過程 C . “摩擦生熱”是創(chuàng)造了熱,它不符合能量守恒定律 D . 根據(jù)能量守恒定律,宇宙中的能量總量保持不變 6. (2分) (2018常州模擬) 人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行,如圖所示為衛(wèi)星從遠地點向近地點運動的過程.針對該過程,以下說法正確的是( ) A . 動能逐漸增大,機械能增大 B . 動能逐漸增大,機械能不變 C . 勢能逐漸減小,機械能減小 D . 動能逐漸增大,機械能減小 7. (2分) (2017蘭州) 從能量轉(zhuǎn)化的角度來看,下列說法錯誤的是( ) A . 電風扇工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為機械能 B . 鉛蓄電池充電時化學能轉(zhuǎn)化為電能 C . 發(fā)電機工作時主要將機械能轉(zhuǎn)化為電能 D . 電熱水壺工作時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 8. (2分) 下列各種現(xiàn)象中,既發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化又發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是( ) A . 將熱水和冷水混合在一起,變成溫水 B . 冬天用嘴呵氣,使冰涼的手變暖 C . 用打氣筒給輪胎打氣時,氣筒壁會發(fā)熱 D . 一杯熱茶慢慢變涼 9. (2分) 關于熱機,下列說法是正確的( ) A . 汽油機頂部有噴油嘴,柴油機頂部有火花塞 B . 柴油機在吸氣沖程中,將柴油和空氣的混合氣吸人氣缸 C . 汽油機在做功沖程中,進氣門關閉排氣門打開 D . 汽油機在做功沖程中,是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 10. (2分) 關于能量,下列說法錯誤的是( ) A . 正在發(fā)聲的物體具有聲能 B . 在水平路面上行駛的汽車具有動能 C . 0℃的冰沒有內(nèi)能 D . 正在發(fā)光的電燈具有光能 11. (2分) (2018八上南開期末) 下列光現(xiàn)象中,屬于光的折射的是( ) A . 海市蜃樓 B . 手影 C . 國家大劇院的倒影 D . 人看見地上的書 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 單選題 (共11題;共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、- 配套講稿:
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