《2019版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí)：第二單元 第3課 日本的大化改新D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí)：第二單元 第3課 日本的大化改新D卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級(jí)歷史與社會(huì)人教版上冊(cè)練習(xí)：第二單元 第3課 日本的大化改新D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 小麗要隨爸爸去埃及旅游，她可以看到的景觀是（ ） A．金字塔 B．《漢謨拉比法典》石柱 C．摩亨佐達(dá)羅城市遺址 D．萬(wàn)里長(zhǎng)城 2 . 日本大化改新的社會(huì)根源是（ ） A．日本社會(huì)矛盾尖銳，皇權(quán)旁落 B．日本民族危機(jī)深重，閉關(guān)自守 C．大唐王朝高度繁榮，吸引日本 D．遣唐使欲學(xué)習(xí)中國(guó)，富國(guó)強(qiáng)兵 3 . 公元7世紀(jì)中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開(kāi)始。對(duì)這一變革解讀正確的是 （ ） A．削弱了天皇的地位 B．促進(jìn)日本向封建社會(huì)過(guò)渡 C．強(qiáng)化了貴族世襲制 D．推翻了幕府的統(tǒng)治 4 . 下面是8世紀(jì)時(shí)一名中國(guó)使者到達(dá)日本后的見(jiàn)聞，其中不符合史實(shí)的是 A．國(guó)家最高統(tǒng)治者稱天皇 B．農(nóng)田里從事勞作的多是奴隸 C．土地是國(guó)家的，不能自由買賣 D．有才學(xué)的人都有機(jī)會(huì)當(dāng)官 5 . 大化改新時(shí)日本在位的天皇是（ ） A．明治 B．孝德 C．裕仁 D．德仁 6 . “在整個(gè)7—8世紀(jì)，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使節(jié)并改組政府……結(jié)果深刻地影響了日本社會(huì)的每一個(gè)方面。”材料中的“深刻地影響”主要是指（ ） A．嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)利 B．使日本跨入了封建社會(huì) C．加強(qiáng)了世襲貴族的地位 D．直接推翻了幕府的統(tǒng)治 二、選擇題 7 . 日本人善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐制度而進(jìn)行的一次改革是 A．明治維新 B．大化改新 C．查理馬特改革 D．戊戌變法 8 . 7世紀(jì)，日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)封建國(guó)家是通過(guò) A．派“遣唐使” B．幕府統(tǒng)治 C．對(duì)外征戰(zhàn) D．大化改新 三、非選擇題 9 . 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一：6、7世紀(jì)時(shí)，日本的社會(huì)矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢(shì)力強(qiáng)大，政局混亂…… 材料二：6世紀(jì)末7世紀(jì)初，（阿拉伯半島）內(nèi)部矛盾叢生、商路不暢，引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停滯和外族入侵…… （1）面對(duì)材料一和材料二的這種時(shí)局，在日本和阿拉伯半島分別涌現(xiàn)出了哪兩位力挽狂瀾的人物，解決了危機(jī)？ （2）日本的這位歷史人物解決矛盾的主要途徑是什么？有何影響？ （3）阿拉伯半島的這位歷史人物解決矛盾的主要途徑是什么？有何影響？ 10 . 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。 材料二：廢除官職世襲的陋習(xí)，建立以天皇為中心的中央集權(quán)的國(guó)家體制。 (1)上述材料是哪國(guó)何年的改革內(nèi)容？這次改革歷史上稱為什么？ (2)這次改革除了以上規(guī)定外，還有哪些內(nèi)容？ (3)這次改革給日本政治、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)怎樣的變化？對(duì)我們有何啟示？ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、選擇題 1、 2、 三、非選擇題 1、 2、