《人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 下列敘述正確的是（ ） A．《西游記》故事中在西天取回的經(jīng)書(shū)是佛教的經(jīng)典 B．基督教起源于沙特阿拉伯 C．世界上信徒最多、流傳最廣的宗教是佛教 D．基督教經(jīng)典是《金剛經(jīng)》 2 . 日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)，吸納其他民族先進(jìn)文化的國(guó)家。古代學(xué)習(xí)中國(guó)，進(jìn)行“大化改新”，為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)辟了道路。你認(rèn)為日本的這一次改革發(fā)展是學(xué)習(xí)借鑒了中國(guó)哪一歷史時(shí)期的文明成果 （ ） A．秦朝 B．西漢 C．唐朝 D．北宋 3 . 日本歷史上著名的大化改新主要效仿我國(guó)的（ ） A．秦漢的中央集權(quán)制度 B．商周的分封制 C．隋唐制度 D．兩宋制度 4 . 日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志性事件是（ ） A．大和統(tǒng)一日本 B．大化改新 C．幕府統(tǒng)治建立 D．明治維新 5 . 大化改新標(biāo)志著日本（ ） A．幕府政治統(tǒng)治的建立 B．由奴隸制社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì) C．天皇制度的建立 D．資本主義制度的建立 6 . 公元7世紀(jì)日本向中國(guó)隋唐學(xué)習(xí)的改革是：（ ） A．大化改新 B．明治維新 C．孝文帝改革 D．王安石變法 7 . 如果請(qǐng)你擔(dān)任歷史記錄片《明治維新》的導(dǎo)演，在拍攝該片中，不該設(shè)計(jì)的場(chǎng)景是 A．美國(guó)佩里將軍率艦隊(duì)來(lái)到日本海灘 B．明治天皇在簽署有關(guān)殖產(chǎn)興業(yè)的文件 C．東京街頭警察在巡邏，維護(hù)治安秩序 D．巖倉(cāng)使團(tuán)乘飛機(jī)出訪美國(guó)和歐洲 8 . 日本是個(gè)善于學(xué)習(xí)、模仿的民族，其中大化改新“模仿”的是（ ） A．歐美工業(yè)文明 B．中國(guó)隋唐制度 C．羅馬的共和制度 D．中國(guó)秦漢制度 二、非選擇題 9 . 制度文明——制度文明作為人類(lèi)文明成果的重要內(nèi)容。 材料一：秦始皇設(shè)職授官，從一面看，是官僚政治的開(kāi)始；從另一面看，卻是政治權(quán)力等級(jí)世襲的中止。 材料二：“如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！? ——英國(guó)歷史學(xué)家約翰?索利語(yǔ) 材料三：公元七世紀(jì)中期，日本善于向先進(jìn)文明學(xué)習(xí)，參照中國(guó)的隋唐制度，實(shí)行變革，建立法治完備的國(guó)家。 （1）材料一秦始皇是怎樣“設(shè)職授官”的？該“官僚政治”的實(shí)質(zhì)是什么？“政治權(quán)力等級(jí)世襲”是指周朝實(shí)行的哪一政治制度？這種等級(jí)世襲的主要依據(jù)是什么？ （2）材料二中的“她”指的是哪個(gè)國(guó)家的民主制度？結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種民主制度的認(rèn)識(shí)？ （3）材料三日本的這次改革史稱(chēng)為什么？根據(jù)材料四改革反映的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)日本如何建立法制完備的新國(guó)家。 （4）由于自然條件、生產(chǎn)方式等因素的影響，不同區(qū)域在制度上體現(xiàn)出了鮮明的多樣特色。對(duì)比材料一二，概括材料所反映的兩個(gè)區(qū)域在制度文明方面的不同特點(diǎn)。 （5）這兩種制度共同作為管理國(guó)家的制度，在目的上是一致的。它們共同的目的是什么？為了共同的目的，但采用了不同的形式，這對(duì)我們今天建設(shè)政治制度有什么啟迪？ 10 . 人類(lèi)文明在變革中探索前進(jìn)，在變革中鑄就輝煌。閱讀材料，回答問(wèn)題： 材料一：有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）。事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。 ——《史記商君列傳》 材料二：國(guó)史學(xué)家約翰索利曾說(shuō)：“如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念她的民主制，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！边@是民主制度上一次偉大的變革。 材料三：646年，日本孝德天皇頒布詔書(shū)，進(jìn)行改革，建立“法制完備”的新國(guó)家。 （1）材料一反映的是中國(guó)歷史上哪一次變法？此次變法有何舉措，并請(qǐng)寫(xiě)出材料中對(duì)今天中國(guó)仍有影響的一項(xiàng)。 （2）材料二中的這個(gè)“她”是指誰(shuí)？你怎么看待這一民主制度？ （3）材料三反應(yīng)的是日本歷史上的哪一事件？這一改革仿效了哪一國(guó)家？此后日本成為了一個(gè)怎樣的國(guó)家？ （4）材料三這場(chǎng)改革對(duì)你有何啟示？ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、非選擇題 1、 2、