《人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)第22課《禮記》二則.大道之行也》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)第22課《禮記》二則.大道之行也（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)第22課《禮記》二則.大道之行也 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、文言文閱讀 閱讀課內(nèi)文言文節(jié)選，回答小題。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥煬，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前．久之，日似瞑，意取甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以請(qǐng)教。 1 . 下面句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是 A．后狼止＼而前狼又至 B．場(chǎng)主＼積薪其中 C．其＼一犬坐于前 D．乃悟＼前狼假寐 2 . 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)． (1)顧 (2)止(3)寐 3 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句“兩狼之并驅(qū)如教”。 4 . 選文的故事情節(jié)：懼狼→（______） →（______） 5 . 理解選文內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)文中是如何刻畫屠戶的機(jī)智？ 傅永傳 傅永①，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才筆。 王肅之為豫州，以永為平南長(zhǎng)史。齊將魯康祚、趙公政侵豫州，肅令永勒甲士三千擊之。永量齊兵好以斫營(yíng)③為事，即夜分兵二部，出于營(yíng)外。又度賊若夜來(lái)，必于渡淮之所以火記其淺處。永既設(shè)伏仍密令人以瓠④盛火渡南岸當(dāng)深處置之。教之云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祚、公政等果親率軍來(lái)斫營(yíng)。東西二伏夾擊之，康祚等奔趨淮水。火既競(jìng)起，不能記其本濟(jì)，遂望永所置火爭(zhēng)渡焉。水深溺死、斬首者數(shù)千級(jí)，生禽公政?？奠袢笋R墜淮，曉而獲其尸，斬首并公政送京師。 裴叔業(yè)⑤圍渦陽(yáng)，時(shí)帝在豫州，遣永為統(tǒng)軍，與高聰、劉藻等救之。永曰：“深溝固壘，然后圖之?！甭?shù)炔粡?，一?zhàn)而敗。聰?shù)葪壖祝廓?dú)收散卒徐還。賊追至，又設(shè)伏擊之，挫其鋒銳。聰、藻徙為邊民，永免官爵而已。不經(jīng)旬，詔永為汝陰太守。 ——節(jié)選自《北史傅永傳》，有刪節(jié) （注）①傅永：南北朝時(shí)期北魏名將。②讓：責(zé)備。③斫營(yíng)：夜間偷襲。④瓠：油壺。⑤裴叔業(yè)：與魯康祚、趙公政均為南齊名將。 6 . 對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．尋復(fù)南奔尋：尋找 B．肅令永勒甲士三千擊之勒：率領(lǐng) C．康祚等奔趨淮水趨：奔向 D．生禽公政禽：抓住 7 . 為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） 永既設(shè)伏仍密令人以瓠盛火渡南岸當(dāng)深處置之 A．永既設(shè)伏仍密/令人以瓠盛火渡/南岸當(dāng)深/處置之 B．永既設(shè)伏/仍密令人以瓠/盛火渡南岸/當(dāng)深處置之 C．永既設(shè)伏/仍密令人以瓠盛火/渡南岸/當(dāng)深處置之 D．永既設(shè)伏仍密令/人以瓠盛火/渡南岸當(dāng)/深處置之 8 . 下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A．傅永請(qǐng)叔父代為回信，結(jié)果叔父認(rèn)為傅永沒有提前匯報(bào)而將他臭罵一頓。 B．傅永對(duì)南齊將領(lǐng)喜歡偷襲的習(xí)慣非常了解，所以提前在軍營(yíng)外設(shè)下埋伏。 C．傅永暗地派人在淮水深水處點(diǎn)亮油燈，導(dǎo)致南齊軍隊(duì)在渡河時(shí)溺死無(wú)數(shù)。 D．高聰戰(zhàn)敗后，傅永將逃散的北魏士兵再次召集起來(lái)并設(shè)伏攻擊南齊軍隊(duì)。 9 . 將第三大題文言文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 深溝固壘，然后圖之。 （題文）（甲）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ——蘇軾《記承天寺夜游》 （乙）崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②矣，余拏一小舟，擁毳衣③爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡④，更有癡似相公者！” ——選自張岱《湖心亭看雪》 （注）①崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號(hào)。②更定：指初更以后。晚上八點(diǎn)左右。③毳（cu）衣：細(xì)毛皮衣。④相公：原意是對(duì)宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱及對(duì)士人的尊稱。 10 . （小題1）解釋下列加點(diǎn)的詞。 （1）相與步于中庭。 （2）是日更定矣。 11 . （小題2）翻譯下列句子。 （1）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （2）湖中焉得更有此人! 12 . （小題3）下列句式不同于其它三項(xiàng)的是（ ） A．相與步于中庭。 B．獨(dú)往湖心亭看雪。 C．但少閑人如吾兩人者耳。 D．更有癡似相公者。 13 . （小題4）（乙）文畫線句子運(yùn)用白描手法，勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約、潔白靜謐的雪夜之景。請(qǐng)自選角度賞析（甲）文畫線句子的寫景之妙。 14 . （小題5）梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說(shuō)，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請(qǐng)從兩文中分別選取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來(lái)作為這幅對(duì)聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。 課內(nèi)文言文閱讀 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰:“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。 15 . 解釋下列加點(diǎn)的字在句子中的意思。 (1)年且九十（___________） (2)雜然相許（___________） (3)一厝朔東（___________） 16 . 將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)寒暑易節(jié)，始一反焉。 譯文：___________________________________________________________________ (2)汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。 譯文：___________________________________________________________________ 17 . 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．本文是一篇寓言，既有生動(dòng)形象的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，通過(guò)愚公移山的成功，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄。 B．文章以“愚”命名大智大勇的愚公，以“智”命名鼠目寸光的智叟，這一顛倒加重了對(duì)比的色彩，增強(qiáng)了諷刺的效果。 C．愚公在對(duì)智叟進(jìn)行反駁時(shí)理由充分，信心百倍，他指出“人無(wú)窮”而“山有盡”，說(shuō)得智叟啞口無(wú)言，無(wú)力回?fù)簟? D．愚公妻子的“獻(xiàn)疑”和河曲智叟的“汝之不惠”表示：二人對(duì)愚公移山行為的態(tài)度持反對(duì)意見，認(rèn)為愚公的行為是不明智的。 [甲] 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 [乙] 貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰：“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。故《書》稱：‘任官惟賢才?！衷疲骸俨槐貍?，惟其人。’若得其善者雖少亦足矣其不善者縱多亦奚為？古人亦以官不得其才，比于畫地作餅，不可食也。孔子曰：‘官事不攝，焉得儉？’且‘千羊之皮，不如一狐之腋?！私暂d在經(jīng)典，不能具道。當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無(wú)為而治矣。卿宜詳思此理，量定庶官員位。”玄齡等由是所置文武總六百四十員。太宗從之，因謂玄齡曰：“自此倘有樂(lè)工雜類，假使術(shù)逾儕輩者，只可特賜錢帛以賞其能，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐而食，遣諸衣冠以為恥累?！保ㄟx自《貞觀政要》）【注釋】①審：審察。②腋：狐腋下的皮毛，純白珍美。③儕輩：同輩，同一類的人。④恥累：負(fù)擔(dān)，包袱，拖累。 18 . 用“/”給下面句子斷句。（限斷三處） 若 得 其 善 者 雖 少 亦 足 矣 其 不 善 者 縱 多 亦 奚 為 19 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 （2）古人亦以官不得其才，比于畫地作餅，不可食也。 20 . 聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，揣摩說(shuō)話者的語(yǔ)氣和情感。 卿宜詳思此理，量定庶官員位。 21 . 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劶滓覂蓚€(gè)語(yǔ)段在選擇官員方面的主張有何異同點(diǎn)？ 課外文言文閱讀 入木三分 張懷瓘① 晉王羲之②，字逸少，曠子也。七歲善書，十二見前代《筆說(shuō)》③于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。語(yǔ)羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今而用之。使待成人,恐蔽兒之幼令也?！备赶?遂與之。不盈期月,書便大進(jìn)。 衛(wèi)夫人④見,語(yǔ)太常王策⑤曰：“此兒必見用筆訣,近見其書,便有老成之智.”流涕曰：“此子必蔽吾名!” 晉帝時(shí)祭北郊，更祝版⑥，工人削之，入木三分。 （選自《書斷王羲之》） ［注釋］①?gòu)垜循彛禾拼鷷?其撰寫的《書斷》三卷,書錄古今書體,記載著名書法家軼事。瓘,音gun.②王羲之：東晉著名書法家。③筆說(shuō)：論如何寫好書法的書籍。同后文的用筆訣。④衛(wèi)夫人：東晉書法家，王羲之少時(shí)曾跟她學(xué)過(guò)書法。⑤太常王策：擔(dān)任太常官的王策。⑥祝版：祭神的木版。 22 . 解釋下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （1）父見其小，恐不能秘之。 （2）父喜,遂與之。 （3）此子必蔽吾名! （4）流涕曰：“此子必蔽吾名!” 23 . 將文中劃線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）七歲善書，十二見前代《筆說(shuō)》于其父枕中，竊而讀之。 （2）不盈期月,書便大進(jìn)。 24 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了這則短文之后的收獲。 25 . 文中作者所描繪的“大同”社會(huì)的景象是：_____________________________?？傤I(lǐng)全文的語(yǔ)句是“____________________”，照應(yīng)此句的一句話是“_________________________________________”。 二、課內(nèi)閱讀 課內(nèi)文言文 鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》） 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 26 . 解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 (1) 朝服衣冠 (2) 孰視之 (3) 王之蔽甚矣 (4) 今齊地方千里 27 . 翻譯下面的句子。 (1)吾妻之美我者，私我也。 (2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 28 . 下列與文章有關(guān)的信息表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．本文選自國(guó)別體史書《戰(zhàn)國(guó)策》。《戰(zhàn)國(guó)策》主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略。 B．鄒忌面妻、妾、客的贊美沒有盲目輕信，而是理智判斷、冷靜思考，說(shuō)明他是一個(gè)有自知之明的人。 C．妻、妾、客的回答，雖同為贊美，但態(tài)度語(yǔ)氣不同。妻是逢迎的，妾是畏懼的，客是熱情的。 D．齊王聽了鄒忌的諫言，僅僅說(shuō)了一個(gè)“善”字，凝練傳神，其納諫的態(tài)度和決心躍然紙上。 29 . 請(qǐng)你結(jié)合（鏈接材料）說(shuō)說(shuō)鄒忌和淳于髡的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示。 （鏈接材料） 淳于髡者，齊之贅婿①也。長(zhǎng)不滿七尺，滑稽②多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)喜隱③，好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說(shuō)之以隱曰：“國(guó)中有大鳥，止王之庭，三年不蜚④又不嗚，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。 （注釋）①贅（zhu綴）婿：舊時(shí)男子因家貧賣身給人家，得招為婿者，稱為贅婿。②滑稽（gǔjī）：能言善道，機(jī)警善變。③隱：隱語(yǔ)，不直接說(shuō)出本意而借別的詞語(yǔ)來(lái)暗示的話。④蜚：通“飛”。 三、課外閱讀 （2018年中考江蘇連云港卷）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿?wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！” （選自畢沅《岳飛》，有刪改） （注釋）①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。 30 . 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 （1）飛事親至孝（_____） （2）飾名姝遺之（_____） （3）皆鎧以習(xí)之（_____） （4）秋毫無(wú)犯（_____） 31 . 用斜線（／）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 卒夜宿民開門愿納無(wú)敢入者 32 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。 （1）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！ （2）每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！” 33 . 為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請(qǐng)概括其原因。 四、綜合性學(xué)習(xí) 34 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)選賢與能 (2)故人不獨(dú)親其親 (3)男有分 (4)是謂大同 (5)故人不獨(dú)親其親 (6)女有歸 (7)是故謀閉而不興 (8)盜竊亂賊而不作 (9)是謂大同 35 . 世界上許多國(guó)家都過(guò)母親節(jié)，泰國(guó)是8月12日，法國(guó)是5月的最后一個(gè)星期日，多數(shù)國(guó)家都是把5月的第二個(gè)星期日當(dāng)作母親節(jié)。有人提議，我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，提醒人們不要忘記報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。 （1）你覺得該不該設(shè)立我國(guó)自己的母親節(jié)，如果設(shè)立定在什么時(shí)間好，為什么？ （2）假如你在母親節(jié)這一天，給媽媽洗一洗腳，請(qǐng)你寫出你給母親洗腳前最想說(shuō)的話。 36 . 為畫線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒有能把一切可能的世界都描述完。 不同的世界（ ）新的世界（ ）可能的世界（ ） A．指人類可能認(rèn)識(shí)的世界 B．指人類從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界 C．被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界 D．指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí) E．根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界 F．幻想中可能出現(xiàn)的理想世界 37 . 用“∕”給下面的句子斷句。(標(biāo)兩處) 無(wú)絲竹之亂耳 38 . 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 轉(zhuǎn)過(guò)山o來(lái)，一片青草地，參天的樹影無(wú)際。樹后彎彎的石橋，橋后兩個(gè)俯蹲在殘照里的獅子?；剡^(guò)頭來(lái)，只一道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來(lái)是故家陵闕！何用來(lái)感概興亡，且印下一幅圖畫。 ——（摘自冰心《圖畫》） （1）根據(jù)拼音寫漢字，找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字，都用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。 山o （ ）（ ）改為（ ） （2）語(yǔ)段中，“圖畫”一詞的含義是（ ） A．門上的圖畫 B．眼前的美景 C．石橋旁邊的草木 D．眼前的斷瓦頹垣 讀下面文字，完成后面題目。 讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我們了解阿長(zhǎng)，卑微卻讓人懷念；讀《背影》，我們看到父親，在人生狼籍時(shí)，卻用一個(gè)蹣跚的背影詮釋父愛如山；讀《老王》，我們聽到，一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧作；讀《臺(tái)階》，我們體驗(yàn)到了父親，圓夢(mèng)時(shí)坐在高臺(tái)階上的尷尬。 39 . 給下列加橫線字注音： 蹣跚（ ）尷尬（ ） 40 . 上段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正： 改為改為 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、文言文閱讀 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、課內(nèi)閱讀 1、 三、課外閱讀 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 3、 4、 5、 6、