《人教部編版 八年級語文 第三單元第11課《 短文二篇》同步練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教部編版 八年級語文 第三單元第11課《 短文二篇》同步練習（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版 八年級 第三單元第11課《 短文二篇》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 對下列句子中所使用的修辭方法及理解有誤的一項是（ ） A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》） “你不讓我，我不讓你”，運用了擬人的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百花相繼開放的景象。 B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 （朱自清《春》） “像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎著陽光，燦爛綻放的景象。 C．“忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！”（劉湛秋《雨的四季》） “使人靜謐、使人懷想、使人動情”，運用了排比的修辭手法，寫出了秋雨的特點，讓人莊重，讓人沉思。 D．山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊。（老舍《濟南的冬天》） 運用了比喻的修辭手法?！吧郊狻笔巧降淖罡卟课唬退{天相接，“銀邊”寫出了山與天相接的色彩。 2 . 選出加橫線字注音全對的一項（ ） A．爛漫（mn）匿名（ru）庶祖母（sh） B．吊唁（yn）荒僻（p）眼翳?。▂） C．不遜（sn）禁錮（g）文縐縐（zhōu） D．詰責（ji）箱篋（xi）取締（d） 二、文言文閱讀 甲 若夫淫雨靠霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦游泳；岸芷汀蘭，郁都青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍全，靜彩沉璧，漁歌互答，此樂何板！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸?——(節(jié)選自《岳陽樓記》) 乙 歐陽修,幼敏悟過人,讀書輒成誦。及冠,嶷然有聲。得唐韓愈遺稿于廢書簏中,讀而心慕焉。 修始在滁州,號醉翁,晚更號六一居士。天資剛勁見義勇為, 雖機阱在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。方貶夷陵時,無以自遣,因取舊案反復觀之,見其枉直乖錯不可勝數(shù),于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此,天下固可知?！弊誀?遇事不敢忽也學者求見,所與言,未嘗及文章惟談吏事。謂文章止以潤身,政事可以及物。凡歷數(shù)郡,不見治跡,不求聲譽,寬簡而不擾,故所至民便之。或問：“為政寬簡而事不弛廢,何也?”曰：“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢而民受其弊,吾所謂寬者,不為茍急；簡直不為繁碎耳?！?節(jié)選自《宋史》) [注]①嶷(y)然有聲；人品超群而享有聲譽。②機阱：陷阱，③枉直乖錯：枉直，冤枉正直；乖錯，謬誤，錯亂。意即冤假錯案。①寬簡：寬松簡易。③便：安逸，安適。 3 . 解釋下列句子中加點的字。 (1)去國懷鄉(xiāng)去：_________ (2)春和景明景：_________ (3)及冠，嶷然有聲及：__________ (4)方謫夷陵時謫：__________ 4 . 選出下列加點詞的意思不相同的一項（ ） A．或問“為政寬簡……何也?”或以為死，或以為亡(《陳涉世家》) B．雖機阱在前雖雞狗不得寧焉(《捕蛇者說》) C．因取舊案反覆觀之前人之述備矣(《岳陽樓記》) D．讀書輒成誦飲少輒醉(《醉翁亭記》) 5 . 用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。(限兩處) 先 天 下 之 憂 而 憂 6 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)不以物喜，不以己悲。 (2)荒遠小邑，且如此，天下可知矣！ 7 . 范仲淹和歐陽修這兩位同時代的封建文人，有著相同的被貶經(jīng)歷，且都有著“心憂天下”的政治情懷，請結合選文內容分別談談他們的從政思想。 閱讀下面的文段，完成后面小題。 郭永，大名府元城人。少剛明勇快，身長七尺，須髯若神。任丹州司法參軍。守武人①， 為奸利無所忌，永數(shù)引法裁之。守大怒盛威臨永永不為動，則繆②為好言薦之朝。后守欲 變獄，永力爭不能得，舉牒③還之，拂衣去。調清河丞，尋知④大谷縣。太原帥⑤常用重臣， 每宴饗⑥費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤甚。永以書抵幕府曰：“皆民膏血也，以資 觴豆⑦之費可乎? 吾將投劾⑧。” （選自《宋史郭永傳》） 【注釋】①守武人：丹州太守是武將出身。②繆（mi）：假裝。③牒：文書。④知：管理。⑤太原帥：官職名。⑥宴饗（xiǎng）：宴請。⑦觴豆：宴請。⑧投劾：檢舉揭發(fā)。 8 . 用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處） 守 大 怒 盛 威 臨 永 永 不 為 動 9 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 后守欲變獄，永力爭不能得，舉牒還之，拂衣去。 10 . 結合文章內容，說說郭永哪種品質值得你敬重。 三、對比閱讀 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲）月夜游寶石山記 都穆 壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學諭與予自山之陰而登，酌元學士黃晉卿②讀書之軒，俯瞰全湖，一碧萬頃，而吳山前據(jù)，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際，而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。夕陽既沒，明月在軒,山姿水色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶! 余性好月，丙辰中秋，嘗玩之于揚子江之金山，每夸于人，以為平生奇觀。今復玩于此，殆造物者之不吾靳③而亦豈易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉。前乎吾者賞與否，其悲與喜固不可得而知也。 ——《天下名山游記選》 注釋：①壬戌：明孝宗弘治十五年(1502)。②黃晉卿：黃溍，元人。③靳:吝惜。 （乙）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ——《記承天寺夜游》蘇軾 11 . 請用斜線（∕）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。 蓋不知夜之幾何 12 . 請寫出下列句子中詞的意思。 （1）類屏障然類：（______） （2）望西湖之上有寶石山甚勝勝：（______） （3）誠天下之絕境也誠：（______） （4）第以人情之異第：（______） 13 . 請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 （1）將以斯夕玩月其上。 （2）但少閑人如吾兩人者耳。 14 . （甲）文分別記述了______和_____這兩處的賞月經(jīng)歷，作者情不自禁地贊嘆這兩處月色是_______、_____。（按順序用文中的詞語填空） 15 . 下列詩句中，與“夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉”一句所表達的情與景關系（賞景之理）不一致的是（ ） A．感時花濺淚，恨別鳥驚心?！鸥? B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?張繼 C．少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。——宋代：蔣捷《虞美人聽雨》 D．了卻君王天下事，贏得生前身后名?！翖壖病镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》 16 . （甲）（乙）兩段文字都對月色進行了描寫。請結合文段中的劃線句子，分析說明兩文寫法的不同；并說說兩文作者感情的差異。 四、綜合性學習 17 . 漢字和書法是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體。我們要加強漢字和書法學習，更好地傳承與普及漢字和書法文化?，F(xiàn)在，筑陽中學準備舉辦“寫好中國字，做好中國人”的語文活動，請你積極參加。 (1)（擬寫標語）班級擬開展宣傳語征集活動，請仿照上半句，并根據(jù)下列劃線句的內容將下半句補充完整。 漢字是華夏民族的文化瑰寶。漢字書法具有無與倫比的美感，或古樸或拙趣，或厚重或飄抑，或平正或險絕。漢隸的筆畫如鳥兒張開的翅膀，魏碑的方筆似古木舒展的神姿，行草的線條像飛天舞動的飄帶，楷書的結構如君子端莊的舉止。我們要堅定文化自信，推進漢字運用，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化國際交流，彰顯漢字無窮無盡的文化魅力。 上聯(lián)：堅定文化自信下聯(lián)： (2)（設計活動）仿造示例，為本次主題班會設計兩個活動。 活動一：漢字書法比賽 活動二： 活動三： (3)（探究規(guī)律）下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形總結出漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規(guī)律。 演變規(guī)律： (4)（勸說表達）小煒認為，作業(yè)關鍵是做對答案，至于書寫潦草有什么關系？有時作業(yè)那么多，怎么可能有時間寫得工整呢？對此，你怎么說服他？ 18 . 閱讀下面的材料，按要求回答問題。 周日你去探望奶奶，給奶奶帶去一瓶胃藥，讓奶奶按照右邊說明書上的要求服用。奶奶不識字，請你根據(jù)說明書的有關內容，給奶奶講清服藥的注意事項。 你說：“___________________________________?！? 五、其他 在我國歷史文化名人紀念地大多留有許多頌揚他們的業(yè)績和美德的楹聯(lián)，下面對聯(lián)分別寫的是誰？把他的名字寫地橫線上： (1)民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲____________________ (2) 剛直不阿留得正氣沖霄漢，幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰_____________ 19 . 翻譯①②兩題，用“＼”符號將第③題在標點符號處標記。 ① 群臣吏名，能面刺寡人之過者，受上賞。 ②夫戰(zhàn)勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。 ③登 斯 樓 也 則 有 去 國 懷 鄉(xiāng) 憂 讒 畏 譏 滿 目 蕭 然 感 極 而 悲 者 矣 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、文言文閱讀 1、 2、 三、對比閱讀 1、 四、綜合性學習 1、 2、 五、其他 1、 2、