《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3雨的四季課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3雨的四季課件 新人教版.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課件PPT 3雨的四季 雨是大海的女兒 是天使的眼淚 是大地的微笑 是文人的寵兒 古人有很多寫雨的詩(shī)句 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 雨在古代詩(shī)人筆下 已經(jīng)被寫得如此之美 在當(dāng)代詩(shī)人眼里 它會(huì)是怎樣的呢 讓我們一起來(lái)欣賞當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋先生的散文 雨的四季 情境導(dǎo)入 課件PPT 課時(shí)目標(biāo) 1 感受文章的畫面美 體會(huì)作者用筆之細(xì)膩 提高學(xué)生鑒賞能力 2 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法 3 領(lǐng)悟作者熱愛自然 熱愛生命的意趣 提升鑒賞品位 課件PPT 作者檔案 劉湛秋 1935 當(dāng)代詩(shī)人 翻譯家 評(píng)論家 被譽(yù)為 抒情詩(shī)之王 兼創(chuàng)作散文 報(bào)告文學(xué) 小說(shuō)及編輯詩(shī)歌 著有詩(shī)集 寫在早春的信箋上 溫暖的情思 生命的歡樂 課件PPT 字詞清單 靜謐m 高邈mi o蒞l 臨咄咄逼人du 粗獷gu ng高邈 高而遠(yuǎn) 蒞臨 來(lái)到 來(lái)臨 多指貴賓 多用于書面 咄咄逼人 形容氣勢(shì)洶洶 盛氣凌人 課件PPT 1 朗讀全文 分析四季的雨各有什么特點(diǎn) 春雨的特點(diǎn) 美麗 嬌媚 夏雨的特點(diǎn) 熱烈而粗獷 秋雨的特點(diǎn) 端莊而沉思 冬雨的特點(diǎn) 自然而平靜 2 雨是美麗的 這種美作者是怎樣展現(xiàn)給大家的呢 課文那幾個(gè)自然段進(jìn)行了重點(diǎn)描述 作者詳細(xì)描繪了四季雨的不同特點(diǎn) 課文2 5自然段進(jìn)行了重點(diǎn)描述 課件PPT 1 品析語(yǔ)言 1 每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛 樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了 而那萌發(fā)的葉子 簡(jiǎn)直就起伏著綠茵茵的波浪 運(yùn)用擬人 比喻的手法 把整棵樹以及她的每一個(gè)部分?jǐn)M人化 形象化 使之整體富有人的形態(tài) 明亮的眼睛 手臂頓時(shí)柔軟 萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪 生動(dòng) 形象 給了讀者不一樣的感受 課件PPT 2 水珠子從花苞里滴下來(lái) 比少女的眼淚還嬌媚 半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾 牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡 小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng) 發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲 運(yùn)用比擬 比喻的手法生動(dòng)形象地向我們展示出雨后春景 課件PPT 3 也許 到冬天來(lái)臨 人們會(huì)討厭雨吧 但這時(shí)候 雨已經(jīng)化妝了 它經(jīng)常變成美麗的雪花 飄然蒞臨人間 化妝了 寫出了春雨的美麗與嫵媚 飄然蒞臨人間 寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美 表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛之情 課件PPT 4 啊 雨 我愛戀的雨啊 你一年四季常在我的眼前流動(dòng) 你給我的生命帶來(lái)活力 你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn) 你給我的思想帶來(lái)流動(dòng) 運(yùn)用擬人 排比等手法形象地向我們展示了對(duì)雨的熱愛 課件PPT 作者通過(guò)形象化的描寫 寫出了雨的親切可愛 這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛 表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛 提示 賞析句子的方法 抓關(guān)鍵詞賞析句子 從修辭的角度賞析句子 從句式特點(diǎn)入手賞析句子 從內(nèi)容及思想感情方面賞析句子 課件PPT 2 結(jié)合全文 談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁?雨給作者的生命帶來(lái)活力 給感情帶來(lái)滋潤(rùn) 給思想帶來(lái)流動(dòng) 使靈魂得到凈化 課件PPT 3 為什么叫 雨的四季 而不叫 四季的雨 四季的雨 單純強(qiáng)調(diào) 雨 顯得呆板 生硬 雨的四季 充滿靈動(dòng) 賦予了 雨 一定的人格化 充滿情趣和意境 課件PPT 4 分析課文首段與最后兩段在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)及其對(duì)表達(dá)中心的作用 首尾呼應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)完整 都表達(dá)了對(duì)雨的愛戀之情 點(diǎn)明了文章中心 課件PPT 5 文章第1自然段稱呼雨為 她 行文中稱雨為它 結(jié)尾稱雨為 你 感悟作者表達(dá)的感情 作者將很多物象擬人化 使之可親可感 人稱的變化使雨的形象親切自然 作者的情感流露更真實(shí) 課件PPT 人們對(duì)一個(gè)事物的感受 隨著生活環(huán)境 生活處境的變化而變化 雨給作者留下了美的形象和記憶 作者對(duì)雨的感受始終沒有變化 這與作者的生活經(jīng)歷有關(guān) 他生活在太平盛世 未能感受到時(shí)代的滄桑之變 而蔣捷就沒有這么幸運(yùn)了 他一生顛沛流離 心系朝廷 對(duì)雨的感受自然會(huì)發(fā)生變化 課件PPT 拓展延伸 虞美人聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上 紅燭昏羅帳 壯年聽雨客舟中 江闊云低斷雁叫西風(fēng) 而今聽雨僧廬下 鬢已星星也 悲歡離合總無(wú)情 一任階前點(diǎn)滴到天明 課件PPT 拓展延伸 聽雨有兩種境界 一是雅趣盎然的賞心樂事 雨聲具有一種樂感 美感 一是悲苦 惆悵莫名 雨聲淅瀝 益增愁思 課外還可閱讀余光中的 聽聽那冷雨 其中作者寫了自己在大陸 臺(tái)灣聽雨的不同感受 課件PPT 結(jié)構(gòu)圖示 雨的四季 課件PPT 主題概括 本文描繪出了春夏秋冬四季雨的特點(diǎn) 春雨溫柔嬌媚 夏雨熱烈粗獷 秋雨沉靜端莊 冬雨自然平靜 抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀和對(duì)人生的追求 課件PPT 課堂小結(jié) 有人說(shuō) 每個(gè)人不一定要成為詩(shī)人 但每個(gè)人可以詩(shī)意地活著 但我要說(shuō) 沒有一顆鮮活靈動(dòng)的心 沒有對(duì)自然 對(duì)生命的熱愛 是無(wú)法進(jìn)入那詩(shī)意的境界的 讓我們走進(jìn)大自然 擁抱大自然 用心觀察自然 你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的很美 課件PPT 隨堂測(cè)試 1 下邊加粗字注音全部正確的是 A 彩棱鏡l ng粗獷gu ngB 咄咄逼人du 池畦w C 高邈m o蒞臨l D 靜謐m 淅瀝l 2 指出下列句子的修辭手法 而那萌發(fā)的葉子 簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪 數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng) 暑氣被一片綠的海綿吸收著 但這時(shí)候 雨已經(jīng)化了妝 它經(jīng)常變成美麗的雪花 飄然蒞臨人間 課件PPT 隨堂測(cè)試 答案 1 D2 1 比喻 2 擬人 比喻 3 擬人 品析下列語(yǔ)言 說(shuō)說(shuō)他們好在哪里