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一年級趣味數(shù)學教案 蓮花小學 華明 第一課：介紹數(shù)學介紹自己了解學生 教學目標： 1.了解學生。 2.學生了解數(shù)學，培養(yǎng)興趣。 3.了解學生后，把學生分成2個隊伍 教學內(nèi)容：介紹數(shù)學這門課。 課時安排：1課時 教學過程： 1、主要以老師與學生的交流為主。 2、講趣味數(shù)學小故事。 《如果我輸了，就做你的夜宵》 “什么游戲？”，小貓很好奇，“快點講！” “一個簡單的數(shù)字游戲”，老鼠說，“第一個人說一個1到10的數(shù)，第二個人再加一個 1到10的數(shù)，先喊到100的人獲勝”。 “我先說”，小貓嘿嘿笑道，“你這次輸定了?！? 第一次，小貓輸了。 第二次，小貓又輸了。 …… 最后，老鼠得意揚揚地跑了。 沮喪的小貓回到了家. “看吧!早都告訴過你”，貓媽媽說，“學好數(shù)學有多重要！” “那為什么老鼠總能獲勝？”小貓疑惑地問到。 小朋友們，你知道答案嗎？ 第二課：趣味故事 一、故事《棒棒過生日》。 以故事內(nèi)容激起學生對數(shù)的興趣教學生認識1到10讓學生學會點數(shù)即一一對應的識數(shù)方法。 二、游戲及練習。 1、正確認讀10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字指導學生背誦式記數(shù)110 2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。 3、感受數(shù)字的豐富變化體驗觀察、思考的樂趣。 活動準備： 1、反映故事內(nèi)容的圖片。 2、5組電話號碼及5個不同動物的家。 三、活動過程 1、故事《棒棒過生日》引出110的數(shù)字。 2、說數(shù)字歌找數(shù)字。 1像鉛筆細長條2像鴨子水上漂。3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風飄。5像秤鉤來賣菜6像哨子笛笛響。7像鐮刀割青草8像麻花擰一道。9像勺子來盛菜10像燈籠掛得 3、做拍手歌游戲。 你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿你拍三我拍三，三只大雁飛上天你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵紅花真美麗你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公雞齊步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃 。 4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。 5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字這些數(shù)字有什么作用。 6、學生練習。 第三課：趣味數(shù)學猜數(shù)游戲 教學要求： 1、通過游戲活動學會“7”和“6”的加減法。 2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。 教學重點：學會“6”和“7”的加減法。 教學準備：小豆 教學時間：1-2 課時 教學過程： 一、猜數(shù)游戲 1、拿出各自準備好的小豆同桌兩做游戲。 2、邊做游戲邊完成書上的題目。 3、集體交流。 4、整理板書。 二、想一想 1、講故事引入題目。 2、觀察圖，說說圖意，獨立完成書上的兩組題。 3、想像。說一說還可能會有什么情況發(fā)生，生說師板演。 三、練一練 1、連一連。根據(jù)圖示獨立完成。 2、做一做。先獨立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的意思。 3、計算?？凑l算得又對又快。 四、數(shù)學游戲 。 1、知道怎么玩。 2、玩一玩。 3、回家后，找家里人玩一玩這個數(shù)學游戲。 第四課：趣味數(shù)學分類游戲 教學內(nèi)容：整理書包 教學目標： 1、學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。  2、學生進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。 教學重點：按照確定好的標準進行分類。 教學準備：學習用具、幾何圖形。 教學方法 ：情境活動參與教學。 教學過程： ? 活動導入 1、讓學生整理自己的書包。 2、組織討論，說一說是怎樣整理的。  3、讓學生看一看教科書的圖， 說一說這兩個小朋友怎樣整理的。 4、小結(jié)。 分類結(jié)果在同一標準下是一樣的，在不同標準下呈現(xiàn)多樣性。 二、練一練。 （1）、分一分說一說。 1、怎么分？說標準?？梢园茨挲g分類，按性別分類。  2、圖上有什么？怎么分？可以按顏色分類、按樣式分類、按樣式和顏色分類。  3、圖上有什么？怎么分？ 可以分成機動車和非動車兩類，大車、小車、自行車三類，按分配個數(shù)分成三類。 （2）看一看，可以怎樣分。  1、圖上畫著什么可以怎么分。  2、匯報、交流，可以按大小分類，按形狀分類。 3 、想一想有哪幾種分法。 看圖，可以怎樣分。 （ 按大小分類、按顏色分類、按用途分類。） 四、小結(jié)，實踐 1、這節(jié)課你學會了什么明白了什么 2、實踐活動。 到圖書館或書店看一看。 第五課： 10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法運算的認識 教學目標： 1.讓學生認識10以內(nèi)的數(shù)字 2.了解加減法的運算規(guī)則 3.學會了解連加連減的運算 教學內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法運算的認識 課時安排：2課時 教學過程： 1、用事先準備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片，卡片自帶，讓學生認識，等認識后就讓2個隊伍開始趣味性的比賽，主要是10以內(nèi)的加減法運算。比賽結(jié)束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演. 2、通過小故事，引出趣味數(shù)學題：小松鼠要過冬了 冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。 有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個?小松鼠說：哎呀， 我忘了!松樹爺爺笑著說“我長了10 個松果，現(xiàn)在還有6個，你能算出摘了多少個，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會算，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了。 數(shù)學課上，老師講過：知道總數(shù)，求部分數(shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個部分數(shù)，就得另一部分數(shù)，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了10-6=4(個)。 第六節(jié)課：100以內(nèi)數(shù)的認識及運算，大于號，小于號的認識 教學目標： 1.認識100以內(nèi)的數(shù)字。 2.掌握它們的加減運算。 3.認識大于號和小于號。 教學內(nèi)容：  1.復習鞏固 2.100以內(nèi)數(shù)的認識及運算大于號小于號的認識 課時安排：2課時 教學過程： 1、用事先準備好的印有數(shù)字及大于號和小于號圖案的卡片讓學生認識，等認識后就讓2個隊伍開始趣味性的比賽，主要是100以內(nèi)的加減法運算。比賽結(jié)束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演。 2、趣味數(shù)學題 1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭埬阏f說，誰跑得最快?誰跑得最慢? （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 2、三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最??？ (1)芳芳比陽陽大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲； (3)燕燕比陽陽大2歲。 （ ）最大，（ ）最小。 3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。 (1)王老師說：“我比李老師小。” (2)張老師說：“我比王老師大。” (3)李老師說：“我比張老師小。” 年紀最大的是（ ），最小的是（ ）。 第七課： 量與計量 教學目標： 1.鐘面的認識 2.人民幣的元角分的簡單計算 教學內(nèi)容： 1.復習鞏固 2.認識鐘面的時間了解1元=10角=100分 課時安排：2課時 教學內(nèi)容：同樣含有趣味比賽 教學過程：  第一節(jié)課鐘面的認識 1、先教學生怎么樣認識鐘面上的時針、分針和秒針。以及它們各自代表的意義。一個精確的時間是由時、分、秒組成，且先讀幾時，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個大點的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。 2、還要讓學生知道簡單的時間運算 1小時=60分鐘 1分鐘=60秒 1刻=15分鐘 3、接下來就是趣味比賽的時間。 把學生分成2個隊伍，排成2排，一一對應。然后一隊學生中的第一個手上拿著鐘，另一隊的對應的那個學生隨便報一個時間，（幾時幾分),拿鐘的學生就要把時鐘調(diào)到對應位置。完成后把鐘交給下一個隊友，直至最后一個人。統(tǒng)計拿鐘的隊伍調(diào)錯了幾次。接下來2隊角色互換，開始游戲。最后統(tǒng)計哪一隊調(diào)錯誤的次數(shù)較少則為贏方。贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌菀恍┕?jié)目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學動物的動作都可以。 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學到的內(nèi)容。 第八課： 量與計量（2） 第二課時人民幣的元、角、分的簡單計算 教學目標： 1.鐘面的認識。 2.人民幣的元、角、分的簡單計算 教學內(nèi)容：  1.復習鞏固 。 2.認識鐘面的時間，了解1元=10角=100分 教學過程 ： 1、首先要教育學生們?nèi)嗣駧攀俏覀冎袊ㄒ坏呢泿?，我們要愛護人民幣，不可以在人民幣在亂涂亂畫，更不可以使用假幣。 2、接下來是教學生人民幣之間的換算1元=10角=100分 3、接下來同樣是趣味游戲。 2隊學生,一隊扮演商店收銀員,一隊學生扮演顧客去買東西,教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當商品，顧客隊每人買一樣東西，收銀員隊每人收一次錢，可以在卡片上畫數(shù)字代替，統(tǒng)計收銀員有沒有找錯錢的。然后角色互換，同樣游戲，分成勝負，贏方要求輸方表演。， 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學到的內(nèi)容。 第九課：趣味應用題 教學目標： 1.會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應用題。 2.知道題目中的條件和內(nèi)容會列出算式注明得數(shù)的單位名稱。 教學內(nèi)容： 1.復習鞏固 2.比較容易的加法減法一步計算的應用題 課時安排：2課時 教學過程：  1、光明幼兒園有三個班。根據(jù)下面三句括，請你猜一猜，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。 （ ）人數(shù)最少，（ ）人數(shù)最多。 2、三個同學比身高。 甲說：我比乙高； 乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。 （ ）最高，（ ）最矮。 3、四個小朋友比體重。 甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 這四個小朋友的體重順序是： （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 4、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。 小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。 請按從高到矮的順序把名字寫出來： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子?。缓诤凶颖燃t盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。 （ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子。 6．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。 甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）。 第十課：火柴棒的游戲 一．教學目標： 針對學生所做情況，重點問題重點講解，提高學生綜合運用知識的能力，查缺補漏，等級評定。 二．教學過程： 火柴棒可以擺出許多圖形，如三角形、四邊形等，也可以擺成一些生活中的物品，通過移動火柴棒，它們之間會出現(xiàn)一些有趣的轉(zhuǎn)化。下面，我們用火柴棒來做一些有趣的游戲。 例1用火柴棒擺出一個三角形、一個正方形、一個長方形、一個五邊形、一個六邊形。 解 例2用三根火柴棒可以擺出一個三角形，如圖. （1）再加兩根火柴棒，擺出兩個三角形； （2）再加兩根，擺出三個三角形來； （3）再加兩根，擺出五個三角形來. 趣味小故事：數(shù)字“0” 大約1500年前，歐洲的數(shù)學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運用里，不需要“0”這個數(shù)字。 而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進行數(shù)學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。 但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學家們還是不管禁令，在數(shù)學的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學上的貢獻。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。 第十一課：趣味應用題 教學目標： 1.會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應用題。 2.知道題目中的條件和內(nèi)容會列出算式注明得數(shù)的單位名稱。 教學內(nèi)容： 1.復習鞏固 2.比較容易的加法減法一步計算的應用題 課時安排：2課時 教學過程： 1、張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球? (1)小春說：“我分列的不是藍氣球?！? (2)小宇說：“我分到的不是白氣球?！? (3)小華說：“我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！? 小春分到（ ）氣球。小宇分到（ ）氣球。小華分到（ ）氣球。 2、甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。 甲得了第（ ）名，乙得了第（ ）名，丙得了第（ ）名。 3、A、B、 C三名運動員在一次運動會上都得了獎。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球?，F(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運動員高；(2)足球運動員比C和籃球運動員都矮。諸你想一想： A是（ ）運動員，B是（ ）運動員，C是（ ）運動員。 4、爸爸買了3個皮球，兩個紅的，一個黃的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他們背對著背坐著，爸爸給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個球藏在自己背后。爸爸讓他們猜他手里的球是什么顏色的，誰猜對了，就把球給誰。那么，誰一定能猜對呢? （ ）。 5、小菲、小南、小陽三個小朋友，分別戴著紅、黃、藍三頂帽子，排著隊兒向前走，誰也不回頭。小南能看見一頂紅帽子和一頂黃帽子，小菲只能看到一頂黃帽子，而小陽一頂帽子也看不到。你知道走在第一個的是誰?誰又走在第二個?最后一個又是誰呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢? （ ）走在第一個，戴著（ ）帽子； （ ）走在第二個，戴著（ ）帽子； （ ）走在最后，戴著（ ）帽子；