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《歌聲與微笑》說課稿 尊敬的評委老師，你們好！ 我是XX號考生，今天我說課的內(nèi)容是選自河北少年兒童出版社小學(xué)音樂教材五年級上冊第二單元的《歌聲與微笑》。 一、 說教材。 《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛，富有時代氣息的青少年歌曲。由王健作詞，谷建芬作曲，歌曲為C大調(diào)，4/4拍，由兩個樂段組成。前樂段中使用了下滑音作裝飾，增強(qiáng)了歌曲口語化色彩；第二樂段為二聲部合唱。歌詞言簡意駭，朗朗上口，表現(xiàn)出青少年兒童樂觀的態(tài)度，友愛的精神。 二、 說教學(xué)目標(biāo)。 “教學(xué)目標(biāo)在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南?！? ————美國教育家杜威 根據(jù)對教材的理解和對學(xué)情的把握，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1、 情感態(tài)度與價值觀：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)編動作中，自然滲透友愛教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度，團(tuán)結(jié)友愛的精神。 2、 過程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)聆聽，合作模唱學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)編并樂于參與音樂表現(xiàn)活動。 3、 知識與技能：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，認(rèn)識下滑音、上滑音記號，唱準(zhǔn)#5。 三、 說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。 基于以上教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)分別設(shè)定如下。 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲《歌聲與微笑》，認(rèn)識下滑音、上滑音，唱準(zhǔn)#5。 2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中二聲部的合唱。 為了講清重點(diǎn)解決難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課確定教學(xué)目標(biāo)，下面我就本節(jié)課的教法和學(xué)法來談?wù)劇? 四、 說教法學(xué)法。 隨著五年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，他們的體驗(yàn)感受與創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。他們好新好動，自我意識強(qiáng)，集中能力較差?；谝陨弦蛩?，我運(yùn)用了欣賞法、聽唱法、練習(xí)法加深鞏固學(xué)生對歌曲的熟悉和喜愛。利用圖片、多媒體課件、電鋼琴等教學(xué)用具進(jìn)行直觀演示，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過實(shí)踐體驗(yàn)法，學(xué)生樂于參與音樂表現(xiàn)、創(chuàng)編活動，同時指導(dǎo)學(xué)生多聽多練，學(xué)會合作，適時糾正，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 五、 說教學(xué)過程。 本節(jié)課的教學(xué)過程我分為三個環(huán)節(jié)： 多媒體課件導(dǎo)入——新課教授——拓展延伸。下面，我將分別介紹這三個環(huán)節(jié)。 （一） 多媒體課件導(dǎo)入。 音樂課標(biāo)中指出，興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。首先，播放多媒體課件展示圖片，提問：“你喜歡圖片中哪種表情？”（高興和郁悶、開心和難過、微笑和哭泣）激起學(xué)生興趣，然后介紹“今天我們班來了位新朋友——微笑天使，她給同學(xué)們帶來了一首好聽的歌曲”。進(jìn)入新課教授環(huán)節(jié)。 （二） 新課教授。 音樂課標(biāo)中指出，音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生主要通過聽覺活動感受與體驗(yàn)音樂。這一環(huán)節(jié)通過欣賞、聆聽、模唱、感受等方式，運(yùn)用聽唱法，教師范唱，學(xué)生模唱，歌曲分段學(xué)唱，學(xué)生分組學(xué)唱、二聲部合唱等形式引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲。 1、 播放課件，欣賞《歌聲與微笑》。 2、 反復(fù)聆聽，教師范唱。 3、 展示歌譜，分段學(xué)唱歌曲旋律。 （1）認(rèn)識下滑音、上滑音記號。 （2）唱準(zhǔn)歌曲中變音記號#5. ①展示鋼琴基本音階鍵位圖，讓學(xué)生尋找5、#5相應(yīng)位置。 ②比較5、#5的音色的不同。 4、 歌詞學(xué)唱。 ① 教師范唱第一樂段，學(xué)生跟唱。 ② 教師電鋼琴伴奏，學(xué)生分組分別練唱旋律和歌詞。 ③ 提出問題，學(xué)生再次聆聽歌曲。 師;“歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么？” 師：“歌曲的前后兩段在音樂情緒和演唱形式上有什么不同？” 5、 難點(diǎn)解決：二聲部的合唱 根據(jù)我國中小學(xué)的教學(xué)原則當(dāng)中的循序漸進(jìn)原則的要求中提到，要遵循由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，由簡到繁的認(rèn)識規(guī)律，要使學(xué)生打好基礎(chǔ)，掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能。因此，要使學(xué)生掌握二聲部的合唱，首先指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)唱第一聲部——學(xué)唱第二聲部——分組二聲部反復(fù)交替練唱——分組二聲部合唱——男女生分聲部合唱的循序漸進(jìn)的學(xué)唱方式，從簡化難度到學(xué)生完全掌握。 （3）拓展與延伸。 音樂課標(biāo)中指出，音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，這是學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。所以我在這個環(huán)節(jié)中設(shè)定了以小組合作，個人與個人合作的要求，讓學(xué)生合作創(chuàng)編簡單的舞蹈動作來表演歌曲《歌聲與微笑》。為了提高學(xué)生參與的積極性，我特別采用了“微笑天使”評選最陽關(guān)男、女生的競賽形式開展。 六、 小結(jié)。 本堂課我以“微笑”為主線，運(yùn)用欣賞、聆聽、感受、體驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)編等多種方式，通過學(xué)生合作，小組合作，師生互動的形式有趣開展音樂教學(xué)活動。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，在合作中收獲友誼，在歌唱中學(xué)會樂觀微笑。 以上是我今天說課的全部內(nèi)容，謝謝！