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歡迎進(jìn)入生物課堂 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修 人民教育出版社 3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境 觀察草履蟲和紅細(xì)胞 它們分別生活在什么樣的環(huán)境中 兩者的生活環(huán)境有何異同 什么是內(nèi)環(huán)境 內(nèi)環(huán)境具有哪些理化特性 人體細(xì)胞如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 什么是內(nèi)環(huán)境 水是構(gòu)成人體的極重要的化學(xué)物質(zhì) 其含量若以重量計(jì) 約占到成年人體重的60 70 而且 年紀(jì)越小 含水量越高 比如 不滿周歲的幼兒 含水約為80 不滿百日的嬰兒 含水竟達(dá)90 體內(nèi)大量以水為基礎(chǔ)的液體稱為體液 內(nèi)環(huán)境 由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境 血漿 是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境組織液 又叫細(xì)胞間隙液 是血漿經(jīng)過毛細(xì)血管壁在毛細(xì)血管動(dòng)脈端生成的 大部分在毛細(xì)血管的靜脈端被重新吸收 小部分進(jìn)入毛細(xì)淋巴管 形成淋巴 淋巴 毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴匯集到淋巴管中 經(jīng)過淋巴循環(huán)匯入血漿中 進(jìn)入心臟 參與全身的血液循環(huán) 人體的內(nèi)環(huán)境是個(gè)有機(jī)整體 血漿 組織液和淋巴的關(guān)系 人體循環(huán)系統(tǒng)示意圖 內(nèi)環(huán)境具有哪些理化特性 化學(xué)成分 血漿成分示意圖 組織液 各種離子成分與血漿相同 也存在各種血漿蛋白 但濃度明顯低于血漿 淋巴 成分與組織液類似 與血漿相比 水分的含量較多 滲透壓和酸堿度 滲透壓是溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力溶質(zhì)微粒越多 即溶液濃度高 對(duì)水的吸引力大 溶液滲透壓越高 酸堿度正常人的酸堿度一般在7 35 7 45之間溫度一般維持在37 健康人內(nèi)環(huán)境的p 值在7 35到7 45之間 即我們的體液應(yīng)該呈弱堿性才能保持正常的生理功能和物質(zhì)代謝 根據(jù)調(diào)查 只有10 的人p 值在此范圍內(nèi) 屬于堿性體質(zhì) 多達(dá)70 的人是酸性體質(zhì) 體液p 值經(jīng)常徘徊在7 35左右或稍低 身體處于健康和疾病之間的亞健康狀態(tài) 人體細(xì)胞如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程 需要體內(nèi)各個(gè)器官系統(tǒng)的參與 同時(shí)細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間也是相互影響 相互作用的 技能訓(xùn)練 構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型 練習(xí) 1 人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過 A 組織液B 內(nèi)環(huán)境C 血漿D 淋巴 B 練習(xí) 2 直接參與體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是 A 循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)B 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)C 循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D 呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) C 練習(xí) 3 人體的肌肉細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖 A 血漿B 淋巴C 食糜D 組織液 D 練習(xí) 4 人體花粉過敏時(shí) 引起毛細(xì)血管壁的通透性增加 血漿蛋白滲出 會(huì)造成局部 A 血漿量增加B 組織液增加C 組織液減少D 淋巴減少 B 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全