《河北省2020年中考語(yǔ)文試卷A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省2020年中考語(yǔ)文試卷A卷（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

河北省2020年中考語(yǔ)文試卷A卷 一、 基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分） (共5題；共15分) 1. （3分）下列劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 泄（xi）氣 要塞（s） 銳不可當(dāng)（dāng） B . 遺囑（shǔ） 頒（bān）發(fā) 翹（qio）首以待 C . 酷似（sh） 桅（wi）桿 驚心動(dòng)魄（p） D . 浩瀚（hn） 默契（q） 殫（dān）精竭慮 2. （3分）下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 上個(gè)周末，我們有幸蒞臨松山湖華為小鎮(zhèn)，領(lǐng)略了它獨(dú)特的建筑風(fēng)格。 B . 我們小組擬定了一份關(guān)于暑期研學(xué)的草案，還請(qǐng)各位老師不吝賜教。 C . 對(duì)于遇到困難的同學(xué)，我們要熱情幫助，而不應(yīng)該袖手旁觀。 D . 位于我市的中國(guó)散裂中子源建成之后，前來(lái)參觀的市民接踵而至。 3. （3分）下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目采用“和詩(shī)以歌”的形式，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略詩(shī)詞之美。 B . 是否具有精益求精的工匠精神，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門、走向世界的前提條件。 C . 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。 D . 這里山清水秀，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，的確是個(gè)讓人流連忘返的好季節(jié)。 4. （3分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 在中國(guó)民間，最深廣的文化，莫過(guò)于“年文化”了。中國(guó)人過(guò)年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。________；________；________。________。________；________。年，實(shí)際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。 ①所以，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，過(guò)年是非要強(qiáng)化不可的了 ②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味 ③年在農(nóng)閑時(shí)，便有大把的日子可以折騰 ④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過(guò)年時(shí) ⑤在過(guò)年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了 ⑥年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起 A . ②⑤④③⑥① B . ⑤③④②⑥① C . ③⑥①④⑤② D . ①④③②⑥⑤ 5. （3分）下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 魯迅《朝花夕拾》描述往事，既有溫情與童趣，又夾雜著犀利的批判。 B . 吳敬梓《儒林外史》主要寫(xiě)明清時(shí)期讀書(shū)人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。 C . 蘇東坡的主要功績(jī)是使詞依附于音樂(lè)，成為一種新型的獨(dú)立抒情工具。 D . 律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。 二、 文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分） (共3題；共25分) 6. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題 割席斷交 管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕（miǎn）過(guò)門者，寧讀書(shū)如故，歆廢書(shū)出觀。寧割席分坐，曰："子非吾友也。" 【注釋】①管寧：字幼安，漢末魏人，不仕而終。華歆：字子魚(yú)，東帝時(shí)任尚書(shū)令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。 （1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在文中的意思 ①管寧、華歆共園中鋤菜________ ②寧讀書(shū)如故________ （2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 子非吾友也。 （3）文中管寧、華歆對(duì)片金和軒冕過(guò)門這兩件小事的不同反映，導(dǎo)致管寧和華歆斷交，給你怎樣的啟示？ 7. （10.0分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時(shí)，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解其意。后正會(huì)②，值積雪始晴，聽(tīng)事③前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無(wú)所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。后桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘。 【注釋】①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽(yáng)人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會(huì)，元旦集會(huì)。③聽(tīng)事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。 （1）解釋文中畫(huà)線詞語(yǔ)的含義。 ①咸不解其意 ②值積雪始晴 （2）請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 悉用木屑覆之，都無(wú)所妨。 （3）說(shuō)說(shuō)文中陶公是怎樣的人？請(qǐng)用自己的話概況。 8. （6.0分）古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一芳。 B . 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ C . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。 D . 土地平曠，屋舍儼然，有美池、良田、桑竹之屬。 E . 知不足，然后能自反也 ；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 F . 一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。 （2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句中的空缺部分。 ①窈窕淑女，________。（《關(guān)雎》） ②揮手自茲去，________。（李白《送友人》） ③________，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》） ④鵬之徙于南冥也，水擊三千里，________，去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》） ⑤________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑥萬(wàn)籟此都寂，________。（常建《題破山寺后禪院》） （3）在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。（4分，說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過(guò)10分。） 古代詩(shī)歌中講究色彩的運(yùn)用，如李賀《雁太門守行》中的“塞上燕脂凝夜紫”，《木蘭詩(shī)》中的“當(dāng)戶理紅妝”，白居易《賣炭翁》中的“________，________”，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“________，________”等。從這些句子不難看出，“詩(shī)中有畫(huà)”主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配，形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。 三、 作文（60分） (共1題；共60分) 9. （60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 德國(guó)哲學(xué)家叔本華說(shuō)：人的幸福來(lái)自三個(gè)方面，其一是身體健康帶來(lái)的幸福，其二是名利帶來(lái)的幸福，其三是人格帶來(lái)的幸福。你覺(jué)得你的幸福源于何處呢？ 請(qǐng)以“幸福”為話題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。 四、 現(xiàn)代文閱讀（30分） (共2題；共30分) 10. （15.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 兩角錢 肖復(fù)興 有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。 那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。 我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。 我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽萊。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪。 沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，就才兩角錢還沒(méi)有呀?？晌掖_實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。 這時(shí)候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直是在想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)帷ｋm然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。 寄完信，我去附近的超市買東西，破開(kāi)了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩子還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。 他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。 走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嗎要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你?。　彼哪樕显俅尉`放出笑容。 以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。 （選自《北京晚報(bào)》，有刪改） （1）用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。 （2）試從人物描寫(xiě)的角度（神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，任選其中兩種），對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行具體分析。 （3）結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。 （4）“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？ （5）文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫(xiě)出男孩子此刻的心理活動(dòng)。 （6）男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂薄? 11. （15.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 大數(shù)據(jù) 云氣象 ①我們平時(shí)從電視、報(bào)紙、網(wǎng)站或手機(jī)上獲取的看似簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，其背后卻有著極其龐雜的數(shù)據(jù)采集和分析作支撐。用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，天氣預(yù)報(bào)是經(jīng)過(guò)“云計(jì)算”得到的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品。 ②為了獲取精確的氣象預(yù)報(bào)，氣象部門歷來(lái)都會(huì)收集大量數(shù)據(jù)，組成超大的“數(shù)據(jù)庫(kù)”。這些數(shù)據(jù)來(lái)自一個(gè)龐大的觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)。目前，全國(guó)有2000多個(gè)地面站、120多個(gè)高空探測(cè)站、6顆在軌衛(wèi)星、5萬(wàn)多個(gè)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站、600多個(gè)農(nóng)業(yè)檢測(cè)站、300多個(gè)雷達(dá)站等，逐日逐小時(shí)甚至逐分鐘對(duì)不同地點(diǎn)、不同高度的各種氣象要素進(jìn)行監(jiān)測(cè)。僅在貴州，每天就有85個(gè)氣象站、3萬(wàn)多個(gè)區(qū)域自動(dòng)氣象站、7部新一代多普勒天氣雷達(dá)、2個(gè)探空雷達(dá)站對(duì)貴州境內(nèi)的各種氣象要素進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。 ③隨著預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的應(yīng)用，這些數(shù)據(jù)變得更加精密，數(shù)量也持續(xù)增加，氣象預(yù)報(bào)也變得越來(lái)越精確。現(xiàn)在，我們已經(jīng)可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、手機(jī)、電視、網(wǎng)站等查詢天氣預(yù)報(bào)，其精度甚至可以精確到一公里、一小時(shí)以內(nèi)。 ④早晨起床后穿薄的還是厚的衣服？要不要進(jìn)行晨練？長(zhǎng)假期間是否要外出旅游？旅游時(shí)需要帶哪些隨身物品……如何選擇，天氣預(yù)報(bào)會(huì)為你提供有效參考。 ⑤隨著各行各業(yè)對(duì)氣象信息的需求越來(lái)越大，氣象部門還需要針對(duì)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同群體制作相應(yīng)的氣象產(chǎn)品，包括面向社會(huì)群體的公眾氣象服務(wù)，面向水利、電力、交通、農(nóng)業(yè)以及其他部門或企業(yè)的專業(yè)專項(xiàng)服務(wù)，以及針對(duì)干旱、暴雨、森林火險(xiǎn)、雷電等災(zāi)害性天氣的氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警服務(wù)等。 ⑥比如說(shuō)能源，可以通過(guò)分析電力負(fù)荷歷史加上氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行用電量估算；農(nóng)業(yè)方面，通過(guò)某一地的農(nóng)耕歷史與相關(guān)氣候信息，就可以指導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行農(nóng)作物種養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)調(diào)整；還有交通，航班準(zhǔn)點(diǎn)率歷史加上機(jī)場(chǎng)歷史天氣特征，就可以得到航班延誤預(yù)測(cè)……這些日益豐富的氣象產(chǎn)品構(gòu)成了氣象大數(shù)據(jù)的重要部分，讓我們的生活變得更加豐富、便捷。 ⑦當(dāng)氣象邂逅大數(shù)據(jù)，氣象大數(shù)據(jù)將大有作為，它必將更大程度減輕災(zāi)害損失，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，為人們帶來(lái)更加美好的生活。 （1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ （2）根據(jù)文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)日益豐富的氣象產(chǎn)品，給我們的生活帶來(lái)了哪些便捷？ （3）請(qǐng)分析第②自然段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？ （4）分析下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 現(xiàn)在，我們已經(jīng)可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、手機(jī)、電視、網(wǎng)站等查詢天氣預(yù)報(bào)，其精度甚至可以精確到一公里、一小時(shí)以內(nèi)。 五、 詩(shī)歌鑒賞（6分） (共1題；共6分) 12. （6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。 白梅 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。 （1）詩(shī)中描繪了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？ （2）這首詩(shī)主要運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 六、 名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分） (共3題；共14分) 13. （4分）閱讀選文，回答問(wèn)題。 唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！?唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說(shuō)話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我?！? （1）選文出自《________》，作者是________。 （2）上文是《西游記》第27回的節(jié)選，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)情節(jié)。 （3）請(qǐng)根據(jù)文段中對(duì)話描寫(xiě)，概括唐僧的性格特點(diǎn)。 14. （4分）九（1）班開(kāi)展以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 年齡段 12-25歲（100人） 30-45歲（100人） 45歲以上（100人） 喜愛(ài)傾聽(tīng)的人數(shù)比 18% 40% 65% 感恩父母的人數(shù)比 20% 45% 70% （1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話表述你所讀到的信息。 （2）活動(dòng)中有一個(gè)“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請(qǐng)你填寫(xiě)下聯(lián)。 上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李 下聯(lián)： ________ （3）活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。 學(xué)生A說(shuō)：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人； B說(shuō)：感恩同學(xué)，帶給我們快樂(lè)，傳給我們溫暖； C說(shuō)：感恩挫折，________，________。 班長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“只要擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激?！? ①根據(jù)語(yǔ)境要求，給空格處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印? ②畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該把“________”改為“________”。 （4）為了讓主題班會(huì)更具感染力，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的時(shí)光老師來(lái)作專題報(bào)告。某同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函中內(nèi)容與格式有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。 15. （6分）閱讀“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上……連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位”，回答問(wèn)題。 （1）選文第一段的主要內(nèi)容是什么？有何作用？ （2）選文第二段中引述傳說(shuō)有什么作用？ （3）賞析選文第三段中的“賣弄”一詞。 （4）有人說(shuō)選文最后一段寫(xiě)拍照、摔跤、受傷的細(xì)節(jié)顯得多余，可以刪去。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分） (共5題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分） (共3題；共25分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 三、 作文（60分） (共1題；共60分) 9-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀（30分） (共2題；共30分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 五、 詩(shī)歌鑒賞（6分） (共1題；共6分) 12-1、 12-2、 六、 名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分） (共3題；共14分) 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、