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徐家灣鄉(xiāng)中心小學折紙?zhí)厣n程教案 第一課 認識折紙符號 教學目標： 1．學生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。 2．認識折紙符號，學會折紙的方法與步驟。 3．培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。 教學內(nèi)容分析： 折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學習與了解，使學生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。 學情分析： 折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學生具備了一定的折紙技法基礎上，進行折疊紙的嘗試練習，讓學生對折紙造型有一個全新的認識。 教學重難點： 　重點：折紙基本方法和步驟的掌握。 　難點：運用折紙方法折出各種形狀。 教學方法：引導法 討論法 比較法 講授法。 教學準備：教具：實物投影,課件,各種示范作品。 學具：各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學過程： 一、激趣導入 在一個晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠遠的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。 小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。 你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學習折紙。板書課題：折紙 二、初識折紙符號 1．為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。 大屏幕 指示進展 → 凹折線（虛線）---------------- 凸折線（點畫線）—-―-―-―- 教師介紹： 凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 三、共同探究折小兔子 1．出示小兔子步驟圖，學生小組討論并動手制作，找學生交流制作方法。 2．教師示范制作小兔子步驟和方法。 3．學生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整） 4．學生展示，教師總結(jié)，同學們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。 四、一物多變折小鳥 1．學生生折小鳥 　你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學們按你所學的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。 2．同學們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會跑的更快，我給大家豎大拇指。 五、作品創(chuàng)作 小兔、小鳥、大灰狼所在的森林是雅戈爾森林，同學們想想森林里還有什么?。浚ㄐ茇?， 小松鼠，青蛙，大樹等）是啊！大森林可真熱鬧，同學們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈爾森林變得熱鬧美麗起來吧！學生動手做，教師巡視輔導。 六、總結(jié) 同學們 ，今天你有哪些收獲呢？（學會了認識折紙符號，看折紙圖，學會了折小兔子，小鳥，還學會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈爾森林變得熱鬧起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻一份力量。 第二課 雙三角 活動目標： 1、掌握雙三角的折法。 2、發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 活動準備： 活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 課時安排：2課時 適合年級：一.二年級 活動過程： 1、啟發(fā)引導學生總結(jié)青蛙外形特點。 師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。 師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 3、 教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。 4、 A：引導學生先進行兩次對邊折。 B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C：背面同樣。 D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。 4、游戲《青蛙賽跑》 A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。 B、 引導學生找身邊的同伴進行比賽。 5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。 第三課 單菱形折法 教學目標： 1.學會讀簡單的折紙符號，掌握折紙的基本的折疊方法：單菱形折法、內(nèi)翻折，并能運用此方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。 2.通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出簡單的折紙作品。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解折紙的有關歷史。 3.通過實踐活動，對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，提高審美能力，在折紙的過程中，提升學生合作、創(chuàng)新能力。 本課重難點： 重點：在單菱形折法和內(nèi)翻折的基礎上學會折疊啄木鳥作品。 難點：在折紙的基本技法基礎上學會舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。 教學資源 1.教具準備：多媒體課件，各種示范作品。 2.學具準備：各色正方形彩紙、剪刀、彩筆等。 教學過程 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 學習指導語： 同學們，獅王二十八世十五歲的生日就要到了，一年一度的森林舞會馬上開始，小動物們躍躍欲試都想?yún)⒓?。今天這節(jié)課，我們就來練習折只小動物去參加舞會。 課件圖片 問題： 1.都有哪些小動物愿意去參加舞會呢？ 2.折小動物對紙張有什么要求嗎？ 3.我想折一只啄木鳥，應該怎么折呢？ 課堂小結(jié)：（出示一只折好的啄木鳥）大家看，這是森林的醫(yī)生啄木鳥，它第一個報名想?yún)⒓?，今天就讓我們試著折一只啄木鳥去參加舞會吧！ （二）學習與探究學習指導語： 以小組為單位，把教師折好的啄木鳥拆一拆、看一看、議一議。閱讀有關折紙資料，并試著自己折一折。 教師留心觀察學生的學習困難點，并演示兩種折法，講解注意事項。學生邊聽講解，邊看演示，了解造型要點和技法、步驟，練習單菱形折法和內(nèi)翻折折法。 1.課件展示兩種折紙的方法：單菱形折法和內(nèi)翻折。 折紙有很多小技巧： 1.要理解折紙圖例中使用的符號和學會基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長 15cm左右的正方形紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，可以使用正反不同顏色的紙，這樣比較好確認作品的內(nèi)外。 2. 折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊，這樣的作品才會工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后面的操作。 問題： 1.你認為單菱形折法和內(nèi)翻折折法什么地方最難折？ 2.折紙時對紙張的選擇有什么要求？ 3.怎樣做才能讓折紙作品既美觀有工整？ 課堂小結(jié)：掌握了單菱形折法和內(nèi)翻折折法，再巧妙組合，就能完成啄木鳥的折疊過程?，F(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折疊一只啄木鳥吧！ （設計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學生的親身實踐，在學習與探究環(huán)節(jié)，讓學生自己去拆一拆、看一看、議一議，讓學生主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學生的主觀能動性。但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎上，也就是要教在學生學習的困難點上。） （3） 實踐與體驗 學習指導：學生根據(jù)所學知識進行動手實踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，完成任務較好的同學幫助動手較慢的同學。 教師巡回指導，對大膽富有個性的設計給與肯定，對遇到困難的學生給與鼓勵與指導，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學生的實踐與動手能力。 1.課件出示折啄木鳥的步驟圖及溫馨提示： （1）先想好折什么，再動手折。折時注意各部分的比例。 （2）在使用剪刀的時候，一定要小心，注意安全！ （3）沿著畫好的線剪啄木鳥的腳，會更準確，注意不要剪到翅膀。 2.對折好的作品進行整理、添畫，并注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。 問題：在剪啄木鳥的腳時，怎樣才能做到不剪到啄木鳥的翅膀？ 課堂小結(jié)：同學們在做任何事情的時候，只要細心，持之以恒，就一定能把事情做好。 （4） 總結(jié)交流，評價作品 學習指導語：下面要選擇一只最好看的啄木鳥去參加舞會，請每組同學選擇一兩件作品粘貼在做好的森林粘貼板上。我們都來評一評吧！選出折的最好的同學，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗。 問題： 1.在折疊啄木鳥時，你遇到什么困難了嗎？ 2.你成功的經(jīng)驗是什么？ 課堂小結(jié)：同學們通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。） （設計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學生在參與過程中的情感態(tài)度。） （五）拓展與創(chuàng)新 同學們看我們的森林里，現(xiàn)在只有啄木鳥可以去參加獅王的舞會，還有許多小動物，像長頸鹿、小灰熊、小狐貍、七星瓢蟲等都想?yún)⒓由治钑?，你能用你靈巧的小手幫幫他們嗎？看看誰的作品最可愛，最有創(chuàng)意。 第四課 花籃 活動目的： 1、制作花籃，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 2、初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作中的問題。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊，并進行比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。 2、物質(zhì)準備：2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。 活動過程觀察及調(diào)整： 1、引導學生在折疊前，先觀看關鍵步驟，教師示范與指點。 2、先學第一種折法；然后再學習第二種折法；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊。 3、讓學生體驗玩和成功樂趣；然后再指導學生進行比較探究，做觀察記錄。 4、引導鼓勵學生通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使花籃更好看。 5、以小組為單位開展評比。 活動延伸： 鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作花籃。 第五課 動物的基本折法 教材分析： 1.本課是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。 2.以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。 3.折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。） 4.教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。 教學目的： 1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。 2.學會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。 3.能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。 4.培養(yǎng)學生合作互助的精神。 5.培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。 教學重點： 1.讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。 2.學會利用多種材料和方法進行制作和添加。 教學難點：培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。 教學用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學過程： 課前準備： 1.學生分兩排席地而坐，。 2.教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。 3.展示課件。 一、導入 1.老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。 2.課件展示：（動物王國中的選美大賽。） 3.老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學生回答） 4.投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。 5.老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答） 6.深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答） 7.學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。） 8.課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。） 9.老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。） 二、新授 1.故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W生的興趣。） 2.投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。 3.每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。） 4.開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。 5.按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。 6.老師講解折剪小動物的三大要領：（ 1 ）要按照折紙的規(guī)律來折。（ 2 ）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（ 3 ）用畫筆添加小動物的各個部分。 三、練習 1.開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。） 2.老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂） 3.在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。） 四、評議 1.老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。） 2.學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。 3.老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答） 4.老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。 5.老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。 五、活動： 比賽結(jié)束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。 六、延伸： 1.學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。 2.老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學生回答） 3.老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。（天上、陸地和水中的風景）。 4.老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂） 八、尾聲： 第六課 折大象 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 教學準備：正方形彩紙、圖示。 教學過程： 　　1．導入活動，引起興趣。 　　2．引導學習按圖示折紙。 　　3．學生操作，教師指導。 　　4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評作品，把大象穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第七課 折狗 教學目標：　　 1．學習看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 2．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握 狗頭的折法?！　? 3．喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣?！　　? 教學重點：看懂示意圖。　　 教學難點：看著示意圖進行折紙?！? 教學準備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖?！　? 教學過程：　　 一、以謎語的方式導入　 　 　　1．師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（（學生回答）師：謎底就是它——狗。（出示紙著狗頭）　　 2．你們想學嗎？今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折?！　? 二、帶領學生看步驟圖折紙　　 　　1．請學生看動畫圖示，讓學生仔細觀察第一步，請學生講述。（正方形變成 “倒三角形”）?！? 　　2．學生看第二、第三步驟圖，請學生說一說?！? 3．觀看第四、第五步驟示意圖，請學生講解并示范折?！? 三、出示第一至第五示意圖，請學生回憶并排好?！　? 1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好?！　? 2．再次觀看動畫?！　? 四、學生練習，師個別指導　　 給每張桌子上提供一套示意圖，請學生相互學習折狗。 五、評價　　　　 學生能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整?！　　? 六、延伸　　 觀看狗身子地折法，請學生自主探索。 1 3 第八課 折馬 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 教學準備：正方形彩紙、圖示。 教學過程： 　　1．導入活動，引起興趣。 　　2．引導學習按圖示折紙。 　　3．學生操作，教師指導。 　　4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評作品。 第九課 折豬 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2． 培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 教學準備：正方形彩紙、圖示。 教學過程： 　　1．導入活動，引起興趣。 　　2．引導學習按圖示折紙。 　　3．學生操作，教師指導。 　　4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 第十課 折鴨子潛艇 活動目標： 1.培養(yǎng)學生學會看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。 2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度 3.鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色。 活動準備： 1.正方形的紙每人一張。 2.已做好的 “鴨子潛艇”一個。 3.學生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動過程： 1.導入活動，引起學生的興趣 師：同學們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ 2.引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道它只是一張紙折起來 （引導學生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學生仔細觀察。 3.交代要求，學生看圖操作，教師指導 （1）要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。 （2）要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 4.根據(jù)自己的想法，學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5.評價作品，結(jié)束活動將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。 第十一課 折青蛙（１） 教學目的： 　　1．教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。 　　2．學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。 　　3．繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力。 教學準備： 　　1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。 　　2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。 教學過程： 一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。 二、學生跟教師學折雙三角形。 　　1．教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。 　　2．學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。 三、利用雙三角形學折青蛙。 　　1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。 　　2．教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。 　　3．學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。 　　4．學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。 四、作品欣賞： 教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。 第十二課 折青蛙（２） 活動目標： 　　1.掌握雙三角的折法。 　　2.發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 　　活動準備： 　　活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 　　活動過程： 　　1.啟發(fā)引導學生總結(jié)青蛙外形特點。 　　師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 　　生：三角形。 　　師：青蛙有幾條腿。 　　生：青蛙有四條腿。 　　師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 　　師：它們分別是前腿和后腿，學生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 　　生：前腿向前伸，后腿向后伸展。 　　2.出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。 　　師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 　　生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 　　3.教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。 　　A：引導學生先進行兩次對邊折。 　　B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 　　C：背面同樣。 　　D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。 　　E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 　　鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。 　　4.游戲《青蛙賽跑》 　　A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。 　　B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。 　　5.引導學生將“青蛙”放在“池塘里” 　　小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。 　　6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學生復習青蛙的折法，盥洗后再引導學生進行講評。 　　7.活動自然結(jié)束。 　　活動結(jié)束： 　　學生回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。 第十三課 折紙魚 活動目的： 　　1．引導學生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)學生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 　　2．培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學生對美的感受力與表現(xiàn)力。 活動準備： 　　1．有關魚的碟片。 　　2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 　　3．小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 　　一、看碟片，引起學生興趣 　　1．同學們，你們知道誰生活在水里嗎？ 　　2．好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W生仔細觀察魚的顏色、形狀及水草） 　　3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？ 　　二、引導學生欣賞觀察示范圖 　　1．老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 　　2．你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？ 　　三、引導學生看圖折紙。 　　1．你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。 　　2．老師示范第一種折法 　　3．小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 　　4．水草折好后是一段一段貼上的 　　四、提出合作要求 　　1．有的同學友折要折很長時間，那怎么辦呢？ 　　2．同學友先折魚，最后大家一起合作折水草 　　五、學生作業(yè) 　　老師巡回指導，提醒學生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 　　六、講評 　　1．學生相互評價作品。 　　2．老師表揚合作好的小組。 第十四課 折紙飛機（１） 教材分析： 折紙是一門藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時，通過折疊，能鍛煉學生手指，促進大腦發(fā)育，飛機能在空中飛翔，它本身就對學生充滿吸引力，學生都喜歡玩紙飛機，折紙飛機能很好的滿足學生的興趣，對提高學生的動手能錄也有一定的作用。 教學目標： 1．會用中心線、對折、內(nèi)折等折紙飛機，并作簡單的裝飾。 2．會看圖折紙，促進空間的知覺能力的發(fā)展。 3．培養(yǎng)認真、細致、有條理的做事的習慣。 教學重點： 1．中心線對折，內(nèi)折準確。能按照不走完成作業(yè)。 2．能獨立完成這紙飛機，并簡單的裝飾。（所繪圖案、標志的變化與不同）。 教學難點： 1．飛機機身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。 2．所繪圖案、標志有創(chuàng)新。 教學準備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機，飛機步驟圖。 教學過程； 一、創(chuàng)設情境，導入新課 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師展示飛機各式圖片） 二、新授---折紙飛機 1.老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機展示學生） ２.你們想知道它是怎么折的嗎？ （出示折飛機示意圖，教師講解示意圖）。 ３.教師帶領學生同步來進行折紙飛機。 ４.飛機的裝飾。 三、學生獨立操作，完成作品 １.提示作業(yè)要求。 折出教師示范的飛機，畫出自己的飛機。 ２.教師巡回觀察，進行個別指導。 四、課下延伸 小朋友們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是我國的展會上展出的，中國人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。小朋友們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！ 第十五課 折紙飛機（２） 教學重點 　 1．研究出紙飛機怎樣能飛的更遠； 2．表格填寫條理清晰； 教學過程： 一、談話導入 你們會折紙飛機嗎？會玩紙飛機嗎？老師今天就與你們一起玩一玩紙飛機。板書課題。 二、快樂游戲 1．任意拿出一張紙，折一架你喜歡的飛機。 2．你的飛機能起飛嗎？我們進行一次飛行比賽好嗎？（飛行距離遠者為勝利者） 3．深入小組引導。 4．設計問題。（偏、扎頭什么原因） 5．修改自己的紙飛機。 6．放飛夢想。（在制作好的飛機上寫上自己的夢想） 三、總結(jié)拓展 動手折紙飛機 1．分組進行飛行比賽（可兩次） 2．勝利者展示得意之作 3．編組（勝利者為組長 ） 第十六課 折紙飛機（3） 教學目標： 1.培養(yǎng)學生的動手與動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維； 2.讓學生在觀看國產(chǎn)飛機圖片的同時，增強民族自豪感與愛國激情。 教學內(nèi)容： 1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點名發(fā)言。總之，時間控制在5分鐘以內(nèi)。） 教師總結(jié)：同學們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學說想當一名飛行員，請問誰能描述一下飛機的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機的名字嗎？ 2.向同學們展示一些兒著名的飛機的圖片，并對中國的飛機予以重點介紹。 3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡、電視等多種途徑見過飛機，但是大家可能沒有親手沒過飛機。今天，我們來學習一下紙飛機的折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機的方法，讓大家觀摩） 4.讓學生6人一組，運用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學習和創(chuàng)新紙飛機的折法。（可以點名讓每個小組到講臺上展示成果，由大家進行評選。然后，讓大家相互贈送紙飛機，并寫上祝福語） 5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機的飛行原理，但不要求學生掌握。（紙飛機的飛行原理與實際真飛機的飛行原理是一樣的。即飛機在飛行時，機翼上下的空氣運動速度不一樣，機翼上快，機翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學方程（流體速度越快，其壓力越?。瑱C翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機上舉而飛行了） 6.結(jié)束：時間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學習了紙飛機的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦！好了，下課！ 第十七課 折玫瑰花 教學準備：紙滕、細鐵絲、鐵絲、千眉通、白膠水、綠膠帶、模板（花瓣、葉子、花萼）。 教學過程： １.把紙?zhí)僬归_，比照模板，分別對折剪出大紅花瓣2片，粉紅花瓣4片、淡粉花瓣8片、綠色葉子4片、綠色花萼1個。 ２.花瓣尖朝上，大頭朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左側(cè)，把花瓣由外向內(nèi)卷于千眉通上，然后用手自上向下撞壓成皺褶，抽出千眉通。右側(cè)同左側(cè)采取一樣的卷、壓方式。之后，再把花瓣翻轉(zhuǎn)過來，輕輕展開皺褶部分，一片自然的花瓣就做成了。 ３.在一片綠葉上涂滿膠水，把細鐵絲置于正中，然后再用一片綠葉蓋壓，使之粘合在一起。之后，用剪刀在葉子上裁出規(guī)則的鋸齒狀 ４.將一片紙巾對折三下（根據(jù)紙巾的大小來定），涂上白膠水纏繞在粗鐵絲的頂端。把兩片大紅色的花瓣中間涂上白膠，同向平等錯開粘在一起。然后，把纏繞了紙巾的粗鐵絲包裹在紅色花瓣中，并用手握住上下兩端按反方向擰緊，花芯做成。 ５.將兩片粉紅色花瓣尖端涂上膠水，粘在花芯上，將另兩片粉紅色花瓣在缺口處放置粘貼。其他8片淡粉色花瓣依次粘貼好。 ６..把對折的紙巾涂上白膠，纏繞粘在花萼的位置。再把裁剪好的綠色花萼涂上折膠加以固定。 ７.把綠色膠帶從花萼處開始沿粗鐵絲向下纏繞，纏繞過程中把在之前做好的兩片葉子錯落放置，卷在粗鐵絲制成的花莖上。 第十八課 折蝴蝶 第十九課 折衣褲 教學目標： 1．引導學習用四角向中心折紙的技能。 2．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 教學準備：正方形彩紙、圖示 。 教學過程： 1．導入活動，引起興趣 。 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服， 好后擺一個衣服攤好嗎？” 2．引導學習按圖示折紙。 “今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示。” 圖（1） 將正方形紙兩次對邊折。 圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）。 圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折， 這個基礎上再按圖4"圖7折 。 3．請操作，教師指導。 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉?！? 圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折 圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形 圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請說說是怎樣變褲子的。 4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5．展評作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第二十課 折松樹 活動目標： 1.讓學生能夠在折簡單圖形的基礎上，學會把簡單圖形組裝成各種圖案。 2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。 3.在綜合手工活動中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔。 活動過程: 一、創(chuàng)設情景，引起學生興趣： 1. 上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？ 2. 師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法） 二、師示范制作過程 三、師出示松樹的制作方法圖 在學生回憶剛才老師操作的基礎上，根據(jù)圖上的示意，自己動手制作。 四、把完成的作品上色 小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動腦筋 ，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。 五、作品展示 選出比較好的作品進行展示，讓小朋友們一起來欣賞。 第二十一課 折船形帽 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 教學準備：正方形彩紙、圖示。 教學過程： 　　1．導入活動，引起興趣。 　　2．引導學習按圖示折紙。 　　3．學生操作，教師指導。 　　4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評作品。 第二十二課 折小轎車 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 教學準備：正方形彩紙、圖示。 教學過程： 　　1．導入活動，引起興趣。 　　2．引導學習按圖示折紙。 　　3．學生操作，教師指導。 　　4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評作品。 第二十三課 折燈籠 教學過程： 一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣 引導學生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。 二、學生學習燈籠的折疊方法 1.圖①-圖③的折法由學生自己看圖完成。 2.教師重點講解并演示圖④的“雙三角”折法。 3.然后由學生繼續(xù)完成圖⑤-圖⑧。 三、裝飾燈籠 請學生剪彩色長條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。 四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞 1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成. 2.提醒學生仔細看折紙圖示，練習折紙。教師對不會折的學生進行個別指導。 第二十四課 折桌子 教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。 教學準備：正方形彩紙、圖示。 教學過程： 　　1．導入活動，引起興趣。 　　2．引導學習按圖示折紙。 　　3．學生操作，教師指導。 　　4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 　　5．展評作品。 第二十五課 折寶塔 教學目標： 1．在折疊雙三角的基礎上學習折疊亭子，并拼成寶塔。 2．進一步學習邊看圖示邊進行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關系。 3．能耐心地進行折疊活動，將折痕抹平。 教學準備： 1．大小不等的正方形彩色紙若干。 ２．已折好的亭子和寶塔各一 教學過程： 1．通過猜謎的方式引出主題，引起學生興趣。 ——分別說亭子和寶塔的謎語，請學生猜：這是什么？（亭子）這個呢？（寶塔） ——出示亭子和寶塔的范例，引導學生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的） 2．教師和學生共同閱讀《學生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。 ——讓學生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？ ——教師重點示范講解雙三角的折法。 3．引導學生邊看圖示，邊進行折紙活動。 ——鼓勵會看圖的同學友邊看圖邊折，能力弱的學生可與老師一起看圖折紙。 ——提醒學生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學友幫幫你，教教你。 ——折好亭子的同學友還可以再折幾個，最后拼成寶塔。 4．展覽學生作品。 ——讓學生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗成功的快樂。表揚耐心的進行折疊活動的學生。 第二十六課 折風車 活動目標： 　 1.引導學生自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)學生仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。 　 2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學生對折紙活動的興趣，發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)的精細動作。 活動準備： 　　1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。 　　2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。 　　3.大風車片頭曲音樂。 活動過程： 　　一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣 　　師：小同學友手里的風車可以怎么玩呢？ 教師播放大風車片頭曲音樂，學生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。 二、探索大風車的折法，形成步驟圖 　　1.自主探索。 　　師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小同學友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？ 　　學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。 　　2.共同探索。 　　教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。 　　3.整體示范。 　　翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學生明確每一步的詳細要求。　 　　三、按步驟圖折風車 　　1.按步驟圖示熟悉風車折法。 　　鼓勵學生按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察學生作業(yè)情況，及時給以指導。 　　2.學習小風車折法。 　　師：同學友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！ 　　老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。 　 四、探索風車的變式 　　風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵學生創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。　 　　五、裝飾作品 　　學生選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。 　 六、活動延伸 　 1.交流游戲。學生欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。 2.區(qū)域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學生繼續(xù)探索學習。