《高二物理課件人教版選修3-1：《電流的熱效應》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高二物理課件人教版選修3-1：《電流的熱效應》（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入物理課堂 電流的熱效應 為什么家用電器連續(xù)作用較長時間后 要停用一會兒 今天我們專門來討論上面這樣一類關于電熱的問題 為什么家用電器長期停止使用時 隔一段時期又要通電 學習目標 知道電流的熱效應 知道電熱器發(fā)熱原理 能舉出利用和防止電熱的實例 理解焦耳定律 公式及適用條件 會對一些家庭電熱器進行簡單的計算 結合本節(jié)教學 培養(yǎng)重視實驗 尊重事實實事求是的科學態(tài)度 通過觀察生活中常見的電熱器及其構造 培養(yǎng)觀察能力 結合辯證唯物主義教育 培養(yǎng)辯正地思考與分析問題的能力 體驗活動 將5歐姆 10歐姆 20歐姆三只電阻串聯(lián)后接到學生電源上 電源電壓調(diào)到9V 觀察并迅速觸摸三只電阻 感受有什么不同 為什么 導體對通過它的電流有阻礙作用 這種阻礙會使得電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 所以通電后電阻將有發(fā)熱現(xiàn)象 而且同樣的電流 同樣的時間 阻值較大的電阻發(fā)熱較多 人們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應 各式各樣的家用電熱器 電熱器的結構共性 電熱器的主要組成部分是電阻絲做的發(fā)熱體 發(fā)熱體均是由電阻率大 熔點高的材料做成的 同學們 想一下 這么多電熱器在結構上有什么相同之處 你知道嗎 為什么電熱器的材料要用電阻率大 熔點高的電阻絲做 清潔衛(wèi)生 電熱器的比其他加熱器有哪些優(yōu)點 幾乎沒有環(huán)境污染 熱效率高 可以方便地控制和調(diào)節(jié)溫度 同學們 思考后 討論一下這個問題 1980年巴黎日用電器展覽會上 出現(xiàn)了一種被稱為 烹飪之神 的炊具 這種炊具是利用微波的特性制作的 微波是一種高頻率的電磁波 具有反射 穿透 吸收三種特性 這種炊具的心臟是瓷控管 所產(chǎn)生的每秒24億5千萬次的超高頻率的微波 快速振動食物內(nèi)的蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 水分子等 使分子之間相互碰撞 擠壓 重新排列組合 簡而言之 是靠食物本身內(nèi)部的摩擦生熱的原理來烹調(diào)的 微波爐的工作原理 微波爐不是電熱器 微波爐是電熱器嗎 用電器使用不當時 電熱會產(chǎn)生哪些危害 電線中電流過大時 電熱會使絕緣材料迅速老化 甚至燃燒火 有些用電器 如不采取散熱措施 會被燒壞 你知道嗎 用電器是采取哪些措施防止電熱的危害的 有的電動機里裝有風扇 電視機 收音機機殼上有散熱窗等 當然要防止觸電現(xiàn)象 認識焦耳定律 英國物理學家焦耳用近四十年的時間探索 功和熱量之間關系 不畏艱難 嘔心瀝血 他為推動人類社會的進步 為科學而貢獻幾乎畢生的精力 他的事跡非常感人 為了紀念這位偉大的科學家 物理上用 焦耳 做功或能的單位 焦耳定律 公式 Q I2Rt 電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比 跟導體的電阻成正比 跟通電時間成正比 公式中的物理量的單位分別是 I A R t S Q J 說明 焦耳定律是實驗定律 進一步實驗證明 焦耳定律適用于純電阻電路 本課小結 一 知道電流的熱效應 知道一般電熱器的發(fā)熱原理 會對一些家庭電熱器進行簡單的計算 電流熱效應 電熱器發(fā)熱原理 電阻絲材料特點 二 探究決定電熱的因素 理解并正確運用焦耳定律 電熱與什么因素有關 焦耳定律 公式 單位 簡單的家用電熱器的計算 焦耳定律的適用條件 電熱的計算 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全