《人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 語(yǔ)言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 語(yǔ)言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版七年級(jí)上學(xué)期 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 語(yǔ)言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 宣傳標(biāo)語(yǔ)既要有較強(qiáng)的針對(duì)性和一定的思想性，也要講究語(yǔ)言，力求形式新穎、朗朗上口。下面四條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．和以處眾，平以養(yǎng)心，獨(dú)以思我。 B．陽(yáng)光甘泉及時(shí)雨，博愛(ài)慈善人間情。 C．尊老愛(ài)幼，親仁善鄰；一團(tuán)和氣，和氣生財(cái)。 D．各美其美，方有個(gè)性；美人之美，自能和諧。 2 . 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 A．你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在向你追要，你說(shuō)：“難道要我交兩遍不成？” B．同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！? C．你對(duì)參加比賽得了名次的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹一下好嗎？” D．你去辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題，你說(shuō)：“老師，我來(lái)不恥下問(wèn)了，請(qǐng)您給我講講這道題吧?！? 二、語(yǔ)言表達(dá) 3 . 根據(jù)下面提供的情境，按要求回答問(wèn)題。 中考前夕，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次爬山活動(dòng)。你正想放松一下，爸爸知道后，對(duì)你說(shuō)：“中考一結(jié)束，隨你想去哪兒玩都可以?！? （1）爸爸的意思是：____________________________ （2）為了說(shuō)服爸爸，你說(shuō)：____________________________ 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇出最恰當(dāng)?shù)?，分別填寫(xiě)在下面句子的橫線上。 4 . 舞臺(tái)上藝術(shù)家的演奏動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。(優(yōu)雅幽雅) 5 . 新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了的變化。(不言而喻不可思議) 三、綜合性學(xué)習(xí) 6 . 崇文中學(xué)九年級(jí)（2）班開(kāi)展“致敬傳統(tǒng)文化”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)一：觀劇怡情 5月10日下午2:00在學(xué)校劇場(chǎng)演出昆劇《浮生六記》，請(qǐng)你以學(xué)校團(tuán)委的名義，發(fā)一個(gè)通知，邀請(qǐng)全體七年級(jí)學(xué)生參加。 ______________________________ 活動(dòng)二：走進(jìn)民俗 請(qǐng)寫(xiě)出《朝花夕拾》中一處有關(guān)民俗的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)其中寄托了勞動(dòng)人民怎樣的愿望。 ______________________________ 活動(dòng)三：沙龍研討 學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)部分文學(xué)愛(ài)好者，搞一次宋詞專題沙龍研討活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合宋詞的特點(diǎn)，為活動(dòng)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短而生動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。 ______________________________ 7 . 閱讀選文完成下列各題。 材料一：每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康。 垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。國(guó)外各城市對(duì)生活垃圾分類的方法，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式進(jìn)行分類。如德國(guó)一般分為紙、玻璃、金屬和塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為塑料瓶類，可回收塑料，其他塑料、資源垃圾、大型垃圾，可燃垃圾，不可燃垃圾，有害垃圾等等。 2019年1月15日，中國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部召開(kāi)會(huì)議，并在會(huì)議上發(fā)布了《生活垃圾分類標(biāo)志》新版標(biāo)準(zhǔn)、該標(biāo)準(zhǔn)于12月日起正式開(kāi)始全國(guó)實(shí)施。在此次新標(biāo)準(zhǔn)的修訂當(dāng)中，主要對(duì)生活垃圾分類標(biāo)志的適用范國(guó)、類別構(gòu)成、圖形符號(hào)進(jìn)行了小范國(guó)的調(diào)整，與2008版《生活垃圾分類標(biāo)志》標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)將生活垃圾的類別調(diào)整為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他拉共四大類。 材料二： 廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等）、廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等）、廢溫度計(jì)、廢血壓計(jì)、廢藥品及其包裝物廢油漆、廢溶劑及其包裝物、廢礦物油（過(guò)期化妝品的主要成分）及其包裝物、廢殺蟲(chóng)劑、消毒劑及其包裝物、廢膠片及相紙等。 廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、疲舊織品、廢電器電子產(chǎn)品、廢玻璃、廢紙塑鋁復(fù)合包裝等。 民家庭日常生活中產(chǎn)生的食物殘余和食物加工廢料等易腐性廚余垃圾；農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)等產(chǎn)生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、碎骨等易腐性垃圾；居民日常生活以外的食物殘余和食品加工等廢料等。 污損后不宜回收利用的包裝物、餐巾紙、廁紙、尿不濕、灰土物、 竹木和陶瓷碎片等除可回收物、有害垃圾餐廚垃圾以外的其他生活垃圾。 材料三：沈陽(yáng)是全國(guó)生活垃圾分類試點(diǎn)工作的46個(gè)重點(diǎn)城市之一，為提升生活垃圾“減量化、資源化、無(wú)害化”水平，培養(yǎng)全民垃圾分類意識(shí)，提升城市文明程度，沈陽(yáng)市將在全域推進(jìn)生活垃圾分類。據(jù)了解，沈陽(yáng)市將在全市145個(gè)街道、911個(gè)社區(qū)設(shè)置有害垃圾、可回收物其他垃圾（包括餐廚垃圾）三類收集容器等垃圾分類設(shè)施。其中，今年在10個(gè)試點(diǎn)小區(qū)進(jìn)行餐廚垃圾分類，設(shè)置100個(gè)餐廚垃圾分類箱。黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校等公共機(jī)構(gòu)，每棟樓設(shè)置1個(gè)有害垃圾投放設(shè)施，毎層樓設(shè)置1個(gè)可回收物投放設(shè)施，其他垃圾投放桶按照空間、人數(shù)和工作需求設(shè)置，餐廚垃圾桶每百人設(shè)置不小于12升的投放桶。 沈陽(yáng)市將根據(jù)不同類型居民小區(qū)實(shí)際，因地制宜確定垃圾定時(shí)定點(diǎn)投放的分類投放點(diǎn)、投放時(shí)間及分類投放規(guī)范；在標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)、連鎖企業(yè)、商業(yè)樓宇等企事業(yè)單位展開(kāi)強(qiáng)制分類；對(duì)生活垃圾分類運(yùn)輸車(chē)輛作業(yè)信息、行駛軌跡等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，杜絕生活垃圾分類投放后混合收集運(yùn)輸，并便于公眾監(jiān)督。 （1）閱讀上述材料，對(duì)選文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是　　 A．國(guó)內(nèi)外對(duì)生活垃圾分類的方法，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式進(jìn)行分類，統(tǒng)一分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。 B．有害垃圾包括：蓄電池、過(guò)期化妝品、包裝藥片的鋁箔等；廚余垃圾包括：吃剩的午餐肉、蝸牛、柱圓殼；其他垃圾包括：使用過(guò)的一次性餐具，沾了油漬的外賣(mài)包裝袋、橡皮泥、尿片等。 C．沈陽(yáng)市將在全城推進(jìn)生活垃圾分類，黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校等公共機(jī)構(gòu)，要求設(shè)置有害垃圾投放設(shè)施，可回收物投放設(shè)施和其他垃圾投放桶，不必沒(méi)置餐廚垃圾投放設(shè)施。 D．沈陽(yáng)市相關(guān)部門(mén)對(duì)生活垃圾分類運(yùn)輸車(chē)輛作業(yè)信息、行駛軌跡等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，生活垃圾分類投放后混合收集運(yùn)輸，并便于公眾監(jiān)督。 （2）請(qǐng)結(jié)合材料，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：廢棄物品合裝合理釀大禍 下聯(lián)：　　 8 . 閱讀下面的文字，按要求作答。 我花了一筆數(shù)目可觀的錢(qián)買(mǎi)下這只漂亮而溫xn①的鳥(niǎo)。過(guò)了好幾個(gè)禮拜，這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它長(zhǎng)期甲（A、禁錮 B、禁閉）所受的精神虐②待中恢復(fù)過(guò)來(lái)。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的乙（A、壓迫 B、約束），可以隨意行動(dòng)；看到這只驕傲的大鳥(niǎo)坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛的模樣，怎么不叫人不覺(jué)得可憐呢？ （1）根據(jù)①拼音寫(xiě)出正確的漢字，根據(jù)②漢字寫(xiě)出正確的拼音 ①溫xn__________ ②虐__________ （2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。 甲：________乙：_________ （3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。 原句：看到這只驕傲的大鳥(niǎo)坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛的模樣，怎么不叫人不覺(jué)得可憐呢？ __________________________________________________________________ 9 . 綜合性學(xué)習(xí)。 閱讀下面的材料，完成以下問(wèn)題。 材料一：2017年重慶政府工作報(bào)告提出要“倡導(dǎo)青少年閱讀，建設(shè)書(shū)香校園”。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，電子閱讀成為時(shí)尚，閱讀越來(lái)越快餐化、消遣化。2016年中學(xué)生閱讀調(diào)查顯示：我國(guó)中學(xué)生人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.17本，人均每天讀書(shū)12.43分鐘，孩子們的圖書(shū)閱讀量總體不高。為促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，我國(guó)已將推動(dòng)青少年閱讀工作列入國(guó)家立法計(jì)劃。 材料二：隨著音像制品、智能手機(jī)的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為青少年獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)?！? 材料三：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。 （1）以上三則材料反映了什么現(xiàn)象？ （2）你認(rèn)為造成這些現(xiàn)象的主要原因是什么？對(duì)此請(qǐng)擬出一條合理化的建議。 （3）你的朋友小明平時(shí)很喜歡在手機(jī)上看動(dòng)漫圖像，很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？ 10 . 你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表 文學(xué)名著 言情小說(shuō) 恐怖故事 搞笑漫畫(huà) 很喜歡 13% 22% 26% 63% 隨便看看 44% 56% 61% 33% 不喜歡 43% 22% 13% 4% （2）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)她積極地閱讀名著。 （帖子）我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松。 回復(fù)： 11 . “歲月如歌”，三年的初中時(shí)光匆匆而過(guò)。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)與惆悵，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。畢業(yè)在即的你，請(qǐng)參與以下活動(dòng)，并按要求完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。 （1）【成長(zhǎng)的日記】請(qǐng)你列舉自己在三年學(xué)習(xí)生活中的一次典型的成功事例，并對(duì)取得成功的原因作簡(jiǎn)要的自我點(diǎn)評(píng)。 ____________________________________________________________________ （2）【揮不去的記憶】在三年的時(shí)光里，你不僅見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)足跡，更見(jiàn)證了整個(gè)中華民族在自然災(zāi)害面前所展現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息的精神。在紀(jì)念某次“洪澇災(zāi)害”一周年之際，某校九（1）班同學(xué)自發(fā)組織了一次“支援災(zāi)區(qū)重建家園，”的捐贈(zèng)活動(dòng)，假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你認(rèn)真完成以下兩項(xiàng)任務(wù)： A在本次捐贈(zèng)活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)你在班級(jí)黑板上寫(xiě)一句有鼓動(dòng)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 你寫(xiě)的是：________________________________________ B作為活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你把全班的2198元捐款以大寫(xiě)方式填入?yún)R款單的匯款欄內(nèi)，匯往災(zāi)區(qū)。人民幣（大寫(xiě)）：_____________________________________________整. (3)【書(shū)海行舟】三年時(shí)光，你曾無(wú)數(shù)次在書(shū)海中徜徉，書(shū)本中那些鮮活的人物形象，那些震撼心靈的語(yǔ)句……讓你記憶猶新。下面是李陽(yáng)同學(xué)的“讀書(shū)筆記”的一部分，請(qǐng)你將其空白橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。 摘句： “人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……” 摘自《___________》，作者是：_________，作品主人公是：________________________。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 三、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 3、 4、 5、 6、