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第10課：《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)課題：第10課：我們不亂扔 課型：新授 教學(xué)課時：一課時 授課人：邰先金 一、教學(xué)目標： 1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。 2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。 3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。 二、教學(xué)重點、難點: 初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。 三、教學(xué)方法： 激學(xué)法、補學(xué)法 四、學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法 五、教學(xué)準備及手段：教學(xué)課件 教 學(xué) 過 程： 一、導(dǎo)入新課： 1、教師：同學(xué)們還記得我們學(xué)過的小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》，請同學(xué)們齊讀。 教師：這首小詩寫的真好，同學(xué)們讀得也真棒，我們就來看看以下圖片，猜猜今天我們將為誰找一個合適的“家”呢？ 課件出示： 屏幕出示照片，學(xué)生說出這是哪些地方，看到了什么，該為圖中的誰找家？（引出為垃圾找家） 2、下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？ 3、結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。 4、師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，引出課題《我們不亂扔》出示課題 5、讓學(xué)生自由說說：還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢？ 　　二、學(xué)習(xí)新課： 　?。ㄒ唬?、不只為了干凈 思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？ 1、出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心圖片。 　 2、導(dǎo)行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候,我們該怎么做?出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的，邊看邊思考： （1）圖中的小朋友正在做什么？你喜歡誰？為什么？ （2）垃圾箱上的這兩個標志是什么意思？ （3）怎么給垃圾分類？ （4）為什么要把垃圾整理好帶走？ 三、總結(jié) 每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任 四、 板書設(shè)計 我們不亂扔 《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生 第10課：《我們不亂扔》教學(xué)反思 邰先金 教學(xué)反思：本課介紹了我們不要亂扔垃圾，要愛護公共環(huán)境，從不同的角度、空間，教育學(xué)生注意保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，特別是我們生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境衛(wèi)生。 在教學(xué)中，為了讓孩子理解課文中“我喜歡哪種環(huán)境”的意思，我就以生活中的垃圾成堆的環(huán)境圖片作為范例，出示一組垃圾成堆圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們看到的這組圖片的感受，再用幾組不同環(huán)境的圖片來選他們喜歡的圖片，并且說出為什么喜歡？然后，再說說我們身邊還有那些地方也是干干凈凈的。 接著，讓孩子們觀察課本第39頁的圖，并思考以下問題：（1）圖中的小朋友正在做什么？你喜歡誰？為什么？（2）垃圾箱上的這兩個標志是什么意思？（3）怎么給垃圾分類？ （4）為什么要把垃圾整理好帶走？ 通過觀察、討論，讓每個孩子認識到：每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任。 在教學(xué)中，把問題交給學(xué)生自己去解決，各抒己見，真正發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的作用。