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魯教版九年級上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗化學(xué)探究 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分) 1. （2分） (2018九下定遠(yuǎn)開學(xué)考) 小明利用蠟燭進(jìn)行下列實驗，有關(guān)說法錯誤的是（ ） A . 切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水 B . 用空氣流可吹滅蠟燭的火焰，說明物質(zhì)燃燒必須達(dá)到著火點 C . 在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣 D . 燃燒的蠟燭質(zhì)量與收集到的生成物質(zhì)量相等，說明實驗結(jié)果符合質(zhì)量守恒定律 2. （2分） (2019九上渝中期中) 英國科學(xué)家法拉第曾以蠟燭為主題，對青少年發(fā)表了一系列演講，其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學(xué)史》一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯誤的是（ ） A . 蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽 B . 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣 C . 蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達(dá)燭芯上汽化并燃燒 D . 拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，約1 -2 s后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑 3. （2分） (2015八上黑龍江期中) 下列對于蠟燭在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ） A . 燃燒時生成水和二氧化碳 B . 燃燒時產(chǎn)生黑煙，放出熱量 C . 火焰分為三層，外層最明亮 D . 吹滅后有一股白煙冒出 4. （2分） (2019八上河口月考) 小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（ ） A . 反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B . 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么 C . 認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 D . 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因 5. （3分） (2019九上揚州期中) 英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列分析正確的是（ ） A . 要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長 B . 蠟燭的內(nèi)焰溫度最高 C . 子火焰中被點燃的物質(zhì)是氣態(tài)石蠟 D . 導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足 6. （2分） (2019九上民勤月考) 某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究： （1） 取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水________。 （2） 點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的________(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的________層溫度最高。 （3） 再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物中有________。 （4） 在該實驗中，蠟燭受熱熔化為________變化，蠟燭燃燒為________變化(填“物理”或“化學(xué)”)，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有________生成。 （5） 小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是（________） A 反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么 C 認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 D 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因 7. （8分） (2019九上武定期末) 某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究。其實驗步驟有：①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請回答以下問題： （1） 參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是________。 （2） 按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論。 探究步驟 對實驗的觀察和描述 點燃前 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象________。 燃著時 ①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的________（選填圖中字母）處最先炭化。 ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________現(xiàn)象，澄清的石灰水________。 熄滅后 吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。 結(jié)論：蠟燭燃燒生成________。 二、 強(qiáng)化提升 (共5題；共17分) 8. （2分） 蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃，如圖所示。此白煙可能是（ ） A . 氮氣 B . 水蒸氣 C . 二氧化碳 D . 石蠟的固體小顆粒 9. （2分） (2019濱湖模擬) 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（ ） A . 打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧 B . 紫甘藍(lán)的酒精浸取液滴入爐具清潔劑變黃色 C . 冷碟子放在蠟燭火焰上方，碟子底部變黑 D . 硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 10. （2分） (2018于洪模擬) 下列說法正確的是（ ） A . 從蠟燭火焰中引出的“白煙”是二氧化碳?xì)怏w B . 綠色植物進(jìn)行光合作用放出能量 C . 由同種元素組成的物質(zhì)具有相同的性質(zhì) D . 面粉燃燒后變成炭黑，說明面粉中含有碳元素 11. （4分） (2018九下潮陽月考) 化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實驗，請你參與下列探究： （1） 為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和，小華取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。 ①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。 ②小亮認(rèn)為小華得出的結(jié)論不完整，他認(rèn)為除了“恰好中和”外，還有第二種可能性，這種可能性是________。 ③請你另外設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表（選擇甲、乙中的一個作答）： 實驗 實 驗 方 法 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論 甲 ________ ________ 恰好中和 乙 ________ ________ 第二種可能性 （2） 玲玲同學(xué)在實驗時，發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產(chǎn)生，她經(jīng)過分析認(rèn)為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì)。（氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了碳酸鈉。碳酸鈉溶液呈堿性）為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，玲玲提出用酚酞試液檢驗，你認(rèn)為該方法________（選填“正確”或“不正確”），理由是________。 （3） 中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用極為廣泛，請你舉一具體實例加以說明： ________。 12. （7分） (2018九上營口期中) 英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。 （1） （提出問題）生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？ （假設(shè)與猜想）主要原料為有機(jī)物，猜想：①一定有________元素；②可能還有氫元素和氧元素。 （2） （實驗設(shè)計）根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。 圖1 圖2 ①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。 ②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有________的燒杯，觀察現(xiàn)象。 （3） （證據(jù)與結(jié)論） 實驗（1），觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）________。 實驗（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的________，則猜想①成立。 （分析與交流）實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素，因為________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 二、 強(qiáng)化提升 (共5題；共17分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、