《2020年人教版八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新(II)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年人教版八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新(II)卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2020年人教版八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新(II)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 下列改革，就性質(zhì)、結(jié)果及影響而言最為相似的是（ ） ①日本大化改新 ②俄國(guó)農(nóng)奴制改革 ③中國(guó)戊戌變法 ④日本明治維新 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 2 . “比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理馬特改革相比較，共同之處在于…………………………………………………………………………………………（ ） A．建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家 B．國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種 C．實(shí)行有條件的土地分封 D．是封建性質(zhì)的改革，促進(jìn)本國(guó)封建制度的形成 3 . 歷史課上，李老師安排學(xué)生收集商鞅變法、大化改新、穆罕默德在麥地那建立政教合一的國(guó)家、采邑制的實(shí)行、瑯城市民為爭(zhēng)取自治權(quán)而斗爭(zhēng)等相關(guān)資料，作為下節(jié)活動(dòng)課討論的主要內(nèi)容。該活動(dòng)課的主題應(yīng)該是（ ） A．人類文明的開(kāi)端 B．亞歐封建社會(huì) C．城市，讓生活更美好 D．改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力 4 . 有利于俄國(guó)資本主義的發(fā)展，成為俄國(guó)近代歷史上重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是 A．1861年改革 B．十月革命 C．二月革命 D．列寧四月改革 5 . 7世紀(jì)日本仿照中國(guó)隋唐制度進(jìn)行了改革，這次改革為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)辟了道路。這次改革史稱（ ） A．商鞅變法 B．大化改新 C．明治維新 D．亞歷山大二世改革 6 . 某縣區(qū)面積為1 400平方千米，人口約55萬(wàn)，其人口密度約為（ ） A．500人／平方千米 B．400人／平方千米 C．300人／平方千米 D．393人／平方千米 7 . 日本建立起中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家是在什么事件之后？ A．大化改新 B．明治維新 C．珍珠港事件 D．九一八事變 8 . 中外歷史上出現(xiàn)過(guò)很多次進(jìn)步改革，下列改革或變法中性質(zhì)完全相同的一組是 A．商鞅變法與大化改新 B．北魏孝文帝改革與日本明治維新 C．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與南北戰(zhàn)爭(zhēng) D．管仲改革與戊戌變法 二、非選擇題 9 . 閱讀下列材料: 日本人民善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造，勤勞智慧、奮發(fā)向上。遠(yuǎn)在1400多年前，日本就先后20多次向中國(guó)派出遣隋使、遣唐使，借鑒中國(guó)的制度、典章、律令，引入佛教、漢字、技術(shù)，結(jié)合自己的實(shí)際形成了獨(dú)具特色的日本文化。明治維新以后，日本人民努力學(xué)習(xí)吸收世界先進(jìn)文明成果，逐步發(fā)展成為亞洲第一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家。日本人民以有限的國(guó)土資源創(chuàng)造出舉世矚目的發(fā)展成就，日本在制造業(yè)、信息、金融、物流等領(lǐng)域位居世界前列，擁有世界一流的節(jié)能環(huán)保技術(shù)。這是日本人民的驕傲，也值得中國(guó)人民學(xué)習(xí)。 ──2008年5月8日，胡錦濤在日本早稻田大學(xué)的演講 請(qǐng)回答： （1） “遠(yuǎn)在1400多年前”，日本進(jìn)行的一次改革叫什么？這次改革借鑒了中國(guó)哪一時(shí)期的制度、典章、律令？ （2）日本明治維新是哪一年開(kāi)始的？借鑒了哪里的“先進(jìn)文明成果”？ （3）日本通過(guò)明治維新強(qiáng)大后發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的什么戰(zhàn)爭(zhēng)？促使了一部分中國(guó)人探尋資產(chǎn)階級(jí)改革的救國(guó)道路，發(fā)起了什么運(yùn)動(dòng)？ （4）以上兩次改革分別使日本的社會(huì)制度產(chǎn)生了什么變化？ （5）通過(guò)對(duì)日本兩次改革歷史的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我們應(yīng)怎樣做？ 10 . 改革與開(kāi)放是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一次重要的改革。通過(guò)這次變法,舊制度廢除,新制度建立。國(guó)家富裕,軍力增強(qiáng),秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的國(guó)家,為統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。 ——川教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè) （1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“新制度”是指什么?商鞅變法中的哪些措施使秦國(guó)“國(guó)家富裕,軍力增強(qiáng)”? 材料二過(guò)去,日本以“日本精神、中國(guó)知識(shí)”為口號(hào),適應(yīng)了經(jīng)過(guò)挑選的中國(guó)文化的某些方面?，F(xiàn)在（19世紀(jì)）,日本又以“東方道德、西方技藝”為口號(hào),向西方借用了它所盼望的東西。 ——《全球通史》 （2）材料二中日本以“中國(guó)知識(shí)”和“西方技藝”為口號(hào)分別進(jìn)行了哪兩次改革? 材料三 （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料三反映了唐朝的什么現(xiàn)象?玄奘到佛教發(fā)源地_______（填序號(hào)）游學(xué)；鑒真東渡的國(guó)家是______（填序號(hào)）。 材料四“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路……這條道路來(lái)之不易,它是在改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的,是在中華人民共和國(guó)成立60多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的,是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的……” ——習(xí)近平在十二屆人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話 （4）材料四中的“改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)”的“中國(guó)道路”是指什么道路?“近代以來(lái)170多年”中,開(kāi)辟了中國(guó)近代化道路的事件是什么?高舉“民主”“科學(xué)”兩面大旗的思想解放運(yùn)動(dòng)是什么? 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、非選擇題 1、 2、