《小學“小文學家”培養(yǎng)與評選活動方案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學“小文學家”培養(yǎng)與評選活動方案.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

文秘知識/活動方案 小學“小文學家”培養(yǎng)與評選活動方案 　　項目 　　內 容 　?。ㄒ唬? 　　培養(yǎng)目標 　　開展“小文學家”培養(yǎng)活動，形成全市小學生親近文學、熱愛文學、崇尚閱讀的人文氛圍；形成全市一批愛閱讀、愛寫作的學生寫作團隊；建立機制，形成全市培育小文學家的機制、項目與平臺，提高小學生的人文素養(yǎng)。 　?。ǘ? 　　資格條件 　　1.熱愛文學、熱愛寫作的小學生；2.校文學社團成員；3.*曾發(fā)表在報刊雜志上；4.在市縣級各類文學活動中表現優(yōu)秀的學生。參評學生由各縣（市、區(qū)）、市直小學按照市“三小”辦公室分配名額選拔推薦。 　?。ㄈ? 　　量分項目 　　項目 　　內容 　　評價標準 　　權重 　　文學 　　創(chuàng)作 　　（1） 　　平時 　　寫作 　?、?創(chuàng)作豐富，體裁多樣，題材各異，表達生動飽滿的為a等，計15-20分。 　　② 創(chuàng)作豐富，作品類型內容多樣，表達較完整生動的為b等，計10-15分。 　?、?平時創(chuàng)作較為豐富，體裁或題材稍顯單一，表達較為完整的為c等，計5-10分 　　說明：上交至少五篇以上平時習作或文學作品，最好有自己的作品集。 　　20 　?。?） 　　發(fā)表或獲獎 　　級別 　　一等獎 　　二等獎 　　三等獎 　　發(fā)表 　　國家 　　7 　　5 　　2 　　5 　　省級 　　5 　　3 　　1 　　3 　　市級 　　2 　　1 　　1 　　縣級 　　1 　　0.5 　　0.5 　　說明：不同項目可累加，同項目取最高級別。須提供報刊和獲獎證書（正規(guī)部門舉辦的評比活動）等相關復印件（復印件需要相關部門核對并蓋章）。獲獎發(fā)表時間截至當年1月31日。 　　20 　　（3） 　　現場作文能力 　　a等，計30-40分。 　　b等，計20-30分。 　　c等，計10-20分。 　　說明：現場作文。從主題、結構、表達、風格等幾方面分a、b、c打分。 　　40 　　文學 　　素養(yǎng) 　　文學常識和文學積累 　　采用現場面試或書面測試的方式考察學生的基*學常識和文學積累。 　　20 　?。ㄋ模? 　　活動設 　　計與評 　　選辦法 　　本學年活動 　　時間 　　參加對象 　　1.系列活動之六：市小學國學經典誦讀現場會 　　XX年11-12月 　　溫州市小文學家基地學校文學社指導師 　　2.建設溫州市小文學家網站 　　XX年2月底 　　小文學家基地學校文學社指導師 　　3.系列活動之八：溫州市小學語文教師下水文評比 　　XX年4月 　　全市小學語文教師 　　4.溫州市第三屆小文學家評選活動 　　XX年2-5月 　　全市小學生 　　評選辦法： 　　1.評選內容 　　(1)文學創(chuàng)作：包括平時寫作的水平及獲獎發(fā)表的成果，現場文學寫作能力測試。 　　(2)文學素養(yǎng)：包括對有關文學基本常識和文學積累的測試。 　　2.評選程序 　　第一階段：推薦考核 　　由縣（市、區(qū)）教研室按名額推薦學生，如實填寫溫州市第三屆“小文學家”推薦表和溫州市第三屆“小文學家”評選綜合表中的“發(fā)表或獲獎”與“平時寫作”自評項目，市里根據材料成績審核確定70%學生進入第二階段的考核。相關材料上交市教研院。 　　第二階段：現場寫作能力測試 　　由市里組織對進入第二階段的學生進行現場作文能力測試。本項成績與材料復評分數累加，成績前40%學生進入第三階段考核。 　　第三階段：文學素養(yǎng)測試 　　由市里組織對小學30名學生進行基*學常識和文學積累的測試或面試，評出10名學生推薦授予“溫州市小文學家”，若干名提名獎。 　　第四階段：頒獎階段 　　由溫州市教育局對10名學生進行頒獎，授予“溫州市小文學家”稱號，授予若干名小文學家提名獎