蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第4章 綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者 單元鞏固練習(xí)題
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蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第4章 綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者 單元鞏固練習(xí)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、單選題 1 . 在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的．該探究實(shí)驗(yàn)說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是（ ） A．水分 B．光 C．無機(jī)鹽 D．空氣 2 . 某興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其中一葉片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時(shí)間后取下葉片，經(jīng)過酒精脫色后清洗再滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是 A．光合作用是否需要氧氣 B．光合作用是否需要充足的水分 C．光合作用是否需要二氧化碳 D．光合作用是否需要光照 3 . 將用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵，提前放到黑暗處一晝夜的原因是 A．葉片產(chǎn)生更多的葉綠體 B．讓天竺葵吸收更多的水分 C．讓葉片中的淀粉消耗盡 D．讓葉片吸收足夠的二氧化碳 4 . 如圖所示，將該植物放在黑暗處2-3天，然后放在陽光下4小時(shí)，去下兩袋中葉片，經(jīng)過脫色、漂洗、滴碘液處理，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（ ） A．該植物放在暗處的目的是為了消耗原有的有機(jī)物 B．該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料 C．該處氫氧化鈉是為了吸收袋中的二氧化碳 D．袋中的水是為光合作用提供原料 5 . 生態(tài)農(nóng)業(yè)在我國大地上方興未艾，大棚種植蔬菜是其中形式之一。下列說法正確的是 A．向大棚內(nèi)多充入一些氧氣可增加蔬菜產(chǎn)量 B．蔬菜在生長的過程中需要量最大的三種無機(jī)鹽分別是氮、鐵、鉀 C．大棚內(nèi)正在生長的蔬菜的所有細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物 D．若一次性施肥過多，蔬菜根毛細(xì)胞中的水會(huì)滲透進(jìn)入土壤 6 . 一種觀賞植物，其綠色葉片的邊緣是白色的，經(jīng)過陽光照射后，用碘酒處理，葉的綠色部分變成藍(lán)色，而邊緣部分卻不變成藍(lán)色，這一事實(shí)說明：光合作用需要 A．光 B．水 C．二氧化碳 D．葉綠體 7 . 下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是（ ） A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜，將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 B．葉片的遮光部分與見光部分形成對(duì)照 C．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 D．葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán) 8 . 某人將植株一片葉的主脈切斷（右圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，C部位不呈藍(lán)色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ） A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光 C．水和陽光 D．水和葉綠素 9 . 地球大氣中的氧氣主要來自于（ ） A．水的分解 B．二氧化碳的分解 C．光合作用 D．呼吸作用 10 . 根的長度能夠不斷增加，這是因?yàn)椋? A．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂和根毛區(qū)根毛不斷伸長 B．根毛區(qū)細(xì)胞不斷增加和伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長 C．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長 D．伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長和根毛區(qū)根毛不斷伸長 11 . 在葉片的結(jié)構(gòu)中，含葉綠體最多的細(xì)胞是（ ） A．海綿組織細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．柵欄組織細(xì)胞 D．上表皮細(xì)胞 12 . 某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)（如圖），把植物放在黑暗處一晝夜，將葉片A用盛有固體氫氧化鈉的透明塑料袋包起來，將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈，葉片C用黑色塑料袋包裹并在其內(nèi)加入適量清水。將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘取葉片A、B、C分別脫色，漂洗后滴加碘液。下列分析正確的是（ ） A．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是葉片A、C以及葉片B的上半部分不變藍(lán)，葉片B的下半部分變?yōu)樗{(lán)色 B．葉片A與葉片C可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．葉片B切斷主葉脈的目的是阻止葉片上半部分內(nèi)的有機(jī)物往其他地方運(yùn)輸 D．在該裝置中可以用葉片C來證明植物具有蒸騰作用 13 . 試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（ ） A．A B．B C．C D．D 14 . 植物對(duì)水的需求特點(diǎn)是（ ） A．植物一生當(dāng)中各個(gè)時(shí)期對(duì)水的需求量都是相同的 B．同一株植物在不同生長期對(duì)水的需求量是不相同的 C．植物體在初期萌發(fā)時(shí)，耗水量是最大的 D．植物的種類雖然不同，但其對(duì)水的需求卻是相同的 15 . 我國政府推行了部分教材循環(huán)使用的政策，制定這一政策的根本出發(fā)點(diǎn)是（ ） A．有利于衛(wèi)生防疫 B．為造紙廠節(jié)約生產(chǎn)成本 C．節(jié)約木材，保護(hù)森林 D．為每個(gè)家庭節(jié)約資金 16 . （題文）下列關(guān)于植物葉片各部分結(jié)構(gòu)(如圖所示)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是 A．①屬于輸導(dǎo)組織,具有運(yùn)輸作用 B．②④屬于上皮組織,具有保護(hù)作用 C．③屬于營養(yǎng)組織,能進(jìn)行光合作用 D．⑤為氣孔,是氣體交換的“窗口” 17 . 如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（ ） A．①④為上皮組織，具有保護(hù)作用 B．②為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì) C．③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用 D．⑤為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶 18 . 天氣晴朗的早晨，摘取一植物的葉片甲，于l00℃下烘干，稱其質(zhì)量為m克，到黃昏時(shí)，再取同一株上著生位置、大小和形狀都和甲相同的葉片乙，同樣處理，稱其質(zhì)量為n克，則結(jié)果最可能的是（ ） A．m>n B．m=n C．m下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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