《2019-2020學(xué)年人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練三 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練三 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀C卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學(xué)年人教部編版 八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練三 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是：（ ） A．貓鼠 B．五猖會(huì) C．孝圖 D．瑣記 2 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．《孔乙己》選自《吶喊》，是魯迅最得意的小說(shuō)之一。小說(shuō)不僅抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，還反映了社會(huì)的冷漠和人們同情心的普遍缺失。 B．《惠子相梁》和《莊子與惠子游于濠梁》這兩則故事均節(jié)選自《莊子》，《莊子》是莊周及其后學(xué) 的著作集，為道家經(jīng)典之一。莊周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人，哲學(xué)家，道家代表人物。 C．《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，文章記錄了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，說(shuō)明了政治上取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機(jī)，是弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件。 D．夏洛克是英國(guó)戲劇家莎士比亞早期作品《威尼斯商人》中的吝嗇鬼形象，他為人刻毒、貪婪。 3 . 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。 B．人們常把“何時(shí)”“何人”“何地”“何事”“何故”“如何”稱為新聞的“六要素”。 C．消息結(jié)構(gòu)的五部分包括：標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體和背景。 D．新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。 4 . 下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ） A．諸葛亮的作品源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：《誡子書》諄諄告誡兒子“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，《出師表》向后主劉禪提出“親賢遠(yuǎn)佞”的建議，《三顧茅廬》表達(dá)了對(duì)劉備賞識(shí)的感激之情。 B．《陋室銘》與《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者分別是劉禹錫和周敦頤，他們皆屬“唐宋八大家”，題中的“銘”與“說(shuō)”在古代都是一種文體，可敘事，可議論。 C．話劇劇本主要由人物對(duì)話組成，有時(shí)也會(huì)安排大段獨(dú)白表達(dá)人物的心理和情感。郭沫若歷史劇《屈原》第五幕，屈原就用了大量的獨(dú)白表達(dá)了對(duì)風(fēng)、雷、電的贊頌。 D．法國(guó)作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡放c德國(guó)作家都德《最后一課》表現(xiàn)手法異曲同工，都是通過(guò)人物前后態(tài)度行為的轉(zhuǎn)變折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)，前者反映人情冷暖，后者體現(xiàn)家國(guó)情懷。 5 . 下列對(duì)文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)子傅聰）的家信一百多封，這些書信凸顯了傅雷嚴(yán)厲、盡責(zé)又不乏愛(ài)心的父親形象。 B．《傅雷家書》的內(nèi)容除生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，給孩子灌輸一一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，要求孩子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾離開學(xué)校的原因是他在神父家補(bǔ)課時(shí)，由于課上不專心導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，于是被神父勒令退學(xué)。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中以保爾.柯察金的生活為線索，描寫了他在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的故事。 6 . 下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（ ） A．《范進(jìn)中舉》選自我國(guó)清代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，其主要描寫明清時(shí)期科舉制度下讀書人的精神面貌。明清時(shí)期每年舉行一次鄉(xiāng)試，考中的就是秀才。 B．在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。 C．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑的小說(shuō)，他和歐亨利、契訶夫并稱為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》、《巴黎圣母院》等。 D．我國(guó)古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。如：“慶歷四年春”中的“慶歷”，“崇禎五年十二月”中的“崇禎”都是用皇帝的年號(hào)表示時(shí)間。 7 . 下面對(duì)文化常識(shí)及文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．縱觀歷史，漢字字體的主要演變歷程是：從甲骨文開始，歷經(jīng)金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。 B．豪放派形成于宋代，與婉約派并為宋詞兩大詞派。豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾；婉約派代表人物有李清照、晏殊。 C．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。 D．《三國(guó)演義》中有這樣一位人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，嚇得百萬(wàn)大軍魂飛魄散，他就是粗中有細(xì)、勇而有謀的李逵。 8 . 下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《西游記》的作者是吳承恩，宋代人。這是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“神魔小說(shuō)”。 B．孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”，是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最為成功、最受歡迎的藝術(shù)形象之一。 C．《朝花夕拾》中的十篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重寫事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。 D．在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者抓住阿長(zhǎng)的特征，塑造了一個(gè)純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女形象。 9 . 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“立”是開始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季的開始。 B．小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“雞”。 C．文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《變色龍》說(shuō)真話的孩子，《社戲》中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩。 D．古代通常男子20歲，女子15歲行成人禮，其中，男子成人禮叫做冠禮，女子成人禮叫做笄禮．人們又把男女舉行成人禮的年齡分別叫做弱冠之年和及笄之年。 10 . 下列作家、作品及文化常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《春望》——杜牧一一唐代詩(shī)人——《杜工部集》 B．《三峽》——酈道元一一北魏地理學(xué)家一一《水經(jīng)注》 C．《桃花源記》）——陶淵明一一東晉詩(shī)人一一田園派 D．《醉翁亭記》——?dú)W陽(yáng)修一一宋代文學(xué)家一一自號(hào)“醉翁 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下列文段，完成小題 沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過(guò)營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂?！皻v盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”這就是羅伯特福爾肯斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳隆！? 11 . “歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。”斯科特這一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受？ 12 . “他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程?！边@句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊(duì)友們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)和風(fēng)度？ 13 . “這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”斯科特這句關(guān)于極點(diǎn)的“全部描寫”表現(xiàn)了他的怎樣的心情？ 14 . “挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響?！碑嫏M線文字用了什么修辭手法？有何作用？句中的“堡壘”指什么？作者這樣寫有何用意？ 15 . “在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫？有何作用？ 閱讀下面的文段，完成下列小題。 夢(mèng)碎雅典 馬小林 奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運(yùn)氣”。 這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久，但好運(yùn)卻從未降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場(chǎng)時(shí)，她追求了一生的夢(mèng)想化作了一場(chǎng)噩夢(mèng)。 奧蒂已經(jīng)贏得過(guò)一次百米冠軍?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場(chǎng)上奔跑；也沒(méi)有任何一個(gè)世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。 這次大賽前，她以10秒96的成績(jī)排名今年世界第三。美國(guó)的奧運(yùn)冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競(jìng)爭(zhēng)世界“短跑女皇”的機(jī)會(huì)。 經(jīng)過(guò)三輪出色的表現(xiàn)，奧蒂最終站到了決賽起跑線前，觀眾送給她的激勵(lì)掌聲超過(guò)了所有其他選手。她太珍惜這次機(jī)會(huì)了，這將是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力于一擊。 奧蒂蹲下了，全場(chǎng)靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來(lái)，惟獨(dú)奧蒂?zèng)]有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對(duì)于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的她來(lái)說(shuō)，真是不可思議。 起跑通常不好的奧蒂這次“啟動(dòng)”完美之極。她像旋風(fēng)般掠過(guò)跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨(dú)的奧蒂如黑色的閃電射向終點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過(guò)80米！ 在全場(chǎng)的驚呼聲中奧蒂停下來(lái)，她意識(shí)到發(fā)生了“可怕”的事情。此時(shí)，全場(chǎng)再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無(wú)表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著…… 奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中，奧蒂和美國(guó)的德弗斯幾乎同時(shí)撞線，成績(jī)均為10秒82。但是，國(guó)際田聯(lián)通過(guò)錄像將金牌判給了對(duì)手。站在銀牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。 歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運(yùn)會(huì)百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無(wú)可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。 去年底，奧蒂曾經(jīng)決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣布改當(dāng)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí)，世界上所有的體育愛(ài)好者都將深深的敬意，獻(xiàn)給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。 現(xiàn)在，奧蒂那兩條修長(zhǎng)的腿沉重地走著，分明是一步一個(gè)坎坷，一步一個(gè)艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動(dòng)生涯和一個(gè)未能如愿的夢(mèng)。數(shù)萬(wàn)觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。 出乎所有人的意料，奧蒂?zèng)]有沮喪，沒(méi)有發(fā)脾氣。她的臉上是堅(jiān)毅的神情。 起點(diǎn)前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結(jié)局是大家可以預(yù)料的（僅獲第七名）。 奧蒂以永不向厄運(yùn)低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！ 16 . 文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。 17 . 文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？ 18 . 怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無(wú)表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著……” 這句話在文中的含意？ 19 . 作者在文章結(jié)尾說(shuō)：“她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗 不英雄！”請(qǐng)結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 悔過(guò) [美]瑞恩金賽拉 從窗子射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光把我照醒。我起床穿好衣服，走進(jìn)廚房，吃了點(diǎn)冷燕麥片作為早餐。過(guò)去三年來(lái)，我一直這樣打發(fā)自己。該是工作的時(shí)間了。我走出家門，邁著悠閑的腳步，朝麥迪遜大街走去。此時(shí)正是一年中干我這一行最好的季節(jié)：夏天，大批游客紛紛涌入紐約。我來(lái)到城市廣場(chǎng)。照常，廣場(chǎng)已有很多游客，而且為數(shù)眾多?！翱磥?lái)今天是個(gè)好日子！”我掩飾不住內(nèi)心的喜悅想。就在這時(shí)，我看到一個(gè)30多歲的白人，估計(jì)他迷路了。 “太好了，”我自忖著?！霸搶?duì)他動(dòng)手了！”我沉著自信地靠近那人。 “你好，先生！需要幫助嗎？” “是的，我想去麥迪遜旅館，能告訴我怎么走嗎？” “哦，哦……過(guò)三個(gè)街區(qū)，右拐，靠你左邊就是。” “謝謝你。” “不用客氣。祝你快樂(lè)，先生?！? 我從他身邊走開，臉上不禁帶著微笑，因?yàn)槲业亩道镅b著那人的錢包。我打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有48美元，兩張信用卡。幾個(gè)小時(shí)我便得到4個(gè)錢包，我決定去吃午飯。此刻，我已得到幾張信用卡，726美元現(xiàn)金和幾個(gè)手工制作的意大利漆皮錢包。我決定去我喜歡去的一個(gè)名叫達(dá)文西的小餐館吃午飯。該餐館做的披薩最好。但就在這時(shí)，又一個(gè)人闖入我的視線。此人身高六英尺之多，深咖啡色的膚色，只見他正在四下走動(dòng)，不用問(wèn)他一定是迷路了。 我小心翼翼地接近他，就像獅子悄悄靠近獵物。 “你好，先生！我可以幫助你嗎？” “是的，你知不知道電影院怎么走？” “哦，知道。沿著第52大道走下去，左拐，右邊就是，你肯定會(huì)看到的。” “太謝謝你了！” “不用謝，先生。很高興能幫助你?！? 當(dāng)我打開那人的錢包時(shí)，我?guī)缀踉诮稚咸似饋?lái)。我發(fā)現(xiàn)里面有300美元現(xiàn)金和3張信用卡。我看了看其中一張信用卡上的名字：約翰遜先生。“非常感謝你，約翰遜先生?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。我來(lái)到餐館，感覺(jué)好極了。4道意大利美餐上來(lái)之后，我情不自禁地默默為約翰遜先生敬了一杯酒?！白Ｋ裎乙粯涌鞓?lè)不斷?！蔽艺J(rèn)為我今天干得不錯(cuò)，決定上路回家。我沒(méi)有想到，將要發(fā)生的事情將永遠(yuǎn)改變我的命運(yùn)。 在回家的路上，我路過(guò)一條小巷。當(dāng)我走到小巷盡頭時(shí)，我看到了他，看到了剛剛被我偷了錢包的約翰遜先生。一個(gè)白人小姑娘摔倒，約翰遜先生正在熱心地扶她起來(lái)?？尚」媚锏膵寢尶吹胶?，以為約翰遜先生圖謀不軌，開始哭叫著救人。那位媽媽一邊哭喊，一邊用包擊打約翰遜先生。約翰遜先生極力向她解釋，他是在幫助扶起小姑娘?？伤褪遣恍拧讉€(gè)男人聽到喊叫聲后，手拿球棒，從一家店里飛奔而出。三個(gè)身高五到六英尺的高大白人男子，開始朝約翰遜先生喊叫，其中一個(gè)白人還朝約翰遜先生的臉打去。接著，他們都開始用球棒擊打約翰遜先生。我想?yún)柭曊f(shuō)：“住手！住手！不要打，他是好人！”可我不能，我只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，什么話都說(shuō)不出來(lái)。他只是在極力幫助一個(gè)小女孩??！ 就在這時(shí)，一個(gè)白人抽出一把刀來(lái)，走近約翰遜先生，舉刀向他砍去。后來(lái)，三個(gè)白人丟下球棒跑了。留下約翰遜先生獨(dú)自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是這樣一位好人，我卻偷了他的錢包！偷一個(gè)向我尋求幫助的人是多么地不地道呀！我的良心受到譴責(zé)：是我殺害了他。當(dāng)他被殺時(shí)，或許他正在找我。我對(duì)此負(fù)有責(zé)任。聽到警笛聲，我趕緊跑掉。我只能跑掉。我認(rèn)識(shí)到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生命。我一邊跑，眼淚一邊往下流。上帝給了我認(rèn)識(shí)自己過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，可這一切都晚了。 20 . 文章第一段的環(huán)境描寫有什么作用？ 21 . 小說(shuō)中“我”是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 22 . 小說(shuō)中“小女孩摔倒”這一情節(jié)在文中有何作用？ 23 . 你怎樣看待“好心的約翰遜被偷、被誤會(huì)、被毆打”這一事件？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 三、名著閱讀 24 . 閱讀填空 （1）“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家便不饒你！? 選段中的“灑家”指的是中國(guó)名著《________》中的人物___________，他具有________________的性格。 （2）《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公_______________的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。主人公當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在_______________的影響下，逐步走上革命道路。 25 . 閱讀下面的文字，完成題目。 一日，A在市井處冒充行腳僧人到酒店中喝酒吃狗肉，吃飽喝足，A懷揣一條狗腿走上山來(lái)。到了半山亭，酒勁發(fā)作，A練起拳術(shù)，打坍了亭子。到達(dá)山門后，A又打壞金剛，并揚(yáng)言要火燒寺院，在僧堂中A強(qiáng)行往小和尚嘴里塞狗肉，滿堂僧眾紛紛逃離。智真長(zhǎng)老無(wú)奈，寫了一封書信推薦A去東京大相國(guó)寺智清長(zhǎng)老處。 選文中的“A”是《水滸傳》中 哪位人物？此人物在小說(shuō)中具有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)寫出作品中一個(gè)與“A”有關(guān)的其他故事情節(jié)名稱。 26 . 陳蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開的藥引是什么（ ） A．一對(duì)螞蟻 B．一對(duì)蟋蟀 C．一包苦菜 D．都不是 27 . 名著閱讀。 （1）填空。 艾青是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。20世紀(jì)30年代是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的第一個(gè)高峰，這一時(shí)期艾青詩(shī)歌主要意象是“”和“”；艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰期是1978年以后。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的詩(shī)歌卓然成家，實(shí)踐著他“、單純、集中、”的詩(shī)歌美學(xué)主張。 （2）賞讀詩(shī)作。 ①下面詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ “活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈。” ——《魚化石》 ②下面這首《礁石》有幾個(gè)意象？他們共同表達(dá)了怎樣的主旨？ 一個(gè)浪， 一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫， 散開……/它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑， 看著海洋…… 28 . 名著閱讀。 （1）下面是為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。 選擇和，篇名分別是《》和《》。 （2）某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 ①請(qǐng)你為本次讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭方法。（15字以內(nèi)） ②請(qǐng)你在本次活動(dòng)中，為同學(xué)們推薦你最喜愛(ài)的一本書并寫出你的推薦理由。（30字以內(nèi)） 29 . 走近名著。（2分） 學(xué)校號(hào)召同學(xué)們?yōu)樨毨絽^(qū)的學(xué)生捐書，小明準(zhǔn)備把自己心愛(ài)的四本名著捐獻(xiàn)給他們。你喜歡其中的哪一部？請(qǐng)寫出作品中一個(gè)人物及與這個(gè)人物有關(guān)的情節(jié)。 著作人物情節(jié) 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 三、名著閱讀 1、 2、 3、 4、 5、 6、