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壺中日月 說課稿 一 說教材 一 教材分析 壺文化 和 茶文化 等代表著中國傳統(tǒng)文化 對于中國人來 這壺不僅是一種實用器皿 它還是一種藝術文化 中國的壺文化歷史悠久 源遠流長 一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的時代印記 是我們今天研究歷史和文化的寶貴實物資料 它們正在向我們默默地訴說著當時歷史的風云變化 講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀 每把壺都能給我們留下了一種難以體味得盡的樂趣 本課以壺為對象 對學生進行線描寫生和泥塑方面的訓練 提高學生對傳統(tǒng)藝術的審美鑒賞能力 壺的式樣很多 有小如橘子 大似蜜柑者 也有瓜形 柿形 菱形 鼓形 梅花形 六角形 栗子形等等 一般多用鼓形的 取其端正渾厚 壺的色澤也有很多種 朱砂 古鐵 栗色 紫泥 石黃 天青 古人制壺十分講究壺的形狀 一般崇尚造型淳樸 簡潔的風格和式樣 在此基礎上 現(xiàn)代壺 簡潔的風格和式樣更加層出不窮 千姿百態(tài) 造型抽象 富有時代的氣息 教材中呈現(xiàn)的壺 無論是古代的壺還是現(xiàn)代的壺 都具備三個特點 用三個字給予歸納 即 雅 樸 簡 雅 即雅致 精致美觀 不落俗套 樸 即樸素 固有的樸素美質 簡 即簡練 大方 實用 一把好的壺造型要淳樸美觀 形體悅目 輪廓周正 比例協(xié)調 線條流暢 裝飾具美感而無累贅之處 教師在教學中要注意處理好傳統(tǒng)的繼承和創(chuàng)新的聯(lián)系以及藝術與實用性的結合問題 介紹主圖 清朝提梁壺 造型古拙 將中國書法繪畫與紫砂工藝結合 自然地表現(xiàn)了超脫高雅的藝術品格 線描寫生是中國傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)形式 用線描寫生的形式表現(xiàn)出的壺古樸 淡雅 韻味十足 不少畫家創(chuàng)作過許多以壺為內容的優(yōu)秀線描寫生作品 盤泥條是一種古老而基本的做陶方法 用泥條盤筑的泥胚厚薄均勻而且造型隨意 適合學生進行陶藝的創(chuàng)造 為了讓學生直觀地了解用搓泥條和盤泥條的方法制作壺 教材選用了五張制作圖例 在制作技法上給學生提示 作品范例中選用了三件學生作品 粗獷樸實并充滿童趣的作品不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望 還因是同齡人的作品而讓學生有親近感 壺的式樣就更是五花八門了 教材中提供了六種不同造型的壺的剪影 啟發(fā)學生思維 幫助學生解除設計中的畏難情緒 為了讓學生更多地了解壺的結構特點 教材還呈現(xiàn)了壺的剖面圖 為教學方便 一般將壺簡單分為嘴 把 蓋 身筒 底 這樣有助于學生更好地理解 二 教學目標 通過美術基礎知識的講授 使學生學會對美術作品的欣賞方法 進而培養(yǎng)學生欣賞美 發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力 1 知識與技能 學會和掌握線描寫生的方法 用線去表現(xiàn)對象的形 體 空間 2 過程與方法 通過本節(jié)課的講授使學生學會正確的觀察方法 思維方法和表現(xiàn)方法 3 情感 態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣 培養(yǎng)學生以審美之心來感受生活 看待社會 三 教學重難點 教學重點 正確的觀察方法在線描寫生中的運用 教學難點 用線描去表現(xiàn)對象的形 體 空間的方法 四 教具準備 多媒體課件 范畫 二 說學情三 說教學方法講授法 演示示范法 討論法 練習法等教學方法 四 說教學過程 一 情景導入 揭示新課 2分鐘 設計意圖 導入法很多 比如復習導入法 謎語導入法 名言導入法 故事導入法 游戲導入法等等 我運用的是珍聞導入法 通過介紹中國壺文化歷史悠久 源遠流長的珍聞吸引學生的興趣和注意力 同學們 對于中國人來說 這壺不僅是一種實用器皿 它還是一種藝術文化 中國的壺文化歷史悠久 源遠流長 一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的時代印記 是我們今天研究歷史和文化的寶貴實物資料 它們正在向我們默默地訴說著當時歷史的風云變化 講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀 每把壺都能給我們留下了一種難以體味得盡的樂趣 今天我們就學習第9課 壺中日月 二 學習新課 了解茶壺 8分鐘 設計意圖 通過欣賞課本中和課件中古今中外的壺 了解它不僅僅是人們生活中不可缺少的一種器皿 它還是一種藝術文化 從而培養(yǎng)學生的審美觀 1 請大家打開書26頁 了解遠古時代的壺 見課本 2 下面我們再欣賞一些茶壺圖片 出示課件 3 剛才同學們看了那么多茶壺 從它們的外形 材質 色彩 工藝等方面說說你的感受 4 學生談自己的感受 5 老師小結 出示課件第15張 三 討論交流 茶壺寫生 25分鐘 設計意圖 新課標指出不同地區(qū)的教師可根據(jù)實際情況和條件選擇和采納目標中的建議 還可以自己創(chuàng)造新的教學活動方式 從而使教師的教學活動更加靈活 在教學第9課 壺中日月 時 我感覺課本上的要求對農村孩子們來說有些難度 于是 我放低了要求讓學生只完成線描寫生的任務 同學們 剛才看到了古今中外的茶壺 那么 大家想不想把這些漂亮的茶壺用線描寫生的方法畫下來呢 1 出示課件 線描寫生的方法簡介 2 分組討論一下 我們該怎樣來畫好茶壺呢 有什么好的方法與步驟跟老師說一說 3 學生交流 4 出示課件2 指名兩個學生上臺演示畫茶壺 5 小結 畫茶壺的步驟 A認真觀察 B定位c打輪廓 先畫壺身 接著畫壺嘴 再畫壺蓋 最后畫把手 d再觀察修改直到畫完茶壺 6 教師圍繞以上4步邊講解邊示范并出示示范畫 純凈水壺貼到黑板上 7 學生練習 放音樂 古典音樂 二泉映月 出示教師寫生作品 老師巡回指導 8 展示學生作品 評講 多說學生閃光點 四 總結全課 學生談收獲與感受 3分鐘 五 說預設效果通過以往的美術課學習和本節(jié)課教學 我估計大部分學生會用線描寫生的方法完成今天的學習任務 練習題 畫一幅以壺為主的線描寫生畫 板書設計 教師范畫 學生作品 壺中日月 謝謝各位評委 敬請指導