《高一美術(shù) 第5課走進(jìn)抽象藝術(shù)教學(xué)ppt課件4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一美術(shù) 第5課走進(jìn)抽象藝術(shù)教學(xué)ppt課件4（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入美術(shù)課堂 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù) 抒情優(yōu)美 高興愉快 低沉凄涼 藍(lán)色系列NO 3 一 兩位抽象藝術(shù)家 兩種抽象藝術(shù) 蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū) 蒙德里安早年畫過寫實(shí)的人物和風(fēng)景 后來逐漸把樹木的形態(tài)簡(jiǎn)化成水平與垂直線的純粹抽象構(gòu)成 從內(nèi)省的深刻觀感與洞察里 創(chuàng)造普遍的現(xiàn)象秩序與均衡之美 他崇拜直線美 主張透過直角可以靜觀萬物內(nèi)部的安寧 提倡自己的藝術(shù) 新造型主義 認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)根本脫離自然的外在形式 以表現(xiàn)抽象精神為目的 追求人與神統(tǒng)一的絕對(duì)境界 亦即今日我們熟知的 純粹抽象 紅樹 蒙德里安 荷 灰色的樹 蒙德里安 荷 開花的蘋果樹 蒙德里安 荷 蒙德里安百老匯的爵士樂 康定斯基現(xiàn)代藝術(shù)的偉大人物之一 現(xiàn)代抽象藝術(shù)在理論和實(shí)踐上的奠基人 康定斯基的早期繪畫 歷經(jīng)印象主義和新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)裝飾等各個(gè)階段 但都以對(duì)色彩的感受為特征 許多是以敘事的童話性為特點(diǎn)的 后來 他運(yùn)用了與音樂相類似的性質(zhì) 發(fā)現(xiàn)了抽象表現(xiàn)主義的課題 這個(gè)課題就是 藝術(shù)家的意圖 要通過線條和色彩 空間和運(yùn)動(dòng) 不要參照可見自然的任何東西 來表明一種精神上的反應(yīng)或決斷 夜 康定斯基 俄 秋 康定斯基 俄 即興之31康定斯基俄國(guó) 構(gòu)圖9 第626號(hào) 康定斯基 俄 紅 藍(lán) 黃 構(gòu)圖 蒙德里安 康定斯基小小的喜悅 冷抽象 熱抽象 藝術(shù)為什么會(huì)走向抽象 其藝術(shù)美有哪些表現(xiàn) 藝術(shù)為什么會(huì)走向抽象 其藝術(shù)美有哪些表現(xiàn) 藝術(shù)美的表現(xiàn) A 形式與色彩 B 構(gòu)圖與筆觸 材料與肌理 D 空間與透視 E 光影與運(yùn)動(dòng) 藍(lán)色上帝油畫 年 米羅 西班牙 趙無極 抽象作品 誰都能創(chuàng)造抽象藝術(shù)嗎 三 既能又不能 說能 是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有對(duì)世界獨(dú)立的感覺和意識(shí) 都有表達(dá)自己情感和觀念的欲望 我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^藝術(shù)的語言把我們的這種情感和觀念表現(xiàn)出來呢 說不能 是因?yàn)槌橄笏囆g(shù)具有自己獨(dú)立的組織規(guī)范和語言方式 而不是任意的涂抹都可稱之為抽象藝術(shù)的 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全