《七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 新人教版.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí) 你將知道 植物體吸收的水分在體內(nèi)是怎樣運(yùn)輸?shù)?什么是植物的蒸騰作用 綠色植物是怎樣參與生物圈的水循環(huán)的 想一想議一議 有人計(jì)算出一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中 大約需要消耗200KG以上的水 這些水大約只有2 2KG是作為玉米植株的組成部分以及參與各種生理活動(dòng)過(guò)程的 其余那么多的水分到哪里去了呢 這些水對(duì)植物體本身以及自然界又有什么意義 幼根上有白色的 毛 根毛 大量的根毛的意義是 根吸收的水分是怎樣運(yùn)輸?shù)角o 葉 花等器官的呢 P109觀察與思考 一 植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸 增加根吸水的表面積 提高根吸水的能力 水分的運(yùn)輸途徑 導(dǎo)管 葉脈 導(dǎo)管 運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的通道 莖 從下到上 果實(shí) 花 葉 莖 根 導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的方向 用透明干燥的塑料袋將一株生長(zhǎng)旺盛的盆栽植物罩起來(lái) 在莖部扎緊 放在陽(yáng)光下照射 觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象出現(xiàn) 說(shuō)明什么 二 植物的蒸騰作用 水從葉的什么地方散發(fā)出來(lái) 蒸騰作用 水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程 在葉片進(jìn)行 1 將新鮮的葉片平放在小木板上 2 右手捏緊并排的兩片刀片 沿著橫切的方向 迅速切割 3 刀片的夾縫中存有切下的薄片 要多切幾次 把切下的薄片放入培養(yǎng)皿中 4 用毛筆蘸出最薄的一片 制成臨時(shí)切片 1 2 3 4 實(shí)驗(yàn) 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 用顯微鏡觀察葉片橫切面的永久切片 上表皮 下表皮 葉肉 葉脈 內(nèi)有導(dǎo)管 葉片的結(jié)構(gòu) 表皮 葉肉 葉脈 上表皮下表皮 有葉綠體 進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 有輸導(dǎo)組織 起輸導(dǎo)支持作用 無(wú)葉綠體 氣孔較多 上面有氣孔 受保衛(wèi)細(xì)胞的控制 總結(jié) 觀察葉片的下表皮 氣孔 表皮細(xì)胞 保衛(wèi)細(xì)胞 氣孔 由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔 保衛(wèi)細(xì)胞 內(nèi)壁 薄 外壁 厚 氣孔張開(kāi) 氣孔閉合 保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹 保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮 白天 晚上 空氣涌進(jìn)氣孔 葉片吸收二氧化碳制造有機(jī)物 釋放氧氣 當(dāng)然水分也會(huì)通過(guò)氣孔散失 葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止 蒸騰作用隨之減弱 氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶 也是氣體交換的窗口 氣孔開(kāi)閉的原理 水分 根 莖 葉中的導(dǎo)管 葉肉細(xì)胞的光合作用 葉片的蒸騰作用 絕大部分水 蒸騰作用的意義 1 促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸 2 降低葉面的溫度 3 提高大氣濕度 增加降水 這是不是一種浪費(fèi)呢 這對(duì)植物的生活有什么意義 對(duì)自然界呢 春季植樹(shù)時(shí) 移栽的樹(shù)苗常被剪去了大量的枝葉 這是為什么 因?yàn)槿~片會(huì)通過(guò)蒸騰作用散失大量的水分 導(dǎo)致樹(shù)苗因缺水而死亡 所以要剪去大量的枝葉 減少蒸騰作用 思考 植物的 吐水 現(xiàn)象 小資料 吐水現(xiàn)象 又稱 滴泌現(xiàn)象 經(jīng)常發(fā)生在氣溫高 濕度大 空氣中水蒸汽接近飽和且無(wú)風(fēng)的夜晚 因?yàn)橥砩先~片上的氣孔一般是關(guān)閉的 水從葉片上散發(fā)的量減少 而土壤中濕度大 植物根系仍然強(qiáng)烈地吸水 這就造成了植物體內(nèi)水分吸入量大于蒸發(fā)消耗量 過(guò)多的水分就從葉尖或葉子邊緣的水孔排出 形成水珠 若是氣溫突然下降 空氣中的水蒸氣遇冷就凝結(jié)成露珠 作物生長(zhǎng)健壯 根系活動(dòng)較強(qiáng) 吐水量也較多 所以 吐水現(xiàn)象可以作為根系生理活動(dòng)的指標(biāo) 并能用以判斷苗長(zhǎng)勢(shì)的好壞 三 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 綠色植物在水循環(huán)中起的作用 1 綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度 增加降水 2 植物的莖葉承接著雨水 能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷 3 樹(shù)林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水 滲入地下 補(bǔ)充地下水 一片森林就是一座綠色水庫(kù) 我們應(yīng)該好好保護(hù)森林 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 一 植物通過(guò)蒸騰作用散失水分 2 氣孔與保衛(wèi)細(xì)胞 氣孔是植物氣體交換的 窗口 也是植物蒸騰失水的 門(mén)戶 3 蒸騰作用對(duì)植物生活及自然界的作用 知識(shí)總結(jié) 課堂檢測(cè) 一 填空1 蒸騰作用的主要器官是 2 氣孔的開(kāi)關(guān)是由 細(xì)胞控制的 二 判斷1 蒸騰作用散失大量水分是一種極其嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象 2 在植物體內(nèi) 水往高處流是蒸騰作用形成拉力的結(jié)果 葉片 保衛(wèi) 1 根吸收的水分用于什么最多 A 光合作用B 呼吸作用C 細(xì)胞生長(zhǎng)作用D 蒸騰作用2 在生物圈水循環(huán)中 下列哪項(xiàng)猶如 綠色水庫(kù) 雨多它能吞 雨少它能吐 A 海洋B 草地C 森林D 巖石3 下列哪項(xiàng)既是植物蒸騰失水的 門(mén)戶 又是氣體交換的 窗口 A 表皮B 氣孔C 葉脈D 保衛(wèi)細(xì)胞 D C B 三 選擇 李白 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 從生物圈水循環(huán)的角度分析下列詩(shī)句 水蒸氣在天空中凝結(jié)成云 然后以雨 雪等形式落到地面 一部分被生物利用和被土壤等吸收 其余部分匯成江河 可見(jiàn) 黃河之水天上來(lái) 是有一定科學(xué)道理的 奔流到海 是指江河的水也匯入海洋 不復(fù)回 是指地表水只能向海洋中流 而海水不會(huì)倒流入江河 到陸地 但海洋中的水 會(huì)以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空 最終又會(huì)以雨 雪等形式成為 天上來(lái) 的水 可見(jiàn) 從水循環(huán)的角度看 匯入海洋的水也是可以再返回陸地的 四 回答問(wèn)題 以 節(jié)約用水 保護(hù)水資源 為主題編寫(xiě)手抄報(bào) 實(shí)踐作業(yè) 設(shè)計(jì) 節(jié)約用水 公益廣告 活動(dòng)