《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二、快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二、快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二、快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 豆寶小鎮(zhèn)的大門(mén)上有一副對(duì)聯(lián)，這副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是“淡泊以明志”，最適合作為下聯(lián)的一句是（ ）。 A．寧?kù)o而致遠(yuǎn) B．愁情聚秋心 C．二分明月照梅花 D．三月細(xì)雨春嫵媚 二、填空題 2 . 寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)手法。 1．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。（_____） 2．瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫(xiě)的？我討厭學(xué)校?！保╛____） 3．整群雞都跑到他身邊，站在他周?chē)兄骸肮竟竟荆慊钤?！咕咕咕，你活該！”（_____） 4．我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚(yú)??！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”（_____） 5．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。（_____） 6．起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。（_____） 3 . 《百家姓》我知道。 （1）《百家姓》是一本記錄我國(guó)姓氏的書(shū)。它與《___________》、《_________》并稱(chēng)“三百千”，是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。 （2）《百家姓》前八位是___、___、___、___、___、____、____、____。 三、語(yǔ)言表達(dá) 按要求完成練習(xí)。 4 . 到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。(判斷正誤) ①根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，肥皂泡不可能飛得那么高。（ ） ②作者這樣寫(xiě)，說(shuō)明她是在吹牛。（ ） ③可以斷定，作者在這里寫(xiě)的不是事實(shí)，而只是一個(gè)想象，只是她心中美好的愿望。（ ） 5 . 我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。(填寫(xiě)) ①聯(lián)系上下文可知小沙的“優(yōu)秀”是指__________________。 ②想一想小沙為什么這么“優(yōu)秀”。 ________________________________________________________ 6 . 是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。(填空) 聯(lián)系上下文可以看出，“斗笠像蘑菇一樣”是寫(xiě)（______）的樣子。 7 . 忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。(聯(lián)系生活實(shí)際，選擇)（ ） A．這里是說(shuō)笑聲跟魚(yú)兒一樣活潑。 B．這里是說(shuō)，魚(yú)兒一跳，孩子就笑了，魚(yú)兒不跳，孩子也就不笑了。 8 . 問(wèn)題探究。? 留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。? 1．下面是學(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。?? ①讓世界充滿(mǎn)愛(ài) ②明天更美好 ③手拉手，心連心 選項(xiàng)：______（只填序號(hào)）? 理由：_____________。 2．下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。 抑郁頻度 經(jīng)常 有時(shí) 很少 沒(méi)有 百分比 5.9% 52.9% 35.3% 6.7% 解決方式 對(duì)父母說(shuō) 對(duì)同學(xué)說(shuō) 對(duì)老師說(shuō) 不說(shuō) 百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35% 福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表 ①___ ②________ 3．為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。 示例：給留守生集體過(guò)生日 ①_____________________ ②_______________ 9 . 我會(huì)寫(xiě)。 例：wǒizǔ gu。 （1）y ye i _________。 （2）______ i_________________ 10 . 口語(yǔ)交際。 期中考試過(guò)后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過(guò)得哭了。在這種情況下，你打算怎樣去這樣安慰她。 ___________________________________________________________ 四、連線(xiàn)題 11 . 將文人名字與其所寫(xiě)的詩(shī)句連起來(lái)。 陶淵明讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 孟浩然采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 杜甫先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 范仲淹夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 12 . 與詩(shī)同行。 吟對(duì)古詩(shī)。 曉看紅濕處雨雪霏霏 《詩(shī)經(jīng)采薇》五言律詩(shī) 孤村落日殘霞路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)《春夜喜雨》宋詞 舊時(shí)茅店社林邊花重錦官城《西江月夜行黃沙道中》元曲 今我來(lái)思輕煙老樹(shù)寒鴉《天凈沙秋》古體詩(shī) 五、判斷題 13 . 判斷： “不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”《地震中的父與子》一文中反復(fù)出現(xiàn)類(lèi)似的話(huà)，這樣寫(xiě)的目的是： (1)強(qiáng)調(diào)父子天天在一起。（ ） (2)使文章銜接得更緊密。（ ） (3)突出父子情深，表現(xiàn)偉大的父愛(ài)。（ ） 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 2、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 3、 4、 四、連線(xiàn)題 1、 2、 五、判斷題 1、