《陜西省二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1 古詩(shī)兩首練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1 古詩(shī)兩首練習(xí)卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

陜西省二年級(jí)下冊(cè)1 古詩(shī)兩首練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 寫幾句描寫月亮的詩(shī)句。 1．床前明月光___________。 2．小時(shí)不識(shí)月，__________。 2 . 比一比，再組詞。 掀滔宮娃斧_______ 欣稻官蛙爺_______ 3 . 合適的量詞我會(huì)填。 一（____）絲帶　　　　　一（____）柳葉 一（____）剪刀　　　　　一（____）柳樹 4 . 試用花名將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。 桃花梨花杏花菊花荷花 （1）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（ ）。 （2）（ ）潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （3）（ ）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（ ）村。 （4）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（ ）別樣紅。 （5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹（ ）開。 二、現(xiàn)代文閱讀 5 . 課內(nèi)閱讀。 我們幾個(gè)孩子，（ ）棉襖，（ ）家門，（ ）田野，去（ ）春天。 1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 2、這些詞語(yǔ)都是表示（ ）的詞語(yǔ)。 3、我也能寫出這樣的詞語(yǔ)：__________ ___________ ___________ 閱讀練習(xí)。 竹筏泛舟九曲溪 “咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來(lái)了?！睂?dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說(shuō)。他的話，給我留下了極深的印象。 現(xiàn)在，我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，竹筏穩(wěn)穩(wěn)的，我周身飄著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中。 九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見(jiàn)，在陽(yáng)光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時(shí)常疑惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒(méi)玷污了它，它竟依然如故，叮叮咚咚地歡唱著。艄公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。 我們順流而下，溪水輕輕地拍打著竹筏，那竹筏在溪水的滋潤(rùn)下仿佛更青翠了。環(huán)視四周，陡峭的崖壁，直上青天，偶在一兩座山下能見(jiàn)到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！ 竹筏上一時(shí)寂靜無(wú)聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個(gè)歌吧?！彪S即自唱起來(lái)。我聽(tīng)不懂歌詞，卻能聽(tīng)出他對(duì)這山水、這土地的眷戀之情，那圓潤(rùn)、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著…… 不知不覺(jué)中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來(lái)，我們都大驚失色——被浪花打成落湯雞，這畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)，繞過(guò)急流險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)遇到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過(guò)險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。 現(xiàn)在，我的相冊(cè)里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片…… 6 . 在比喻句后的括號(hào)里打“√”。 (1)溪水輕輕地拍打著竹筏，那竹筏在溪水的滋潤(rùn)下仿佛更青翠了。（ ） (2)我周身飄著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中。（ ） (3)我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)遇到急流和暗礁。（ ） 7 . 文中畫橫線的句子的深層含義是什么？ __________________________________ 8 . 短文從_____、_____、_____三個(gè)方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出了九曲溪給游人帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。 閱讀拓展。 光明的心曲 傍晚，最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來(lái)，暗下來(lái)，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無(wú)聲無(wú)息地閃爍著…… 無(wú)意中見(jiàn)到的新鮮的景象，總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺(jué)得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？ 驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來(lái)，一雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛…… 也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽(yáng)光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽(yáng)光，灑在濃濃的綠蔭深處?？匆?jiàn)唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風(fēng)中飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟仿佛沒(méi)有看見(jiàn)，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……” 看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長(zhǎng)又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的翳——啊，竟是一個(gè)盲姑娘！ 我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無(wú)憂無(wú)慮的歌聲，怎么可能是從一個(gè)盲姑娘的口中唱出的？ “……清泉在流淌，陽(yáng)光在歌唱……” 歌聲依然在飄蕩。盲姑娘，(to　zu)________在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽(yáng)光的遠(yuǎn)方，那開滿五彩繽紛的花兒的遠(yuǎn)方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。 唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會(huì)黯淡無(wú)光的。 拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。也許，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽(yáng)光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴唇上，從那閃著淚光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴…… 我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽(yáng)光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛…… 墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里(m　mn)________，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來(lái)…… 9 . 根據(jù)短文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 10 . 從記敘的順序看，本文運(yùn)用了（ ） A．順敘 B．插敘 C．倒敘 D．補(bǔ)敘 11 . 從第2自然段中找出與“墻上的夕暉早已消失”相照應(yīng)的一句話，用“　　”畫出來(lái)。 12 . 對(duì)歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．表現(xiàn)了盲姑娘的音樂(lè)天賦。 B．作為線索，使全文更加緊湊。 C．烘托人物性格，表現(xiàn)盲姑娘對(duì)光明的向往。 D．增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力、感染力。 13 . 對(duì)“我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗”理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這句寫了“我”聽(tīng)盲姑娘唱歌時(shí)的感想。 B．“我”相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。 C．這歌聲能把當(dāng)時(shí)悄然飄落的夜色驅(qū)走。 D．句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。 14 . 母親給女兒拉琴，這是因?yàn)開_________________。(用文中的話填空) 15 . 對(duì)本文主題的理解，正確的一項(xiàng)是 （ ） A．母親熱愛(ài)女兒。 B．人類熱愛(ài)音樂(lè)。 C．人類不能沒(méi)有理解、同情。 D．人類向往光明。 三、信息匹配 16 . 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。 相互xiāng（ ）xing（ ）將領(lǐng)jiāng（ ）jing（ ）寧可nng（ ）nng（ ） 角色ji?o（ ） ju（ ）系上x（ ）j（ ）哄騙hng（ ）hǒng（ ） 四、書面表達(dá) 17 . 百字練筆 讀了《村居》這首詩(shī)，你一定想起了自己放風(fēng)箏的情景，請(qǐng)寫一寫。 18 . 百字練筆 《絕句》這首詩(shī)寫了“鳴叫的黃鸝、飛翔的白鷺、高山的積雪、待發(fā)的船只”，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，請(qǐng)用自己的話描述一下這幅美好的畫面。 五、連線題 19 . 找朋友，連一連。 年少古稀 年逾氣盛 和睦與共 患難相處 六、判斷題 20 . 在正確的說(shuō)法后面畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。 1.“?！惫灿兴漠?第三畫是豎折撇。（______） 2.“連”“床”“彎”都是半包圍結(jié)構(gòu)。（______） 3.蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。（______） 4.馬習(xí)慣站著睡覺(jué),狒狒喜歡背靠樹,坐著睡覺(jué)。（______） 七、書寫 21 . 讀拼音,寫詞語(yǔ)。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 三、信息匹配 1、 四、書面表達(dá) 1、 2、 五、連線題 1、 六、判斷題 1、 七、書寫 1、