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部編版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《說(shuō)和做》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（ ） A．臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予的《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些具體的實(shí)物，托物寄意，表達(dá)作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。 B．古代文體“記”以記事為主，如《小石潭記》；“說(shuō)”則多就事、物、現(xiàn)象抒發(fā)感想，常用來(lái)警戒自己或稱述功德，如《愛(ài)蓮說(shuō)》。 C．古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“河”指黃河；“晉太元中”的“太元”是年號(hào)；《范文正公集》中的“文正”是謚號(hào)。 D．談吐可顯儒雅之風(fēng)。問(wèn)候別人的父親時(shí)，可以用“令堂近來(lái)身體可好”；寫(xiě)了文章，想請(qǐng)別人指點(diǎn)一二時(shí)，可以用“請(qǐng)不吝賜教”。 2 . 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保? B．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫(huà)”） C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”） D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面） 3 . 下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，全部正確的是（ ） A．紐絞嬉戲山清水秀顧名思義 B．煩躁練達(dá)莫衷一是一瀉千里 C．榮贗沉湎如雷灌耳形銷(xiāo)骨立 D．慰籍奢靡融匯貫通兩脅插刀 4 . 下列一段話所用的修辭手法列舉正確的一項(xiàng)是（ ） 你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨洌蛘呤墙心巧缴系乃砂?，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢？ A．比喻擬人反問(wèn) B．比喻擬人設(shè)問(wèn) C．排比擬人反問(wèn) D．比喻排比設(shè)問(wèn) 二、字詞書(shū)寫(xiě) 5 . 解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。 彌高：__________________迥乎不同：______________ 兀兀窮年：______________警報(bào)迭起：______________ 瀝盡心血：______________氣沖斗牛：______________ 三、現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)在流行送花，且大多是青翠欲滴、艷麗誘人的鮮花。 這幾年新春，我每每收到老友新朋托禮儀小姐送來(lái)的鮮花，可惜元宵前后最多正月底，便都會(huì)香消玉殞①。妻只好叫女兒把枯萎的花“葬”入樓下的垃圾箱中。 唯有去年那束鄉(xiāng)野的花依然婷婷玉立于我的案頭。 去年春節(jié)，女兒和外孫女回老家來(lái)過(guò)年。一到家，便陶醉于鄉(xiāng)村的雪野。外孫女不知哪來(lái)的“靈感”，把瘋玩摘來(lái)的野草桔、小竹枝和樹(shù)上搖下的帶柄的凍果，插在燃放過(guò)的煙花的紙管里，竟成就了一束束別具一格的花店也絕無(wú)出售的鄉(xiāng)野的花。外孫女贈(zèng)我一束并說(shuō)要把剩余的帶回城，送給她城里的爺爺、奶奶和其他長(zhǎng)輩、伙伴，讓他們分享農(nóng)家的新春樂(lè)、鄉(xiāng)野的淳樸情。 “是嗎?”我詫異后有了幾分欣喜——因她的講孝心、重友情，更為她無(wú)意中造就出的這鄉(xiāng)野的花。 這鄉(xiāng)野的花不鮮不艷也不值錢(qián)，但它卻飽經(jīng)風(fēng)霜②，幾多錘煉，幾多滄桑，換來(lái)的是不復(fù)蒼老，因而比鮮花更久長(zhǎng)。 這鄉(xiāng)野的花不青不翠也不嬌貴，但它卻表里如一，成熟不變——它已無(wú)法再接通多變的季節(jié)的血脈，也就不會(huì)因春風(fēng)至而得意忘形，為冬雪飄又萎靡不振，因而比鮮花更堅(jiān)貞。 這鄉(xiāng)野的花不虛不偽又不經(jīng)雕琢，本是無(wú)心插柳，隨手撿得，巧手組合，渾然天成③，質(zhì)樸純正，因而比鮮花更真實(shí)。 這鄉(xiāng)野的花喲，也不像商店里的干花，骨子里是紗是布，是刻意喬裝打扮④而舉著“花”家旗號(hào)的冒牌貨——再像也只是徒有其形。 去年春在省委黨校學(xué)習(xí)，得閑在南京植物園沐月踏青，園丁送我?guī)字B(yǎng)在礦泉水瓶中，結(jié)果，雖按園丁吩咐的方法精心侍弄，沒(méi)幾天還是開(kāi)始變形，最終枯得面目全非，遠(yuǎn)不如茹志鵑《百合花》中那個(gè)青年戰(zhàn)士“槍筒里的一枝野菊花”，倒能裝點(diǎn)那個(gè)年代青年戰(zhàn)士純潔美好的精神世界。 花店里的一束束鮮花，經(jīng)花農(nóng)栽種、車(chē)輛運(yùn)輸、花匠插配、商賈售送，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，要不了幾時(shí)就成了垃圾箱中的廢物，其生命是何其的短暫!而我這案頭花，本來(lái)無(wú)生命，此時(shí)看來(lái)，卻又似乎有了生命。 為何?因?yàn)橛纱宋蚁氲健八蓝鴱?fù)生”一詞?？磥?lái)，有時(shí)死才是生的試金石。自然界的植物的生命力再旺盛也會(huì)枯萎。即使像活著可三百年不死、死后能三百年不倒、倒后會(huì)三百年不朽的沙漠里的胡楊，算來(lái)也不過(guò)九百年吧?而人類(lèi)的文明卻已有了幾千年的歷史，且會(huì)長(zhǎng)久地持續(xù)下去。這恐怕就是精神和文化的力量，我案頭這來(lái)自鄉(xiāng)野的花，本是“死”過(guò)了的枯枝萎果，但我們?cè)诟星樯蠟槠渥⑷肓遂`性、精神上賦予了它以生命，所以它就美了也就能久長(zhǎng)了。 ——選自《散文百家》，作者施建石，有改動(dòng) 6 . 文章巧用對(duì)比手法突出了“鄉(xiāng)野的花”的“久長(zhǎng)”、“堅(jiān)貞”與“真實(shí)”，請(qǐng)從文中擇取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下表（每空限填1或2個(gè)詞語(yǔ)）。 “鄉(xiāng)野的花”的特點(diǎn) “鄉(xiāng)野的花”的情狀 “禮儀鮮花”的情狀 久長(zhǎng) 堅(jiān)貞 表里如一 真實(shí) 喬裝打扮 7 . 談?wù)勀銓?duì)“而我這案頭花，本來(lái)無(wú)生命，此時(shí)看來(lái)，卻又似乎有了生命”這句話的理解。 8 . 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句在表達(dá)作者感情上的作用。 9 . 褒義詞是指含有贊許、肯定等感情色彩的詞，依據(jù)上下文判斷，文中加點(diǎn)的4個(gè)成語(yǔ)里屬于褒義詞的2個(gè)是（______________）。 10 . “因‘精神和文化的力量’而‘死而復(fù)生’”是令人深思的客觀現(xiàn)象。品讀最后一節(jié)，舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一現(xiàn)象的生活感受或閱讀體驗(yàn)。 閱讀《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片度》選段，回答后面的問(wèn)題。 聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。 這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！ 他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！” 他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！? 這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！ 在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！ 他“說(shuō)”了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！? 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的 “言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 11 . 文段中作者選取了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)作為“革命家方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？ 12 . 說(shuō)說(shuō)“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面”這句話在文中有什么作用？ 13 . 從人物描寫(xiě)的角度賞析文中劃?rùn)M線的句子。 14 . “他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”這句話的含義是什么？ 四、語(yǔ)言表達(dá) 15 . 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選用本文中的詞語(yǔ)完成下面的填空。 盼望著，盼望著，春天終于到了。已經(jīng)70歲的奶奶又________了一個(gè)________。周日，我們一家人為去公園還是動(dòng)物園產(chǎn)生了________。我說(shuō)，我要去動(dòng)物園里喂天鵝，還可以欣賞________的湖面，多美呀；奶奶卻想去公園看老年人打太極拳，可以一邊看，一邊學(xué)。爸爸說(shuō)，我們分成兩伙，我和你奶奶去公園，你和媽媽去動(dòng)物園，這樣________。我和奶奶都________地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 16 . 隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，人們與世界的接觸日益頻繁，我們清醒地看到，在很多方面，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距，你認(rèn)為這對(duì)我們的國(guó)家自信力有影響嗎?為什么?寫(xiě)出自己的感受。(100字左右) 五、其他 17 . 孔子名____,字_____，_____時(shí)期的魯國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的_____家，____家，是____家學(xué)派創(chuàng)始人。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、字詞書(shū)寫(xiě) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 五、其他 1、