高空作業(yè) 安全措施.doc
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. 高處作業(yè)安全措施方案 施工方: 本工程為建筑住宅室外亮化工程,主要工作都在高空作業(yè),在施工過程中,高處作業(yè)的主要項目有:腳手架搭拆、塔吊上安裝、屋面工程等,基本貫穿了施工的整個過程。為預(yù)防高處作業(yè)事故的發(fā)生,根據(jù)《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ80-91),結(jié)合我司歷年來高處作業(yè)施工經(jīng)驗,特制定本安全措施方案。? 一、安全技術(shù)措施? 1.一般性技術(shù)措施:? (1)凡在墜落高度基準面2米及以上有可能墜落的高處進行的作業(yè),叫高處作業(yè)。進行高處作業(yè)施工,應(yīng)使用腳手架、平臺、梯子、防護圍欄、擋腳板、安全帶和安全網(wǎng)等安全防護設(shè)施。高處作業(yè)安全防護設(shè)施的主要受力桿件,必須通過力學(xué)計算,滿足施工使用要求后搭設(shè)。? (2)高處作業(yè)前,工程項目部應(yīng)對安全防護設(shè)施進出行驗收,經(jīng)驗收合格后方可作業(yè)。需要臨時拆除或變動安全設(shè)施的,應(yīng)經(jīng)項目部技術(shù)負責(zé)人審查批準后方可實施。安全設(shè)施使用完畢需拆除時,設(shè)警戒區(qū),派專人監(jiān)護。拆除時先上后下,禁止上下同時拆除。 (3)制定安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全檢查制度,高處作業(yè)前逐級進行安全技術(shù)交底及教育,從事高處作業(yè)人員應(yīng)接受高處作業(yè)安全知識的教育;特殊工種高處作業(yè)人員應(yīng)持證上崗,上崗前應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定進行安全技術(shù)交底。采用新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備的,應(yīng)按規(guī)定對作業(yè)人員進行相關(guān)的安全技術(shù)教育。? (4)高處作業(yè)人員應(yīng)盡可能的選用熟練工人,且經(jīng)過體驗合格后方可上崗。項目部應(yīng)為作業(yè)人員提供合格的安全帽、安全帶等必備的個人防護用具,作業(yè)人員應(yīng)按規(guī)定正確佩帶和使用。建立勞保用品發(fā)放登記卡,并在實物上作標記。項目部組織人員半月進行一次勞保用品檢查,做記錄;班組長班前班后檢查;個人在施工過程中自檢。發(fā)現(xiàn)有損壞,立即更換。? (5)高處作業(yè)人員應(yīng)配有工具袋,工具、螺絲、焊條、及零星廢料頭應(yīng)隨手放入工具袋,完工后,隨人及時帶回地面。高處處禁止擺放任何未固定的物件,以防墜落。? (6)高處作業(yè)中的走道、安全通道要保證暢通,物件、余料、廢料不得任意亂置,更不得向下丟棄。傳遞物件用繩子系住,做到工完場清。? (7)高處作業(yè)所用工具、材料嚴禁投擲,上下立體交叉作業(yè)時,中間須設(shè)隔離設(shè)施。 (8)用于高處施工的機械設(shè)備,進場前由項目專業(yè)人員進行仔細檢查,確認完好才準許進場,并有設(shè)備完好登記卡,定期或不定期的進行檢查,檢查情況應(yīng)進行記錄。? (9)高處作業(yè)應(yīng)設(shè)置可靠扶梯,作業(yè)人員應(yīng)沿著扶梯上下,不得沿著立桿與欄桿攀登。? (10)在雨天確需高處作業(yè)時應(yīng)采取切實可靠的防滑措施,當風(fēng)速在1.8m/s以上和雷電、雷雨大霧氣候條件下,不得露天高處作業(yè)。? (11)高處作業(yè)上下應(yīng)有聯(lián)系信號或通訊裝置,并指定專人負責(zé)。?? 2.針對臨邊高處作業(yè)的安全技術(shù)措施:? (1)基坑周邊,尚未安裝欄桿或欄板的陽臺、料臺與挑平臺周邊,雨蓬與挑檐邊,無外腳手的屋面與樓層周邊等處,設(shè)置防護欄桿。? (2)在樓梯口及梯段邊,安裝臨時護欄。頂層樓梯口隨工程結(jié)構(gòu)進度安裝正式防護欄桿。? (3)施工用腳手架與建筑物通道的兩側(cè)邊,安設(shè)防護欄桿。地面通道上部裝設(shè)安全防護棚。? (4)垂直運輸接料平臺,除兩側(cè)設(shè)防護欄桿外,平臺口設(shè)置安全門或活動防護欄桿。? (5)臨邊防護欄桿桿件的規(guī)格、連接要求以及搭設(shè)施工,應(yīng)符合規(guī)范要求。? ? 3.針對攀登作業(yè)的安全技術(shù)措施:? (1)用于現(xiàn)場施工的登高和攀登設(shè)施?,F(xiàn)場登高應(yīng)借助建筑結(jié)構(gòu)或腳手架上的登高設(shè)施,也可采用載人的垂直運輸設(shè)備。進行攀登作業(yè)時可使用梯子或采用其他攀登設(shè)施。? (2)高處攀登的用具,結(jié)構(gòu)構(gòu)造上必須牢固可靠。供人上下的踏板其使用荷載不大于1100N。當梯面上確需作業(yè)且重量超過上述荷載時,按實際情況加以驗算通過后方可實施。? (3)高處梯腳底部應(yīng)堅實,不得墊高使用。梯子的上端設(shè)固定措施,立梯工作角度以75°±5°為宜,踏板上下間距以30cm為宜,不得有缺檔。? (4)高處固定式直爬梯采用金屬材料制成。梯寬不大于50cm,支撐采用不小于L70×6的角鋼,埋設(shè)與焊接確保牢固。梯子頂端的踏棍應(yīng)與攀登的頂面齊平,并加設(shè)1~1.5m高的扶手。? (5)使用直爬梯進行攀登作業(yè)時,攀登高度以5m為宜。超過2m時,加設(shè)護籠,超過8m時,設(shè)置梯間平臺。? (6)高處作業(yè)人員應(yīng)從規(guī)定的通道上下,不得在陽臺之間等非規(guī)定通道進行攀登,也不得任意利用吊車臂架等施工設(shè)備進行攀登。? (7)上下梯子時,必須面向梯子,且不得手持器物。? 二、高處作業(yè)時應(yīng)注意的事項? 1.發(fā)現(xiàn)安全措施有隱患時,立即采取措施,消除隱患,必要時停止作業(yè)。? 2.遇到各種惡劣天氣時,對各種安全設(shè)施進行檢查、校正、修理使之完善。? 3.搭拆防護棚和安全設(shè)施(包括搭拆腳手架、塔吊),需設(shè)警戒區(qū)、有專人防護。? 4.嚴禁高空作業(yè)人員酒后作業(yè)。? 三、安全教育與訓(xùn)練? 針對各高空作業(yè)項目的特點,進行安全教育與培訓(xùn),增強高空作業(yè)人員的安全意識,提高其高空作業(yè)安全知識。? 1、管理人員先教育:提高管理者自身的安全生產(chǎn)管理水平。定期組織管理人員學(xué)習(xí)高空作業(yè)安全法規(guī)、知識,提高安全意識和安全管理水平。? 2、崗位教育:對高空作業(yè)工人進行公司、項目部、班組三級安全教育。同時,盡量選用有高空作業(yè)經(jīng)驗的熟練工人,確因工程進度需要使用新工人時,在上崗前,必須進行嚴格的三級安全教育,經(jīng)教育合格后才準進入崗位。? 3、特種作業(yè)人員的教育和訓(xùn)練:高處作業(yè)的特種作業(yè)主要包括架子工及機械操作人員(塔吊的搭拆、操作人員)。對高處特種作業(yè)人員,除一般性的安全教育外,還必須經(jīng)國家規(guī)定的有關(guān)部門進行專門的安全技術(shù)教育訓(xùn)練,經(jīng)考試合格取得操作證者,方準上崗作業(yè)。? 4、安全技術(shù)交底:在高空作業(yè)前做好安全技術(shù)交底工作,使施工人員在施工前進一步熟悉本工種、本崗位的專業(yè)安全技術(shù)知識。針對高處作業(yè)如:腳手架搭設(shè)前和拆除前、塔吊安拆前等。? ? 四、安全檢查及獎罰? 安全檢查是發(fā)現(xiàn)不安全行為和不安全狀態(tài)的重要途徑,是消除事故隱患、落實整改措施、防止事故傷害的重要方法。? 1.定期安全檢查:每周一次進行安全大檢查。針對高處作業(yè)有聯(lián)系的安全隱患重點檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,并在每月安全通報中重點強調(diào)。? 2.專業(yè)性檢查:組織專人對存在高處作業(yè)工種的施工過程進行專業(yè)性跟蹤管理、檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及違規(guī)作業(yè)及時提出要求整改,必要時停工整改。? 3.經(jīng)常性安全檢查:在高空作業(yè)前與作業(yè)過程中,安全管理人員每日對高空作業(yè)設(shè)施進行檢查,以便及時發(fā)現(xiàn)隱患,及時消除,實現(xiàn)安全生產(chǎn)。? 4.針對上述安全檢查,要講科學(xué)、講效果,管理人員要做到人性化管理。實際操作中,發(fā)現(xiàn)事故隱患及違規(guī)作業(yè)時不及時整改的,不要盲目訓(xùn)斥,因高處作業(yè)違規(guī)操作本身就存在墜落的危險,如你盲目訓(xùn)斥會造成作業(yè)人員心理緊張或心情不穩(wěn)定,會造成更大的危害或墜落。所以管理人員要對當事人講解事故隱患及違規(guī)作業(yè)的危害性,促使作業(yè)人員認識安全作業(yè)的重要性。使當事人從心里服從你的管理。對經(jīng)多次提出,屢教不改者,根據(jù)有關(guān)安全獎罰條例進行處罰,重者驅(qū)逐施工現(xiàn)場。 施工方: 簽字蓋章: 日期: 4 可編輯修改- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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