九年級化學下冊 專題七 初識酸、堿和鹽 單元3《鹽 化學肥料》(第2課時)課件 (新版)湘教版.ppt
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單元3鹽化學肥料,課時1,學習目標,1.了解化學元素對植物生長的重要性;2.掌握常見化肥的種類和作用;3.了解銨態(tài)氮肥的性質(zhì)及常見化肥的鑒別方法;4.了解化肥對環(huán)境的影響和化肥的合理使用。,植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補充。,一、化肥的種類及作用,農(nóng)作物所必須的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等,其中氮、磷、鉀需要量較大,因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥料。,化學肥料的分類,氮肥(含N):碳酸氫銨(NH4HCO3),,磷肥(含P):磷酸鈣(Ca3(PO4)2),鉀肥(含K):硫酸鉀(K2SO4),復(fù)合肥(含兩種或兩種以上重要營養(yǎng)元素):磷酸二氫銨(NH4H2PO4),思考:化學肥料是屬于酸、堿、鹽中的哪一類的呢?,下列物質(zhì)中,屬于復(fù)合肥料的是()A.硫酸鉀K2SO4B.硝酸鉀KNO3C.尿素CO(NH2)2D.磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)2,B,知能訓練,氮肥壯葉,氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的重要成分,氮肥能促使植物的莖、葉生長茂盛。,硫酸銨、碳酸氫銨、氨水、硝酸銨、尿素、氯化銨等,農(nóng)作物缺氮的表現(xiàn):葉片枯黃,磷肥壯果,磷礦粉、鈣鎂磷肥、重過磷酸鈣、過磷酸鈣等,磷肥可促進作物生長,使之穗粒飽滿,還可增強抗寒、抗旱能力。,農(nóng)作物缺磷的表現(xiàn):生長遲緩、產(chǎn)量降低,鉀促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能,促進糖和淀粉的生成。,鉀肥壯莖,氯化鉀、硫酸鉀等,農(nóng)作物缺鉀的表現(xiàn):葉緣失綠,焦枯、卷縮,同時均勻的供給作物多種營養(yǎng)元素,充分發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用。,多元肥效,磷酸氫二銨、硝酸鉀、磷酸氫二鉀、磷酸鉀等,促進植物生長發(fā)育,增強抗病能力。,促進生長,硼肥、錳肥、銅肥、鋅肥、鉬肥等,某農(nóng)場棉花,枝葉生長不茂盛,需施用化肥()A.K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.KCl,B,知能訓練,①豆科植物根瘤固氮,②雷雨天氣時,氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物供植物吸收,③工業(yè)上氮氣與氫氣反應(yīng)制氨,再由氨制銨鹽等,氮的固定,二、銨鹽的性質(zhì)和化肥的使用,氯化銨硫酸銨碳酸氫銨,氮肥種類,,氨水:,銨態(tài)氮肥:,硝態(tài)氮肥:,有機氮肥:,尿素,硝酸鈉,NH3?H2O,NH4Cl,(NH4)2SO4,NH4HCO3,NaNO3,CO(NH2)2,實驗1:在試管中放入少量的碳酸氫銨,加熱,在試管口小心扇動聞其氣味。現(xiàn)象:,有刺激性氣味的氣體生成。,觀察與思考,實驗2:將氯化銨和熟石灰在研缽中,混合研磨。小心扇動聞氣味?,F(xiàn)象:,有刺激性氣味的氣體放出,實驗3:滴燒堿溶液于裝有硫酸銨的試管中,微熱,用濕潤的紅色石蕊試紙接近試管口檢驗。現(xiàn)象:,有刺激性氣味的氣體放出,紅色石蕊試紙變藍,銨態(tài)氮肥與堿混合加熱,都有氨氣放出2NH4Cl+Ca(OH)2===CaCl2+2NH3↑+2H2O(NH4)2SO4+2NaOH===Na2SO4+2NH3↑+2H2O,△,△,,,銨態(tài)氮肥的檢驗,注意:銨態(tài)氮肥不可與熟石灰、草木灰(含碳酸鉀)等堿性物質(zhì)混用,否則會降低肥效。,,,,無氨味,,,,,,,有氨味,氮肥,尿素,硫酸銨、氯化銨、硝酸銨,加硝酸鋇溶液,,,,硫酸銨,硝酸銨、氯化銨,有白色沉淀,無白色沉淀,加硝酸銀溶液,氯化銨,硝酸銨,無白色沉淀,有白色沉淀,氮肥的簡易鑒別,取下列化肥與熟石灰粉末混合,研磨后,能聞到刺激性氣味的是()A、氯化鉀B、碳酸鉀C、硫酸銨D、磷酸鈣,C,知能訓練,但化肥的不合理使用也可以污染環(huán)境。如破壞土壤、導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化等。,合理使用化肥,注意與農(nóng)家肥搭配使用。,某班同學就施用化肥的“利與弊”為題進行辯論,正方觀點是施用化肥有利,正方的下列觀點中不科學的是()A.化肥的肥效快B.施用化肥可使農(nóng)作物增產(chǎn)C.施用化肥不會造成環(huán)境污染D.復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素,C,知能訓練,課堂小結(jié),化學肥料,,化肥的種類及作用,,化肥的定義化肥的種類各種化肥對植物的作用,銨鹽的性質(zhì)和化肥的使用,,銨態(tài)氮肥的性質(zhì)銨態(tài)氮肥的檢驗化肥的合理使用,End,,Thankyou,結(jié)束,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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