《高中物理總復(fù)習(xí)課件 3.3 力的等效和替代 6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理總復(fù)習(xí)課件 3.3 力的等效和替代 6（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入物理課堂,力的等效與替代,三：力的圖示,用帶箭頭的線段粗略表示力的大小和方向,1、用線段的長度表示拉力的大小。,2、用線段的箭頭表示拉力的方向。,3、箭尾（或箭頭）表示拉力的作用點(diǎn)。,二:力的示意圖,一,力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn),實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：（1分鐘）,如何畫力的圖示（四步法）：,1、定作用點(diǎn)。,2、定方向。,3、定標(biāo)度。,4、定大小。,二、力的等效,八匹馬的拉力等效于一頭大象的拉力（即一頭大象的拉力與八匹馬的拉力是相同的）。,1654年,在德國的馬德堡市,做了一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的試驗(yàn):（演示）,三、討論與交流,等效替代思想是一種科學(xué)的思維方法之一，可以使復(fù)雜的問題變成簡單的問題！如典故《曹沖稱象》,四、力的替代,1、如果一個(gè)力的作用效果與另外幾個(gè)力的的共同作用效果相同，那么這個(gè)力與另外幾個(gè)力可以互相替代，這個(gè)力稱為另外幾個(gè)力的合力，另外幾個(gè)力稱為這個(gè)力的分力。,2、從作用效果相同出發(fā)，尋找力的替代，稱為力的合成與分解。（演示）,3，我們把拉力F稱為F1、F2的合力，把F1、F2稱為F的分力。求幾個(gè)力的合力的過程或求合力的方法，叫做力的合成；求一個(gè)力的分力叫做力的分解,五、尋找等效力（實(shí)驗(yàn)與探究）,1.將一橡皮筋一端固定，另一端與兩根細(xì)繩相連。,２.分別在細(xì)繩下懸掛等量的鉤碼，將橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)伸長至O點(diǎn)。記下O的位置及繩子的方向，用彈簧測力計(jì)測出鉤碼的重量，且記下F1、F2的力的大小。,３.直接用彈簧稱去拉細(xì)繩，同樣使細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)伸長至O點(diǎn)。讀出彈簧秤的示數(shù)F，記下細(xì)繩的方向！,５.改變鉤碼的數(shù)量重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。,４.用力的圖示法作出三個(gè)力,如果用表示兩個(gè)分力的線段為鄰邊作一個(gè)平行四邊形，則這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就表示合力的大小和方向．――這就是我們后面要學(xué)習(xí)的平行四邊形定則！,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)這三個(gè)力滿足什么樣的幾何關(guān)系嗎？（請(qǐng)大家積極討論）,課堂練習(xí)：P623題,六、小結(jié)：1、力的圖示：大小、方向、作用點(diǎn)。2、力的等效：作用效果相同。3、力的替代：力的合成與分解,七、課外練習(xí)1、制作“力的合成演示儀”2、練習(xí)P59頁1至２題,謝謝光臨！,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,