《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《唐詩(shī)》二首 賣(mài)炭翁課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《唐詩(shī)》二首 賣(mài)炭翁課件 新人教版.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,《唐詩(shī)》二首賣(mài)炭翁,同學(xué)們，自漢代以來(lái)收集和整理創(chuàng)作詩(shī)歌的官署有一個(gè)名字叫樂(lè)府，自樂(lè)府流傳出來(lái)的詩(shī)歌叫樂(lè)府詩(shī)。白居易的詩(shī)歌《賣(mài)炭翁》就是一首樂(lè)府詩(shī)。下面，我們就進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。,白居易（772－846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。,白居易寫(xiě)作《新樂(lè)府》是在元和（唐憲宗年號(hào)，806—820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市有十分的了解，對(duì)人民又有深切的同情，所以才能寫(xiě)出這首感人至深的《賣(mài)炭翁》來(lái)。,地點(diǎn)——宮市南門(mén)外人物——賣(mài)炭翁，黃衣使者白衫兒事件——賣(mài)炭翁燒炭送炭以至被掠奪的經(jīng)過(guò),自由朗讀，參考課文注釋理解文意。思考：說(shuō)說(shuō)這首敘事詩(shī)包括哪些要素?,初讀感知,開(kāi)頭一句交代賣(mài)炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要這樣交代?,研讀品味,地點(diǎn)在長(zhǎng)安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，說(shuō)明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。,研讀品味,“兩鬢蒼蒼”說(shuō)明賣(mài)炭翁的年齡怎么樣?為什么這樣寫(xiě)?,年齡大；這樣寫(xiě)形象逼真地刻畫(huà)了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說(shuō)明炭的來(lái)之不易。,炭翁盼望天氣寒冷一些，好讓自己的炭賣(mài)一個(gè)好的價(jià)錢(qián)，終于盼來(lái)了“夜來(lái)城外一尺雪”，看樣子，他一年辛勞的勞動(dòng)就要換來(lái)收獲的喜悅了，于是他“曉駕炭車(chē)碾冰轍”，充滿希望地上路了。那這一路上老人運(yùn)炭艱苦嗎?,“一尺雪”——天氣很冷、雪很大，路必難行。碾冰轍”——炭很重，冰凍路很滑，很難走，車(chē)速必然很慢。曉駕炭車(chē)”、“日已高”——路途遙遠(yuǎn)。困”、“饑”、“歇”——運(yùn)炭的艱辛。路途遙遠(yuǎn)，行路艱難，所以到“牛困人饑日已高”的時(shí)候，才到了“市南門(mén)外”，老人疲勞、饑餓交迫，只得坐下在泥中歇息。燒炭難，運(yùn)炭也難。,好不容易燒出一車(chē)炭、盼到一場(chǎng)大雪，當(dāng)他“曉駕炭車(chē)碾冰轍”的時(shí)候，占據(jù)他的全部心靈的，不是埋怨下面是冰、上面是一尺雪的道路多么難走，而是盤(pán)算著那一車(chē)炭能賣(mài)多少錢(qián)，能換來(lái)多少衣和食，然而他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?從哪里可以看出?,,愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。賣(mài)炭翁一斧一斧地“伐薪”，一窯一窯地“燒炭”，好不容易燒出“千余斤”，每一斤都滲透著心血，也凝聚著希望，然而他最后得到的卻是“半匹紅紗一丈綾”，少得可憐！因?yàn)榈湉奶旖?，他遇上了黃衣使者。在皇宮的使者面前，在皇帝的文書(shū)和令面前，隨著那“叱牛”聲，自伐薪、燒炭、愿天寒、駕炭車(chē)、碾冰轍，直到泥中歇的漫長(zhǎng)過(guò)程中所盤(pán)算的一切、所希望的一切，全都化為泡影!宮使奪走賣(mài)炭翁的豈只是一車(chē)炭!而是奪走了老人生活的希望，剝奪了他生活的權(quán)利。,“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！狈治鍪菑氖裁唇嵌瓤坍?huà)賣(mài)炭翁的？,是從心理角度刻畫(huà)賣(mài)炭翁的。自己身上卻“衣正單”，本應(yīng)愿天“暖”，可是老人卻“愿天寒”，希望天更冷些。老人知道，天寒，炭?jī)r(jià)才會(huì)高些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。這種矛盾反常的心理活動(dòng)，深刻地揭示了賣(mài)炭老人的悲慘處境。,《賣(mài)炭翁》一文多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)找出并分析其作用是什么？,“一車(chē)炭，千余斤”與“半匹紅一丈綾”對(duì)比，寫(xiě)出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊。勞動(dòng)者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無(wú)禮，揭露了唐代“宮市”的罪惡；“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比，寫(xiě)出賣(mài)炭翁買(mǎi)衣食的迫切心情及艱難處境。,從南山中到長(zhǎng)安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)“市南門(mén)外泥中歇”的時(shí)候，已經(jīng)是牛困人饑;如今又“回車(chē)牛牽向北”，把炭送進(jìn)皇宮，當(dāng)然牛更困，人更饑了。那么，當(dāng)餓著肚子走回終南山時(shí)，賣(mài)炭老人又會(huì)想些什么呢?他往后的日子，又怎樣過(guò)呢?請(qǐng)大家想象一下，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以“賣(mài)炭老人回家后……”開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事。,拓展延伸,作業(yè)布置,背誦默寫(xiě)全文。,本文寫(xiě)出了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的憤懣和對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。賣(mài)炭翁的命運(yùn)是悲慘的，是他所處的社會(huì)決定的。而我們大家，坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心自己的衣食住行，是因?yàn)槲覀冓s上了好日子，生活在新時(shí)代。所以我們更要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)盡心盡力！,賣(mài)炭翁白居易,賣(mài)炭翁宮使,,燒炭艱辛運(yùn)炭艱難炭被掠奪,,鞭撻統(tǒng)治者同情貧苦人民,對(duì)比,,生活困苦艱辛,搶炭——蠻橫冷酷仗勢(shì)欺人,