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6蒲柳人家(節(jié)選),n,yī,ā,zā,垣,墜,氈,諱,2．下面詞語中每組有一個錯別字，請找出來并改正。(3分)(1)提心掉膽三顧茅廬妙手回春芒刺在背(2)影影綽綽如坐針毯凜然正氣禮賢下士(3)形影不離天倫之樂望眼欲川作繭自縛(1)(2)(3)______________,掉—吊,毯—氈,川—穿,C,4．指出下列句子的修辭手法，并選擇一句說說這種修辭手法的作用。(6分)(1)一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉……()(2)這幾個纖夫頭頂著火盆子……()(3)何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。()(4)自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？()我選第______句，其作用是：________________________________。,比喻,比喻、夸張,排比、比喻,反問,二,形象生動地描寫出太陽的毒辣,5．指出下列各句運用的描寫人物的方法。(3分)(1)何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。()(2)自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？()(3)只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去。(),外貌描寫,心理描寫,動作描寫,6．根據(jù)括號里的提示，品味下面的句子。(6分)(1)何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。(可以從修辭、語體色彩、語言特色等方面分析)這句話以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，說明了何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突出了一位愛孫如命的奶奶的形象，用詞活潑簡潔，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息。,(2)何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。(從句式、節(jié)奏等方面分析)這句話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術的特點，講究押韻和對偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。,7．(黃岡中考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()(3分)在中國民間，最深廣的文化，莫過于“年文化”了。中國人過年，與農(nóng)業(yè)關系較大。________；________；__________。__________。__________；__________。年，實際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。①所以，對于中國人來說，過年是非要強化不可的了②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味③年在農(nóng)閑時，便有大把的日子可以折騰④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起A．②⑤④③⑥①B．⑤③④②⑥①C．③⑥①④⑤②D．①④③②⑥⑤,C,8．(寧夏中考)觀察下面這幅圖畫，按要求答題。(8分)(1)這幅圖表現(xiàn)了什么主題？(4分)讀書、好學、少年有志、沉醉、童趣等。(符合畫面主題即可),(2)請用生動形象的語言描述畫面內(nèi)容。(4分)要點：畫面內(nèi)容完整，有情景，語言生動連貫。(畫面內(nèi)容有：兩個少年和兩頭水牛，其中一個少年坐在草地上，另一個騎在牛背上，他們都在看書；兩頭?；ハ鄬χ潘朴袪幷?，兩個少年讀書入迷渾然不知。),給兒子打印象分(原創(chuàng))舒婷①有一個小伙子，剛好18歲，正上高三。他中等智商，四肢健全，五官嘛，在他老爹老媽看來是蠻端正的。所謂敝帚自珍，敝兒也是如此。②兒子的考試成績總位列十名左右。偶爾語文好一些，或者英語強一點，數(shù)學向來比及格多不了多少；其余歷史、地理、化學成績跟股票一樣升降幅度很大，是否漲要看該任課老師是不是夠犀利、夠風度、夠讓人服氣，是不是有幽默感。,③兒子崇拜的球星、歌星和喜歡的暢銷書換得太快，唯一熱愛不變的是麥當勞。參與班級的各項活動太多了——長跑、辯論賽、文藝演出，還當班刊社長、足球隊隊長……，每天不在操場上滾打到天黑是不肯離開的，回來一定渾身汗臭，45號大鞋滿是泥污。節(jié)假日閉門不出，睡懶覺，放震耳欲聾的流行歌曲，上網(wǎng)玩游戲。,④生活上，兒子臭毛病很多，不疊被、不整理書桌，更不洗衣服、不洗臭襪子，整天問有什么好吃的，開口喊“泡茶來”“飯盛好”，自己動手的只有開冰箱和打電腦游戲。不過長途旅行，他是家中的全勞力，因為老爹老媽的頸椎、腰椎、肩周關節(jié)遭歲月侵襲，兒子便手提肩扛，嘴里咬著機票和身份證。同學中有領月薪、周薪的，兒子領日薪，從未超支，略有節(jié)余。壓歲錢或生日紅包統(tǒng)統(tǒng)自覺上繳，尚無經(jīng)濟頭腦，不懂拿回扣。,⑤這個當兒子的，聒噪得很，插不上話急得撓頭抓耳，滿臉青春痘似乎簇簇往下掉。放學回家，他興高采烈地跟我比畫形容班級新聞和校園花絮，復述同學之間的小笑話，“砰”“嘣”“咔嚓”“咻”“轟隆”，無數(shù)象聲詞爆炸其中，為他的手舞足蹈虛張聲勢。他一回家，屋子里鬧哄哄要溢了出來；他一上學去，家便空蕩蕩的，癟成一張蛻殼。⑥小時候，我堅決禁止他單獨去海邊游泳，即使他氣得大叫“我恨你，媽媽”。不過等到小學五年級以后，我確認池的泳技已遠非我所及，自然就放行無阻了。,⑦兒子慢慢長大。他知道自己資質(zhì)一般，除了更加努力，別無驕人之處，可是不等于他就很努力了。比方周末是理科類的實驗會考，不幸電視臺每天都有施瓦辛格的動作片，兒子不但每部都看，而且死活不愿意錯過兩場精彩的足球賽。⑧后來，我想到自己也常有倦怠的時候，賴著不肯到電腦前面去工作。丈夫為了督促我，總是一起床就先把電腦打開，讓五顏六色的三維管道在屏幕上張牙舞爪，我為逃脫它(或他)的捕捉使盡詭計。況且，施瓦辛格的片子我不也跟著全看了？,⑨兒子對小說一直不感興趣。最近，我又慫恿兒子讀阿城、陳村的散文隨筆。這不僅是因為我自己喜歡，也因這我發(fā)現(xiàn)兒子對語言的要求和我越來越接近，我終于明白了兒子對小說不感興趣的原因，它們離他的生活總有距離，因而他覺得不真實。也許要等到他上大學，才會明白小說的經(jīng)典性正是由于它的歷史性。(選自《現(xiàn)代語文初中版》，有改動),9．請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(3分)本文從兒子年齡、外貌、學習情況、興趣愛好、生活表現(xiàn)、性情、成長過程等方面記敘兒子的情況，讓一個真實、有個性的兒子呈現(xiàn)在讀者面前。10．文章第②～④段，作者主要從三個方面介紹了自己的兒子。這三個方面依次是：(1)→(2)→(3)。(3分),學習情況(考試成績),興趣愛好,生活表現(xiàn)(生活中的優(yōu)缺點),11．結合文章內(nèi)容，簡要分析第⑤段畫線句的含意。(3分)示例：兒子在家“聒噪”“興高采烈”的說話狀態(tài)，使母親覺得家里過于喧鬧；兒子走了，家里變得安靜，又使母親感到寂寞，沒有生機。這句話表現(xiàn)出兒子活潑的性格、他帶給母親的樂趣及母親對兒子的濃濃愛意。,12．孩子常會有令父母不滿的表現(xiàn)，父母與孩子之間常常會產(chǎn)生一些分歧。結合文章第⑥～⑨段，分析作者是如何對待這類問題的。(4分)示例：一是遇到原則性問題堅決不讓步，拒絕孩子的不合理要求，如在兒子小時候，堅決不讓他獨自去海邊游泳，當他長大泳技提高能確保安全時，才讓他去；二是善于理解并包容兒子的一些不足，如理解兒子在考試期間堅持看電視的做法；三是善于引導孩子進步，如兒子不喜歡讀小說，“我”理解兒子，不強迫他讀小說，向他推薦散文隨筆。,13．文中的兒子有什么性格特點？(3分)兒子興趣廣泛、活潑好動、開朗外向、有個性。14．選文中的兒子與課文中何滿子有什么相同點？(4分)選文中的兒子與何滿子一樣聰慧靈秀、愛動、有自己的主見和興趣愛好、有個性。,概括事件的內(nèi)容(見第9題)【思路點撥】本文主要記敘兒子的個性特征。概括時首先要抓住對象“兒子”，其次要抓住兒子個性表現(xiàn)的幾個方面。可概括為“文章從兒子年齡、外貌、學習情況、興趣愛好、生活表現(xiàn)、性情、成長過程方面記敘兒子的情況，讓一個真實、有個性的兒子呈現(xiàn)在讀者面前”。,【答題技巧】(1)通過把握事件的關鍵語句，聯(lián)系文章的主題來概括。(2)表述的形式：“誰”在“何種情況下”“如何”“做了某事”“結果如何”。(3)表述的要求：簡潔、完整、規(guī)范。,