吉林省長春市七年級生物上冊第三單元第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡課件2 新人教版.ppt
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第三單元第五章,綠色植物與生物圈中的碳氧平衡,生物的呼吸作用和燃料燃燒需要消耗大量的氧氣，放出二氧化碳，可我們并沒有感到缺氧。為什么？,光合作用利用二氧化碳作為的原料,普利斯特利,JosephPriestley1733-1804,普利斯特利的實驗,蠟燭為什么會熄滅？,實驗一,,老鼠為什么會死亡？,實驗二,蠟燭為什么不熄滅？其燃燒需要的氧氣從何而來？植物為何也能很好的生長？,實驗三,,為何兩者放在一起時都能很好的活著？它們之間有什么關系？,實驗四,普里斯特利的結論：綠色植物能更新被蠟燭燃燒或者被動物呼吸而污染了的空氣。,討論：我們自己能得出什么結論呢？,綠色植物,小白鼠（或蠟燭）,,氧氣,,二氧化碳,綠色植物光合作用消耗二氧化碳；釋放氧氣，而其他生物包括植物自己都要呼吸氧氣，呼出二氧化碳。除此之外，二氧化碳也是綠色植物進行光合作用的原料。,回憶舊知識,光合作用制造了淀粉等有機物，可見淀粉是光合作用的一種產(chǎn)物,光合作用是否還有其它產(chǎn)物呢？,光合作用還能產(chǎn)生氧氣,現(xiàn)象：快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），在遇到金魚藻在光下釋放出來的氣體，立刻猛烈燃燒起來,說明：綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣,光合作用示意圖,光合作用表達式：,二氧化碳+水,,有機物+氧,光,葉綠體,（原料）,（產(chǎn)物）,（儲存著能量）,補充：,結論,光合作用的實質：1、制造有機物（淀粉）2、儲存能量,玉米的合理密植,光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用,技能訓練,晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)據(jù)如下表：,分析：,1、金魚藻和光源的距離遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關系？從中可以得出什么結論？,2、如果將這個試管放在黑暗中，你能推測出實驗結果嗎？,
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