《四川省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 蘇州園林課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 蘇州園林課件 新人教版.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、領(lǐng)略我國(guó)江南園林建筑的風(fēng)貌，了解蘇州園林的特點(diǎn)，并能夠從中得到美的享受、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情。2、學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說(shuō)明事物的寫(xiě)作方法。3、揣摩文章語(yǔ)言的精妙。,,葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。,作者簡(jiǎn)介,軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）,xuānxi,lunzhng,,lnxn,lu,qingwēi,zhǎo,jin,zhu,注音,qiūh,,拙政園享有“江南名園精華”的盛譽(yù)。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。,現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無(wú)窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國(guó)山水花鳥(niǎo)的情趣，寓唐詩(shī)宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹(shù)木，安排亭臺(tái)樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見(jiàn)大的藝術(shù)效果。,江蘇蘇州古典園林1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀(jì)，至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時(shí)城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號(hào)。,,拙政園,留園,滄浪亭,虎丘云巖寺塔,亭臺(tái)軒榭,假山、池沼,橋梁,石舫,近景和遠(yuǎn)景的搭配,,蘇州園林的總體特征是什么？,游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。,閱讀課文并思考,,文章從哪幾方面說(shuō)明這個(gè)特征？,先從四個(gè)主要方面說(shuō)明：大處講究亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次然后從三個(gè)細(xì)微方面說(shuō)明：小處注意每一個(gè)角落的圖畫(huà)美門(mén)和窗的圖案美建筑的色彩美,1.亭臺(tái)軒榭的布局自然美。,2.假山池沼的配合藝術(shù)美。,3.花草樹(shù)木的映襯映襯美。,4.近景遠(yuǎn)景的層次層次美。,5.每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。,6.門(mén)和窗是高度的圖案美。,7.極少用彩繪色彩美。,從七個(gè)方面緊扣“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總體特征。,文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？,,總體特征：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。,①講究亭臺(tái)軒榭的布局,②講究假山池沼的配合,③講究花草樹(shù)木的映襯,④講究近景遠(yuǎn)景的層次,⑤角落的構(gòu)圖美,⑥門(mén)窗的圖案美,⑦建筑的色彩美,,,,概括,具體,總,分,,,結(jié)構(gòu),說(shuō)明順序,,講究亭臺(tái)軒榭的布局,蘇州園林絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。,圖案畫(huà)：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形。美術(shù)畫(huà)：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象。,講究假山池沼的配合,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。,講究花草樹(shù)木的映襯,落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。,,,講究近景遠(yuǎn)景的層次,墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。,角落的構(gòu)圖美,階砌旁栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。,,園里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。,門(mén)窗的圖案美,,蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,北京園林,蘇州園林,建筑的色彩美,文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無(wú)窮。,文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有何特點(diǎn)？,第一部分,（1段）總寫(xiě)對(duì)蘇州園林的評(píng)價(jià)。,（2～9段）說(shuō)明蘇州園林的特征。（分層）,（10段）尾聲，回味無(wú)窮。,本文結(jié)構(gòu),第二部分,第三部分,1、共分＿＿＿部分；,三,速讀課文，快速給課文劃分層次。,2、從以上分析全文的結(jié)構(gòu)：,總分總,3、本文的說(shuō)明順序：,邏輯順序,訓(xùn)練掌握說(shuō)明方法及作用,畫(huà)出具體語(yǔ)句，寫(xiě)出該句運(yùn)用的說(shuō)明方法。分析運(yùn)用這種說(shuō)明方法的作用,課文3—9段的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。,作比較,以“我國(guó)的建筑絕大部分是對(duì)稱的”與“蘇州園林絕不講究對(duì)稱”相比較。,通過(guò)比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。,課文3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。,作比較,以“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹(shù)”與蘇州園林花樹(shù)作比較。,通過(guò)比較，突出了蘇州園林“栽種和修剪樹(shù)木也著眼于畫(huà)意”的特點(diǎn)。,課文3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。,作比較,拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。,通過(guò)比較，突出了“蘇州園林極少使用彩繪”的特點(diǎn)。,課文3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。,打比方,我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。,形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林在布局上不講究對(duì)稱，講究自然之趣的特點(diǎn)。,課文3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。,舉例子,“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?！?通過(guò)舉例，具體地說(shuō)明了“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”的特點(diǎn)。,課文3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。,舉例子,“有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番”，,通過(guò)舉例，具體地說(shuō)明了“蘇州園林講究近景與遠(yuǎn)景的層次”的特點(diǎn)。,課文3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。,舉例子,階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果……給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。,通過(guò)舉例，具體地說(shuō)明了“蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美”的特點(diǎn)。,請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。,蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。,至于池沼，大多引用活水。,水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。,訓(xùn)練：語(yǔ)言的賞析,請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。,蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。,至于池沼，大多引用活水。,“據(jù)說(shuō)”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽(tīng)說(shuō)而已，并不確定，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。,“大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。,請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。,水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。,“往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。,蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。,“極少”起強(qiáng)調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同,是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況,體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。,１：揣摩語(yǔ)言２：分析本文采用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)?jiān)跁?shū)上劃出。,(1)倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象,我覺(jué)得蘇州園林是各地的標(biāo)本.(標(biāo)本是什么意思?)標(biāo)本原指實(shí)物經(jīng)過(guò)整理，供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個(gè)詞簡(jiǎn)練地說(shuō)明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對(duì)各地園林的影響。(2)誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林,蘇州園林就不改錯(cuò)過(guò).(后半句能否改為誰(shuí)就不該錯(cuò)過(guò)蘇州園林)不能，原句突出了“蘇州園林”(3)總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)似乎表明是作者細(xì)心觀察和體悟?！耙磺小薄皼Q不”用肯定的語(yǔ)氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。,,探究,(4)假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù).(藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。(5)水面假如成河道模樣,往往安排橋梁.去掉“往往”，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但不又不全是。(6)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一副好畫(huà).開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣.(這個(gè)描寫(xiě)的句子有什么作用?)這句子寫(xiě)出了藤蘿爭(zhēng)春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機(jī)昂然，沁人心脾。,小結(jié),本文說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫(huà)意。作者為我們介紹說(shuō)明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們?cè)佻F(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。,