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大學(xué)英語課程教學(xué)要求（3級(jí)）,CollegeEnglishCurriculumRequirements,大學(xué)英語課程教學(xué)要求（3級(jí)）,一、教學(xué)性質(zhì)和目標(biāo)二、教學(xué)要求三、教材四、課程設(shè)置五、教學(xué)評(píng)估六、教學(xué)管理七、第二課堂活動(dòng),一、教學(xué)性質(zhì)和目標(biāo),大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)體驗(yàn)英語教程在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，加強(qiáng)聽、說、寫、譯等語言的綜合訓(xùn)練，尤其注重口頭和書面實(shí)用表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。本教程的教學(xué)對(duì)象是高等學(xué)校非英語專業(yè)的一、二年級(jí)的本科生，他們應(yīng)已掌握基本的英語語音和語法知識(shí)，領(lǐng)會(huì)式掌握4000左右單詞，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。在讀、聽、寫、說等方面受過一定的訓(xùn)練。,,二、課程內(nèi)容的教學(xué)要求,1、聽力理解能力：能聽懂英語授課。能基本聽懂慢速英語節(jié)目，語速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽力技巧幫助理解。能聽懂有關(guān)文化教育、人文藝術(shù)、社會(huì)生活、社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、科普知識(shí)、國際政治、國際交往等方面的、中等難度的會(huì)話、談話、講座等。,二、課程內(nèi)容的教學(xué)要求,2、口語表達(dá)能力：能就上述方面的話題以相關(guān)單元提供的對(duì)話范例為模版，按照該單元交際任務(wù)的要求，進(jìn)行較為流利的會(huì)話和討論，較好地運(yùn)用語言功能，掌握會(huì)話策略，基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等。能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚，措辭接近英語思維，語音、語調(diào)基本正確，語言錯(cuò)誤較少。,二、課程內(nèi)容的教學(xué)要求,3、閱讀理解能力：能瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的一般信息，基本讀懂國內(nèi)英文報(bào)刊，理解大意及主要事實(shí)。能基本讀懂英語國家大眾性報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘80詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘110詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能基本閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)，并能基本正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。,二、課程內(nèi)容的教學(xué)要求,4、書面表達(dá)能力：能掌握基本的寫作技能。能以閱讀課文中出現(xiàn)的重要句式和表達(dá)方式為模版，模擬套寫具有典型英語思維特點(diǎn)的語句。能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞較恰當(dāng)，語意較連貫。能以相關(guān)單元提供的應(yīng)用文范例，模擬套寫常見的應(yīng)用文。,二、課程內(nèi)容的教學(xué)要求,5、筆頭翻譯能力：漢譯英能力：具有英漢語言的差異意識(shí)，能結(jié)合各單元的語言學(xué)習(xí)要點(diǎn)，翻譯出較為地道的英語語句。英譯漢能力：能較好掌握詞義引申、增補(bǔ)、省略、轉(zhuǎn)譯、分譯、合譯等翻譯技能，將有一定難度的英語語句譯成較為流暢的漢語語句。,二、課程內(nèi)容的教學(xué)要求,6、國際文化能力：能較好掌握各單元的文化沙龍?zhí)峁┑奈幕尘凹拔幕町愔R(shí)，并在課外進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由扉喿x，以更為全面、系統(tǒng)地了解英語國家的重要文化特征。,二、課程內(nèi)容的教學(xué)要求,7、應(yīng)掌握詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到4000個(gè)單詞和800個(gè)詞組（含中學(xué)應(yīng)掌握的詞匯），其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括口頭和書面表達(dá)兩個(gè)方面。,,三、教材,《大學(xué)體驗(yàn)英語綜合教程3》《大學(xué)體驗(yàn)英語聽說教程3》《主題快速閱讀3》大學(xué)體驗(yàn)英語聽說教程3（立體教材）《全新版大學(xué)英語視聽閱讀2》（網(wǎng)絡(luò)教材）,,四、課程設(shè)置,本學(xué)期為64學(xué)時(shí)，每周4學(xué)時(shí)，課程長(zhǎng)度為16周。課堂完成《大學(xué)體驗(yàn)英語聽說教程3》、《大學(xué)體驗(yàn)英語綜合教程3》的內(nèi)容?！毒C合教程網(wǎng)絡(luò)版3》、《快速閱讀3》、《全新版大學(xué)英語視聽閱讀2》為學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。,四、課程設(shè)置,課堂教學(xué)內(nèi)容：綜合教程Unit1，2，4，5，6，8(每單元6課時(shí))聽說教程Unit1~12（說為主）(每單元1課時(shí)),四、課程設(shè)置,學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：綜合教程網(wǎng)絡(luò)版(PassageC,D,E,F,G,H)（與綜合教程所學(xué)單元同步進(jìn)行學(xué)習(xí)）大學(xué)體驗(yàn)英語聽說教程PPT（與聽說教程所學(xué)單元同步進(jìn)行學(xué)習(xí)）快速閱讀（每1.5周完成1單元）《全新版大學(xué)英語視聽閱讀2》（每1.5周完成1單元）,四、課程設(shè)置,1）綜合教程教學(xué)安排（每單元6課時(shí)）A)教學(xué)計(jì)劃綜合教程共8單元，本學(xué)期完成6個(gè)單元。B)課前預(yù)習(xí)a.閱讀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上相應(yīng)單元ThinkAboutit、NotestotheText（課文注釋）、CultureSalon(背景知識(shí))和WordsandExpressionsb.通過預(yù)習(xí)，對(duì)課文所涉及的話題和課文內(nèi)容有大致了解，對(duì)課文中所要掌握詞匯初步接觸。,四、課程設(shè)置,C)課堂教學(xué)(PassageA+B)課堂上主要檢查對(duì)TextA和TextB課文的理解，講解課文難點(diǎn)，處理相關(guān)的練習(xí)。主要掌握表達(dá)相關(guān)主題的詞匯、短語的意義和用法，學(xué)會(huì)分析文章的語篇結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)相關(guān)話題的表達(dá)方法，培養(yǎng)自己表達(dá)相關(guān)話題的能力。a.準(zhǔn)備活動(dòng)（Lead-inactivities）知識(shí)點(diǎn)：掌握與本課相關(guān)內(nèi)容的詞匯及表達(dá)法，了解與課文相關(guān)的背景知識(shí)，并就課文話題進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元的興趣，開闊思路，進(jìn)入積極的語言活動(dòng)狀態(tài)。b.以閱讀為中心的語言活動(dòng)（Reading-CenteredActivities）知識(shí)點(diǎn)：通過閱讀課文獲取信息量。重點(diǎn)：在獲取信息量基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開有關(guān)該課話題的語言活動(dòng)及筆頭練習(xí)。,四、課程設(shè)置,D)課后復(fù)習(xí)a.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上NotestotheText,學(xué)習(xí)擴(kuò)展教程相應(yīng)單元,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)和測(cè)試題。b.通過閱讀課文注釋，逐步了解和領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞語和句型的處理，培養(yǎng)自己對(duì)語言的感覺，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。c.通過練習(xí)，鞏固剛剛學(xué)習(xí)的語言知識(shí)。通過補(bǔ)充練習(xí)，學(xué)會(huì)自我檢測(cè)和自我評(píng)估，檢查自己在不同階段的學(xué)習(xí)情況。,四、課程設(shè)置,2)聽說教程教學(xué)安排（每單元1課時(shí)）A)教學(xué)計(jì)劃完成大學(xué)體驗(yàn)英語聽說教程第三冊(cè)。課堂活動(dòng)以pairwork和groupwork為主，學(xué)生自愿結(jié)成口語對(duì)子和活動(dòng)小組，以便課內(nèi)及課外練習(xí)口語。B)課前預(yù)習(xí)查找生詞和短語的注解，了解一些有關(guān)的背景知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)大致的理解。,四、課程設(shè)置,C)課堂教學(xué)a.以聽力為中心的語言活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)：獲取可理解的語言輸入。重點(diǎn)：在獲取語言輸入的基礎(chǔ)上，講解重點(diǎn)難點(diǎn)及聽力技巧。b.以口語為中心的語言活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合聽力和綜合教程上的話題進(jìn)行語言輸出。重點(diǎn)：展開各項(xiàng)口語活動(dòng)，如：pairwork,groupwork,roleplay,discussion等。,四、課程設(shè)置,D)課后復(fù)習(xí)a.根據(jù)課堂上的老師的講解和討論總結(jié)，歸納并深入理解文章的內(nèi)涵和主題思想。b.課外聽力：教師提供或推薦相應(yīng)的聽力資料作為課堂聽力的補(bǔ)充。,四、課程設(shè)置,3）課堂測(cè)驗(yàn)安排聽力測(cè)驗(yàn)（2次—暫定4月2日和5月14日），考查內(nèi)容：學(xué)生自主學(xué)習(xí)《大學(xué)體驗(yàn)英語聽說教程3》、《全新版大學(xué)英語視聽閱讀2》。閱讀詞匯測(cè)驗(yàn)（1次—暫定4月23日），考查內(nèi)容：閱讀考綜合教程PassageA-H和快速閱讀，詞匯是綜合教程PassageA&B。,四、課程設(shè)置,上機(jī)實(shí)踐要求——通過計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)完成以下內(nèi)容：1）下載教師在“課程中心”的課程文件（包括教學(xué)課件、英語視聽材料等）2）上傳教師在“課程中心”布置的各項(xiàng)筆頭和口頭作業(yè)3）在外院網(wǎng)站學(xué)習(xí)中心的“外語教學(xué)資源點(diǎn)播系統(tǒng)”里觀看《全新版大學(xué)英語視聽閱讀2》視頻，完成補(bǔ)充聽力練習(xí)。4）學(xué)習(xí)“大學(xué)體驗(yàn)英語網(wǎng)絡(luò)課程”(PassageC,D,E,F,G,H),,五、教學(xué)評(píng)估,考核方式總評(píng)成績(jī)計(jì)算如下：期末考試成績(jī)60％期末口試10％平時(shí)成績(jī)10％詞匯閱讀測(cè)驗(yàn)（1次）5%聽力測(cè)驗(yàn)（2次）2X5％學(xué)生研學(xué)項(xiàng)目（Project）5％,,六、教學(xué)管理,學(xué)生管理分組，確定組長(zhǎng)實(shí)行分級(jí)管理，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,六、教學(xué)管理,Project1、本學(xué)期要求學(xué)生以小組為單位完成一個(gè)Project，所做題目與綜合教程所上的單元主題相關(guān)，記入學(xué)生期末總評(píng)分。2、老師通過答疑時(shí)間指導(dǎo)檢查每組project的實(shí)施情況，通過課堂檢查完成情況，記入學(xué)生平時(shí)分。3、學(xué)生分批次、按組別在課堂進(jìn)行小組project的成果展示。最終呈交成果如下：1）項(xiàng)目計(jì)劃書（ProjectProposal—每組一份）2）英文項(xiàng)目報(bào)告（ProjectReport—每組一份，1000字左右)3）英文個(gè)人總結(jié)（IndividualSummary—每人一份，300字左右）4）口頭陳述時(shí)所使用的PPT或電子雜志等的最終修訂版本。（每組一份）,六、教學(xué)管理,網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺(tái)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺(tái)的使用使用平臺(tái)上傳資料、批改作業(yè)和與學(xué)生交流，有效提高助學(xué)率。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生作業(yè)完成情況和討論的參與度作為學(xué)生期末平時(shí)分的一個(gè)重要參考數(shù)據(jù)。,六、教學(xué)管理,答疑時(shí)間：老師確定答疑時(shí)間，并于開學(xué)初于告知學(xué)生地點(diǎn)：本科教學(xué)樓教7五樓或本班上課教室答疑內(nèi)容：1)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的輔導(dǎo)2)ResearchProject全程指導(dǎo)3)第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo),,七、第二課堂活動(dòng),本學(xué)期計(jì)劃的活動(dòng)：選拔優(yōu)秀學(xué)生參與全國性的英語競(jìng)賽；1)組織2012年全國大學(xué)生英語競(jìng)賽初賽，選拔一等獎(jiǎng)獲得者參加全國決賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生可以獲得課外研學(xué)學(xué)分；2)舉行東南大學(xué)英語演講比賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生可以獲得課外研學(xué)學(xué)分，為全國大學(xué)生英語演講比賽選拔優(yōu)秀選手；舉辦與英語技能競(jìng)賽(例如：英語寫作競(jìng)賽等)，獲獎(jiǎng)?wù)呖梢垣@得本期末總評(píng)的加分；定期開展英語沙龍主題活動(dòng)；舉辦多次國內(nèi)外專家主講的英語語言、文化類講座，聆聽講座并遞交講座報(bào)告的學(xué)生可以根據(jù)主講教師的評(píng)分，獲得課外研學(xué)學(xué)分。,