《四年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《彼得與狼》課件1 人音版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《彼得與狼》課件1 人音版.ppt（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

交響童話:《彼得與狼》,（一）教材分析,,長笛是西洋木管樂器中的高音樂器，它能靈活地演奏各種快速的旋律。,,單簧管又叫黑管，吹嘴處有一塊簧片，它的音色柔美豐滿，音域?qū)拸V。,,雙簧管吹嘴處有兩塊簧片，它的音色甜美，適宜演奏富有田園風(fēng)光的旋律。,,圓號(hào)是銅管樂器中音域最寬，應(yīng)用最廣泛的樂器。它的音色具有銅管的特色，有帶有詩意。,,定音鼓是管弦樂隊(duì)中重要的打擊樂器，它可以按樂曲的需要調(diào)定音高。,,小提琴是弦樂器中的高音樂器，被譽(yù)為“樂器皇后”音色優(yōu)美，是管弦樂隊(duì)中的主要旋律樂器。,,（二）學(xué)情分析,,,本次課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的孩子，他們對(duì)部分樂器都有一定的認(rèn)知，這樣的交響童話要吸引他們的注意力并不難。讓他們了解這種新型體裁，然后通過聆聽交響童話《彼得與狼》，聽辨出各種樂器所代表的角色同學(xué)們是能夠完成的。,1.初步欣賞交響樂《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。,2、運(yùn)用情境法欣賞這首樂曲，通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂器的辨別能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力。,3.通過聆聽交響童話《彼得與狼》，了解俄國兒童的童話故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展情節(jié)，從中體會(huì)出彼得是一位機(jī)智勇敢的少先隊(duì)員。,（三）教學(xué)目標(biāo),（四）教學(xué)重難點(diǎn),,,,,,,難點(diǎn),重點(diǎn),多媒體課件、音樂、圖片、視頻、單簧管、畫紙。,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,（二）、介紹故事中的角色和相對(duì)應(yīng)的樂器。,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.,長笛,大管,雙簧管,單簧管,圓號(hào),弓弦樂器,定音鼓,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂器、定音鼓7種樂器.,2.聽音頻，并看著教材上的圖，仔細(xì)聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。,連一連,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.,3.聆聽樂曲。完成要求：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰？來干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？,4.以小組為單位，一起討論，講述整個(gè)故事。,5.引出這首樂曲的作曲家，介紹本課的題目以及作者普羅科菲耶夫有關(guān)的作品。,2.聽音頻，并看著教材上的圖，仔細(xì)聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。,普羅柯菲耶夫,SergeiProkofiev,《彼得與狼》是他為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話.,（1891--1953）,代表作：芭蕾舞劇《羅密歐與朱麗葉》和《灰姑娘》。D大調(diào)《古典》、交響曲（第一交響曲）……,學(xué)生完整聽賞樂曲的部分，讓學(xué)生根據(jù)音樂講述故事，在這聽一聽、想一想、說一說的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和發(fā)散性思維。通過聆聽音樂就能了解到整個(gè)故事的發(fā)展過程，并且能夠體會(huì)出所表現(xiàn)出來的人物特點(diǎn)，能夠回答出少先隊(duì)員彼得是一個(gè)機(jī)智勇敢、動(dòng)作靈敏的少年，同學(xué)們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。,設(shè)計(jì)意圖：,,,,（二）、介紹故事中的角色和相對(duì)應(yīng)的樂器,1.介紹故事中的角色：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥、小貓。,2.介紹故事中角色相對(duì)應(yīng)的樂器，故事中每一個(gè)角色都是用不同的樂器演奏的，喜歡誰就請(qǐng)點(diǎn)擊它，體驗(yàn)他們的不同。,弓弦樂器,小彼得,天真、活潑機(jī)智、勇敢,定音鼓,獵人的槍聲,小鳥,長笛,歡快、跳躍、機(jī)智,小鴨子,雙簧管,,搖搖擺擺可愛又驕傲,單簧管,雙簧管,大管,老爺爺,聲音低沉動(dòng)作緩慢喋喋不休,大灰狼,圓號(hào),學(xué)生通過欣賞視頻，了解了故事中的7位主人公以及他們角色所對(duì)應(yīng)的樂器。由于故事中每一個(gè)角色都是用不同的樂器演奏的，學(xué)生在聆聽音樂的過程中體會(huì)每個(gè)角色的個(gè)性特點(diǎn)。比如：狼的聲音是用三只圓號(hào)演奏的，它的聲音陰沉，讓我們感覺狼是一個(gè)可怕、兇惡的角色；再如：小鳥的聲音是用長笛演奏的，音色清脆、跳躍表現(xiàn)出了小鳥的機(jī)智與快活。,設(shè)計(jì)意圖：,大灰狼,圓號(hào),聲音陰沉,可怕、兇惡的角色,小鳥,長笛,跳躍、機(jī)智、快活,小鳥,長笛,歡快、跳躍、機(jī)智,1、故事中每個(gè)角色也不是雜亂無章的出現(xiàn)的，請(qǐng)拿出一只筆、一張紙，記下每一個(gè)角色的出場(chǎng)順序。2、學(xué)生欣賞音樂，了解故事中角色的順序是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生了解故事中角色的順序是：彼得、小鳥、鴨子、貓、爺爺、狼、獵人。3、編一編：聽音樂根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作。4、演一演.分配角色表演。5、分組編寫童話故事。6、畫一畫。孩子們?cè)凇侗说门c狼》音樂中中自由創(chuàng)作，最后由小組代表上前展示，并用語言描述畫面的內(nèi)容。,這首樂曲它既是一個(gè)動(dòng)人的童話故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫，讓學(xué)生根據(jù)童話音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，是一個(gè)大膽又創(chuàng)新的嘗試。我們都知道“想不如說，說不如做?！蓖ㄟ^編一編、演一演、寫一寫、畫一畫促使學(xué)生更完整、更準(zhǔn)確、更深刻地感受音樂、表現(xiàn)音樂和理解音樂。當(dāng)然這些畫并不象美術(shù)課那樣追求畫面的高質(zhì)量，而是追求畫面上所反映出的內(nèi)容。,設(shè)計(jì)意圖,,,,,,提問式讓孩子們回答出交響童話《彼得與狼》，總結(jié)出彼得這個(gè)人物特點(diǎn)，從而告訴孩子們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來，機(jī)智勇敢的去戰(zhàn)斗，就會(huì)戰(zhàn)勝兇惡的敵人。,,《彼得與狼》這一童話故事受到世界各個(gè)地區(qū)的小朋友喜愛。因此，被制作成不同的劇目進(jìn)行演繹，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后欣賞不同劇目的《彼得與狼》。,團(tuán)結(jié),機(jī)智勇敢,戰(zhàn)勝困難,謝謝！,