山東省泰安市2019年中考物理一輪復習 第8章 運動和力課件.ppt
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第八章運動和力,考點梳理過關,考點1牛頓第一定律,考點2二力平衡,考點3摩擦力,,,,,,辨一辨?1.摩擦力總與物體運動的方向相反．()2.在壓力和接觸面粗糙程度相同時，物體間的接觸面積越大，摩擦力越大．()3.摩擦力總是阻礙物體運動．(),易錯提示?摩擦力的方向總是跟物體的相對運動方向相反．有時跟物體運動方向相同，此時摩擦力是動力；有時跟運動方向相反，此時是阻力.,做一做?如圖，物體隨水平放置的傳送帶一起運動，且保持相對靜止，則對物體受力分析.,考點4力和運動的關系,【教材重點圖片】,重點難點突破,類型1牛頓第一定律的應用,【例1】如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運動．假設物體運動時，重力突然消失，請推斷物體的運動情況將是：水平向右勻速運動，簡要說明你的推理過程：當重力消失時，物體所受支持力消失，摩擦力也同時消失．運動物體不受力時，將保持原有速度水平向右勻速運動.,【思路點撥】重力消失，即物體對水平面沒有了壓力，則支持力消失；物體對水平面沒有了壓力，即接觸面的壓力為0，則物體間不會產生摩擦力，故摩擦力也消失．綜上所述，重力消失的同時，壓力和摩擦力也消失，物體將不受力．根據(jù)牛頓第一定律可知，物體將保持原有速度水平向右勻速運動.,變式運用?1[2016臺州中考]如圖所示，小球沿弧形斜槽從A點運動到水平軌道的B點時，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運動狀態(tài)將是(),A.勻速直線運動B．立即停止運動C.速度越來越快D．速度越來越慢,A根據(jù)牛頓第一定律，物體不受外力時，物體將保持原來的運動狀態(tài)，即原來運動的物體將保持原來的速度勻速直線運動，故選A.,類型2慣性,【例2】[2017南京中考]關于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應的說明錯誤的是(B)A.拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性B.汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明車有慣性C.箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D.手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性,【思路點撥】當拍打被子時，被子因受力而運動，而灰塵由于慣性還保持原來的靜止狀態(tài)，因此灰塵與被子分開脫落下來；汽車緊急剎車時，汽車上的人由于慣性還保持向前的運動狀態(tài)，從而向前傾斜；彎弓射箭時，箭離開弓弦，由于慣性箭仍保持向前的運動狀態(tài)，從而向前飛行；手握錘柄在地面撞擊時，錘柄撞擊到地面因受力而靜止下來，但錘頭因為慣性還保持向下的運動狀態(tài)，從而緊套在錘柄上.,變式運用?2.如圖所示是汽車拉力賽途經(jīng)的一段“S”形水平彎道，為了更安全，現(xiàn)場觀眾應站的位置是圖中的(),A.甲、乙B．甲、丁C．乙、丙D．丙、丁,B一切物體都具有慣性．如果賽車手在彎道中轉向不及時或賽車失控，則車子就會因為慣性按原來的方向向前“橫掃一切”，所以在彎道“外側”乙、丙兩處最不安全，甲、丁兩處最安全．,3.[2017奎文期末]關于慣性，下列說法正確的是()A.物體在阻力相同的情況下，速度大的不容易停下來，所以速度大的物體慣性大B.推動地面上靜止的物體比維持這個物體做勻速運動所需的力大，所以靜止的物體慣性大C.在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個物體在月球上比在地球上慣性小D.物體的慣性與物體運動速度的大小、物體運動狀態(tài)的改變、物體所處的位置無關,D慣性的大小只與物體的質量有關，與物體運動速度的大小、物體運動狀態(tài)的改變、物體所處的位置無關，故A、B錯誤，D正確；在月球上物體的質量不變，而慣性的大小只與物體的質量有關，所以其慣性大小不變，故C錯誤．,類型3平衡力和相互作用力,(1)判定平衡力的方法①根據(jù)狀態(tài)：物體只要處于平衡狀態(tài)，所受的力一定是平衡力．②依據(jù)二力平衡條件，滿足八個字：“同體”、“等大”、“反向”和“共線”．(2)平衡力和相互作用力的區(qū)別,【例3】[2017江西中考]如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是(C),A．木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力B.木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力C.木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力D.木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力,【思路點撥】由于彈簧測力計斜著拉，木塊受到的摩擦力水平向左，木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力不在同一條直線上，它們不是一對平衡力；木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力是物體間的相互作用力；木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是水平面和木塊間的相互作用力；木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力是彈簧測力計受到的兩個力，不是物體間的相互作用力.,變式運用?4如圖所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列兩個力是一對平衡力的是(),A.足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力B.桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力C.足球受到的重力與桌子對足球的支持力D.桌子受到的重力與地球對桌子的支持力,C足球對桌子的壓力作用在桌子上，桌子對足球的支持力作用在足球上，不是作用在同一物體上，不屬于平衡力；桌子對地球的壓力作用在地球上，地球對桌子的支持力作用在桌子上，不是作用在同一物體上，不屬于平衡力；足球受到的重力與桌子對足球的支持力，二者都是作用在足球上，大小相等、方向相反，在一條直線上，屬于一對平衡力；桌子受到的重力與地球對桌子的支持力不符合平衡力的條件，因為地球對桌子的支持力等于桌子的重力和足球的重力之和．故選C.,類型4力和運動的關系,【例4】[2017自貢中考]關于運動和力，下列說法中正確的是(A)A.排球運動員用力擊球時，手對球的作用力與球對手的作用力大小相等B.下沉的物體不受浮力C.汽車急剎車時，人會向前“沖”，是因為慣性突然消失D.人推木箱沒有推動，是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力,【思路點撥】排球運動員擊球時，手對球的作用力和球對手的作用力是相互作用力，二者大小相等；物體只要浸在液體或氣體中就會受到浮力，和上浮、下沉沒有關系；汽車急剎車時，人向前“沖”，是因為人的下半身隨車停止，上半身由于慣性仍然向前運動；人推木箱沒有推動，但人對木箱的推力等于地面和木箱之間的摩擦力.,變式運用?5.[2015鎮(zhèn)江中考]如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時間t的變化關系如圖2所示．從t＝0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示，下列說法正確的是(),A.0～4s內，物塊受到的摩擦力為4NB．8～10s內，物塊受到的摩擦力為6NC.t＝10s時，物塊的速度一定小于5m/sD．若16s時撤去F，物塊將做勻速直線運動,C由圖3知，12到18s物體在相同時間內通過的路程相等，做勻速直線運動，由圖2知，此時f＝F＝4N；由圖2知，0～4s內，物體受到的拉力F＝2N，小于滑動摩擦力，所以此時物體應處于靜止狀態(tài)，所受靜摩擦力等于拉力等于2N，A錯誤；由圖3知，8～10s內，物體處于運動狀態(tài)，根據(jù)影響摩擦力大小的因素可知，摩擦力仍等于4N，B錯誤；由圖3知，從10到12s時間內，物體的平均速度v＝＝5m/s，而在這段時間內物體的拉力大于摩擦力，所以做加速運動，因此全程的平均速度應大于10s時的速度，C正確；若16s時撤去F，物體受摩擦力的作用將做減速運動，D錯誤．,重點實驗聚焦,實驗9：探究阻力對物體運動的影響,【實驗結論及推理】實驗結論：小車受到的阻力越小，小車運動得越遠，速度減小得越慢.,理想推理：假如水平面足夠光滑(完全沒有摩擦阻力)，小車的速度將不會減小，將會勻速地永遠運動下去，即小車將保持勻速直線運動狀態(tài)．,八下P17圖8.1－2,【命題點全梳理】1．在實驗中，觀察小車在水平面上運動的距離的長短反映阻力對小車運動的影響．2．實驗中使小車從斜面頂端由靜止滑下的目的：使小車在水平方向開始運動的速度相同．3．在實驗中，小車運動到斜面底端后能繼續(xù)運動的原因：小車具有慣性．4．在實驗中，小車最后總是會停下來的原因：小車受到了阻力.,【例1】[2017坊子模擬]在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布．讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離.(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小相等(選填“相等”或“不相等”).(2)實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力的大小.(3)實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢(選填“快”或“慢”).(4)推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做勻速直線運動.,【思路點撥】(1)從頂端滑下，保證了下滑的高度相同，則到達水平面時的速度大小相等.(2)通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受到的阻力.(3)滑得越遠，說明速度減小得越慢.(4)阻力越小，滑得越遠，推理可知，若沒有阻力，小車將不會停下來，即做勻速直線運動.,命題挖掘?(5)在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律．請問：牛頓第一定律不能(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出.(6)本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機械能大小相等(選填“相等”或“不相等”).,(7)通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球將靜止(選填“往回擺”、“靜止”或“做勻速直線運動”).,(5)牛頓第一定律是在實驗的基礎上推理得到的，不能用實驗驗證．(6)小車到達水平面時的速度相同，則小車的動能相等，故當小車靜止時，消耗的機械能也相等．(7)當?shù)竭_C點時小球靜止，若此時所受的力全部消失，則擺球將保持靜止．,實驗10：探究二力平衡的條件,【實驗裝置及目的】1．把小車放在盡可能光滑的水平桌面上，從而減小摩擦力對實驗的影響．2．先使兩個托盤里的砝碼質量不相等，八下P20圖8.2－2觀察小車能否靜止，然后使兩個托盤里的砝碼質量相等，再觀察小車能否靜止．這樣做的目的是探究二力大小的關系．【命題點全梳理】1．實驗中，如何判斷小車是否處于平衡狀態(tài)：小車的平衡狀態(tài)有兩種情況，即靜止狀態(tài)或處于勻速直線運動狀態(tài)．所以當小車保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，都可以判定小車處于平衡狀態(tài)．2．選用小車而不用木塊，并且要求桌面光滑的目的：盡量減小摩擦力的影響，小車和桌面之間為滾動摩擦，可大大減小摩擦，桌面光滑也可以減小摩擦，使實驗的效果更加明顯．3．實驗裝置中，定滑輪的作用：改變力的方向．4．實驗中，選擇靜止作為研究狀態(tài)的原因：靜止狀態(tài)比勻速直線運動狀態(tài)好控制．,【例2】[2017揚州中考]在“探究二力平衡的條件”活動中：,,(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的重力和拉力的大小來進行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出重力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去.(3)為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：BAC(用字母表示)，這樣的改進是為了減小摩擦力對實驗的影響.(4)如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于卡片質量很小，故卡片的重力可忽略不計．,命題挖掘?探究“作用在同一個物體上二力的平衡條件”，需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結論．實驗室內的實驗裝置如圖所示(定滑輪按45角固定在桌邊上)．小紅利用此裝置做實驗過程中，將木塊進行扭轉，小亮說：“由于定滑輪無法扭轉，所以會影響實驗效果”.,(5)在木塊不扭轉的情況下，“二力平衡”的三個條件中，對哪些平衡條件的探究存在缺陷？作用在同一條直線上(6)根據(jù)實驗需要改進該實驗裝置，簡述你的改進方案．用小車代替木塊，然后將小車扭轉一個角度，看小車是否平衡,【思路點撥】(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的.(2)若采用小明的方案，必須測出物體所受的重力和拉力的大小來進行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出重力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去.(3)圖乙中，B受到的摩擦力最大，A次之，C不受摩擦力的作用，因而改進的先后順序是：BAC；這樣的改進是為了減小摩擦力對實驗的影響.(4)圖丙中，由于卡片的質量很小，故卡片的重力可忽略不計.,實驗11：探究影響滑動摩擦力大小的因素,【實驗裝置及結論】八下P24圖8.3－31．測量摩擦力的原理：二力平衡.2．實驗方法：控制變量法.3．影響因素的猜想：接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度、接觸面積的大小、物體運動的快慢等．4．結論：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大．滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．,【命題點全梳理】1．實驗中測量摩擦力的大小時采用了轉換法.由于摩擦力的大小不能直接測量，因此用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，通過彈簧測力計的示數(shù)來得到滑動摩擦力的大小．2．若要探究滑動摩擦力的大小與接觸面積之間的關系，可讓同一木塊分別側放、平放、豎放，在同一水平長木板上，拉動木塊做勻速直線運動，若彈簧測力計的示數(shù)相同，則與接觸面積無關；若不相同，則與接觸面積有關．3．若要探究滑動摩擦力的大小與物體的運動速度之間的關系，可保持其他因素不變，用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上以不同的速度勻速運動，觀察彈簧測力計的示數(shù)是否變化，若有變化，則說明滑動摩擦力的大小與木塊的運動速度有關；若沒有變化，則說明滑動摩擦力的大小與木塊的運動速度無關.,【例3】[2016淄博中考]為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明選用以下能滿足實驗要求的器材做了一系列的實驗：形狀相同的木塊和鐵塊、表面平整的長木板、彈簧測力計等．小明做的部分實驗如表所示(實驗時，長木板固定在水平桌面上)：,小明發(fā)現(xiàn)，三次實驗中彈簧測力計的示數(shù)均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1F4，則說明木塊的表面粗糙；若F3
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