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胡適我的母親,歸納,閱讀1,感知,擴展,閱讀2,作者,閱讀３,,中國誰取得的學位最多？,胡適一生取得35個博士（包括名譽博士）學位。,,,,作者,胡適（1891～1962）現(xiàn)代詩人、文學家、歷史學家、哲學家。,,,,胡適是安徽績溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字適之。幼時就讀于家塾，習四書五經(jīng)。,胡適故居,,,,父親胡傳母親馮順弟,,,,1904年赴上海，入梅溪學堂、中國公學等校。1910年赴美國留學，1914年在康奈爾大學獲文學士學位后，入哥倫比亞大學讀哲學。,,,,留學時期,北大時期,1917年完成博士論文后回國，任北京大學教授，積極參加新文化運動和文學革命運動。,,,,1938年出任駐美國大使,,,,抗日勝利后任北京大學校長,,,,在紐約,1949~1957年旅居美國,,,,1958年任臺灣的中央研究院長。1962年病逝于臺灣,,,,胡適墨跡,胡適一生著述宏富，在多方面有巨大成就。,,,,,,,胡適墨跡,預習課文整體感知,,,,課文寫了母親哪方面的事?,對我的管教；作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；如何對待他人對自己人格的侮辱。,,,,課文具體寫了母親哪幾件事?,叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學；我說了輕薄的話，她重重責罰我；新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。,,,,閱讀前4自然段,,,,第一段寫自己童年的身體、性格特點。其中表示自己性格特點的句子是：,我總是文縐縐的。“文縐縐”是什么意思？“縐”該怎樣讀？形容人談吐、舉止文雅的樣子。,,,,zhōu,這一性格的主要成因是哪兩點？,自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準我和他們亂跑亂跳。,,,,我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。“野蠻”在這里是什么意思？,指身體強健，敢于淘氣、冒險。,,,,家鄉(xiāng)老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。“穈”怎樣讀？你知道為什么叫他“穈先生”嗎？,胡適原名嗣穈，又“像個先生樣子”，所以……,,,,mn,第2段，寫自己兒時“最活潑”的游戲是什么。,居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？,,,,竟，出乎意外地,這一段流露出對兒童游戲生活的什么感情？,追念惋惜,,,,我在這九年(1895—1904)之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點底子。這兩句話很有分寸，說說你的理解。,“不能不”雙重否定，表達對“打了一點底子”的肯定?！八闶恰?、“一點”又表明了謙虛的態(tài)度。,,,,第3段寫作者９年中“只學得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機會”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機會”？,一是在族長們的反對下失掉了學音樂的機會；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學做畫家的機會”。,,,,但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母?！熬烤埂币辉~在這里是什么意思？起到什么作用？,畢竟。強調“給了我一點做人的訓練”。,,,,在這一點上，我的恩師就是我的慈母?！岸鲙煛备臑椤袄蠋煛保按饶浮备臑椤澳赣H”可以嗎？為什么？,不可以?！岸鲙煛薄按饶浮憋柡屑ぶ?。,,,,課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內容似與“母親”無關，這是為什么?,前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓練”，不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。這篇課文選自《四十自述》，寫母親同時也是寫自己人生成長道路上的一段歷程，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。,,,,閱讀5-7自然段,,,,領起這幾段內容的一句話是：,我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。,,,,補充說明關于“她是慈母兼任嚴父”？,胡適的父親胡傳生前在臺灣做臺東直隸州知州。1895年7月病死。這時胡適只有3歲8八個月。在這種情況下，胡適的母親擔起了“慈母兼任嚴父”的雙重責任。,,,,她是慈母兼任嚴父?！按饶浮敝按取北憩F(xiàn)在：,從來不在別人面前罵我一句，打我一下。用舌頭舔我的病眼……,,,,“嚴父”之“嚴”表現(xiàn)在：,每天天剛亮時，我母親就把我喊醒……對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話。等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。我說了輕薄的話，她重重責罰我。,,,,我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。“管束”可以換成“管理”嗎?,不可以?！肮苁钡膶ο笠话闶呛⒆?、學生；意思側重在加以約束，使不越軌?！肮芾怼钡膶ο蠛鸵馑家獙挿旱枚?，包括機構、人員、事務、物品等。,,,,這幾段有詳有略，其中詳寫的是：,我說了輕薄的話，她重重責罰我,,,,補充：胡適的母親重視教育投資,我們家鄉(xiāng)的蒙館學金太輕，每個學生每年只送兩塊銀元。先生對于這一類學生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他們“講書”。我一個人不屬于這“兩元”的階級。我母親渴望我讀書，故學金特別優(yōu)厚，第一年就送六塊錢，以后每年增加，最后一年加到十二元。這樣的學金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀錄”的了。我母親大概是受了我父親的叮囑，她囑托四叔和禹臣先生為我“講書”：每讀一字，須講一字的意思；每讀一句，須講一句的意思。我先已認得了近千個“方字”，每個字都經(jīng)過父母的講解，故進學堂之后，不覺得很苦。（胡適《九年的家鄉(xiāng)教育》）,,,,閱讀其余部分,,,,“我母親二十三歲做了寡婦，又是當家的后母”是怎么回事？請參讀胡適的自述：,我父初娶馮氏，結婚不久便遭太平天國之亂，同治二年（1863）死在兵亂里。次娶曹氏，生了三個兒子，三個女兒，死于光緒四年（1878）。我父親因家貧，又有志遠游，故久不續(xù)娶。到光緒十五年（1889），他在江蘇候補，生活稍稍安定，才續(xù)娶我的母親。我母親結婚后三天，我的大哥嗣稼也娶親了。那時我的大姊已出嫁生了兒子。大姊比我母親大七歲。大哥比她大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥（孿生的）比她小四歲。這樣一個家庭里忽然來了一個17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。（胡適《九年的家鄉(xiāng)教育》）,,,,寫母親作為當家后母之難，主要寫了哪三件事？各表現(xiàn)母親什么品性？,如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主?！憩F(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性；如何與我的兩個嫂子相處——表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休——表現(xiàn)母親的“剛氣”。,,,,作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?,這是以身示范，是對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”。不僅寫“言教”，更寫“身教”。,,,,寫“大哥從小/便是敗子，吸鴉片煙，賭博……”意圖何在？,烘托母親寬容的度量和善良的品性。,,,,大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。寫兩個嫂子“最不懂事”、”氣量很窄小”意圖何在？,烘托母親容忍、溫和的性格。,,,,概括結尾一段的大意,寫母親對自己深遠的影響。這一段運用哪一種描寫方法？側面描寫。,,,,我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。作者當時已是大學者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？,說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。,,,,如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。連用三個“如果”，起什么作用？,意在表明只是一種假設，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。老師提示：事實上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑?！耙唤z一毫”“一點點”也體現(xiàn)謙虛美德。,,,,歸納復習,,,,胡適先生的母親一人有三種身份，這就是：,慈母嚴父恩師,,,,本文表現(xiàn)了母親什么品性?,做為慈母之仁慈；做為嚴父之嚴格；做為恩師的諄諄教誨；待人寬容、善良、溫和；也不缺乏剛性。,,,,本文在語言上有什么特色？,質樸，毫無夸飾。用真切的敘述表達發(fā)自內心的懷念和感激之情。,,,,母親對我的影響：言傳身教、潛移默化耳濡目染、影響深遠,A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學?！佌伣虒В瑖栏穸綄WB．母親從不在別人面前罵我一句?！Ｗo孩子的自尊心，教子有方C．我說了不該說的話，她重重責罰我。——責罰嚴厲，教我做人D．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色?！苋棠茏專瑢捯源?，品性善良,1、文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的性格？,E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦?！獙捄?、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱?！薄⒄J真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。,2、作者對母親懷有怎樣的感情？,文章表達了對母親的深切懷念和敬愛之情。,1、“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”——作者是用童年的視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”——母親愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激。,“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！薄髡呤翘统觥靶撵`”來寫母親的，真誠傾吐，如實道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。,小結：文章質樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發(fā)自內心的情感相輔相成，相得益彰。,品味語言,1．我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子?！秒p重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我?！憩F(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。,品味語言,3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一種假設的詞語，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。,相關鏈接—詩文中的“母親”,世界上只有一個最好的女人，便是我的母親?！杉己故澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！∈澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親?！郀柣付鞅壬礁?，母恩比海深。——日本俗語孟郊的《游子吟》,讀一讀，寫一寫,翳責罰管束氣量廣漠寬恕質問文縐縐,,,,擴展遷移,,,,胡適《先母行述》節(jié)選,先母所生，只適一人，徒以愛子故，幼歲即令遠出游學；十五年中，侍膝下僅四五月耳。生未能養(yǎng)，病未有侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣亦未能見一面。平生慘痛，何以如此。,,,,胡適網(wǎng)上導讀,胡適生平簡介鄉(xiāng)村母親和博士兒子國學大師胡適胡適：九年的家鄉(xiāng)教育,,,,,,,再見,,