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,海納百川有容乃大,八年級上冊第九課第一框：,學(xué)生現(xiàn)場書法作品：“金無足赤人無完人”,一、海納百川有容乃大,你說，我說，大家說,,活動一,小組展示收集的名言和故事,,寬容指的是寬大有氣量原諒和不計較他人。,我們的生活需要寬容，我們要學(xué)會“寬以待人”。,樹林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。人與人之間存在各種各樣的差異。,沒有兩片完全相同的樹葉,我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。需要相互寬容，需要尊重彼此的個性?！昂投煌?，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。,每個人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個性特點、品德修養(yǎng)等存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。,角色扮演,,活動二,兩組同學(xué)（每組兩人）分別扮演課本第103頁“擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳”之情景一和情景二。,思考：你從以上扮演活動中感悟出什么道理？,寬容他人悅納自己,,寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼，獲得更多的朋友。寬容是高尚的，但要做到寬容，卻不是一件容易的事。,寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層次；一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。,活動三：最佳搭檔采訪錄,一個懂得寬容的人，會體察他人的內(nèi)心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。,一個不善寬容的人，會經(jīng)常陷于煩惱之中，心胸狹窄、處處設(shè)防，對人懷有敵意。,如何來正確認識不善寬容的人和懂得寬容的人？,生活經(jīng)驗告訴我們，善于寬容，利人利己，因為寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧、滿足。,活動四：心理測試《測試你的寬容度》,,寬容自己就是接納自己，實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄，全盤否定自己，也不要妄自尊大。（含義）,我們要不要寬容自己呢，為什么？,寬容自己就意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。（意義）,活動四：小組探究走進“寬容”大講壇,寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化人，使其改過。對待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。,辨是非、明事理,師生談收獲,土地寬容了種子，擁有了收獲大海寬容了江河，擁有了浩瀚天空寬容了彩霞，擁有了美麗人生寬容了遺憾，擁有了未來,老師寄語,詩朗讀──寬容與刻薄,（汪國真）寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。對待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對待別人，應(yīng)該知道自律。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來都不是真正的寬容。寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧。,