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漂呀漂,飄呀飄,紙船和風箏,我會填,1、彩旗（）揚在操場四周。2、小小竹排順水（）流。3、空中（）蕩著各種各樣的風箏。,漂飄,飄,漂,飄,讀書要求：,1、多讀幾遍樹葉上的生字，讀準生字的字音，記住字形，再把課文讀通順，讀流利。2、組內(nèi)相互檢查讀生字，交流記字方法。3、想想課文講了誰和誰的一件什么事？,壞扎抓莓幸福吵受,huizāzhuāmixnɡfchǎoshu,,我會讀,壞扎抓莓幸福吵受,我會讀,山頂山腳小溪紙船松果草莓紙條屋頂門口幸?？鞓吩敢馄黠h蕩吵架難受抓住樂壞了扎風箏,詞語,受不了,祝福,樂壞了,草莓,扎風箏,吵架,幸福,抓住,,幸——辛,受——愛,福——幅,壞——環(huán),吵——炒,抓——瓜,形近字區(qū)分,（）＋（不）＝壞,（）＋（）＝（吵）,（）＋（）＝抓,（）＋（）＝（莓）,壞？幸福,,,漂（）飄（）,練一練,好,痛苦,我會讀,⑴他想了想,就扎了一只風箏。⑵松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”⑶可是有一天，他倆為了一點小事吵了一架。⑷過了幾天，松鼠再也受不了啦。,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。,1-6,,,可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。,7-11,,,有感情地朗讀課文，先獨立思考，再小組交流：,1、松樹和小熊是怎樣成為好朋友的？2、他倆吵架以后和好了嗎？是怎樣和好的？,松鼠折了一只紙船放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。,小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”,小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？,？,,,,他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。,松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”,樂壞了,紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。,,,,山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。,飄蕩的風箏,漂流的紙船,,,,,小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。,,如果你愿意和好,就放一只風箏吧!,,,,傍晚,松鼠看見一只美麗的風箏向他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。,世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！旯?真情傳遞在紙船卡和風箏卡上，寫一兩句送給小熊或松鼠的祝福語吧。,1.做“找朋友”游戲：唱著《找朋友》的歌主動向同學問好，或主動找和自己鬧過別扭的同學和好。,,說說做做,2.把這個故事講給你的小伙伴或爸爸、媽媽聽。,