《高一地理教學(xué)輔導(dǎo)課件：第3單元《自然地理環(huán)境的整體性與差異性》第2節(jié)（湘教版必修1）ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一地理教學(xué)輔導(dǎo)課件：第3單元《自然地理環(huán)境的整體性與差異性》第2節(jié)（湘教版必修1）ppt課件（89頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進入地理課堂,自然地理環(huán)境的整體性與差異性,第三章,第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,第三章,課時目標(biāo)導(dǎo)航,課堂導(dǎo)學(xué)探究,基礎(chǔ)訓(xùn)練達標(biāo),能力提升鞏固,1．知道自然地理環(huán)境的組成要素及影響土壤組成的因素。2．理解自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)及自然環(huán)境要素的相互作用。3．學(xué)會運用整體性原理解釋一些自然現(xiàn)象或地理演變過程。,一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)●基礎(chǔ)梳理1．自然地理環(huán)境的組成包括A__________、B巖石圈、C________、D___________、E土壤圈、人類圈等自然地理圈層。,,大氣圈,水圈,生物圈,2．整體性的表現(xiàn),●歸納提升(1)自然地理環(huán)境的組成自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈等自然地理圈層組成的有機整體。(2)整體性的含義組成自然地理環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。其含義可用下圖所示來理解：,,(3)整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境的整體性主要表現(xiàn)在三個方面，結(jié)合實例分析如下：①每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。例如，我國西北內(nèi)陸地區(qū)，受深居內(nèi)陸的海陸位置的影響，形成了干旱的大陸性氣候，而由于氣候干旱，使得這里的水文、地貌、植被、土壤等自然環(huán)境要素?zé)o不呈現(xiàn)出溫帶荒漠帶的突出特征，形成溫帶荒漠景觀。,②某一要素的變化，會導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變。例如，砍伐森林與植樹造林對地理環(huán)境各要素以至整個生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的，如下圖所示：,③某一要素的變化，不僅影響當(dāng)?shù)氐恼麄€自然地理環(huán)境，還會對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。例如，在河流上、中游地區(qū)砍伐森林，導(dǎo)致水土流失，會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。,特別提醒：(1)自然地理環(huán)境各要素通過水循環(huán)、生物循環(huán)、地質(zhì)循環(huán)等過程進行物質(zhì)遷移和能量交換，彼此間相互聯(lián)系和相互作用。(2)“牽一發(fā)而動全身”是地理環(huán)境整體性的生動反映，利用地理環(huán)境整體性思想分析環(huán)境整體及要素的變化，關(guān)鍵是要找到能牽動全身的“一發(fā)”，由此理順相關(guān)要素的變化，最后歸納到整體環(huán)境。,(3)黃河下游河床平均高出兩岸地面7米以上，成為舉世聞名的地上河。試從整體性表現(xiàn)方面分析其成因。黃河在流經(jīng)黃土高原地區(qū)時由于流速快，沿途土質(zhì)疏松，極易被沖刷，且植被覆蓋情況差，導(dǎo)致大量的泥沙被帶走(一個地區(qū)某一地理要素發(fā)生了變化，即黃土高原的泥沙被沖走)，而到了下游，因流速變緩，大量的泥沙沉積在河床，日積月累，致使河床升高，形成地上河(另一地區(qū)的某些地理要素乃至整體環(huán)境發(fā)生相應(yīng)的改變，下游河床抬高，形成地上河)。,(4)地理環(huán)境整體性原理的應(yīng)用分析整體性原理是自然地理的重要原理之一，認(rèn)識該原理對我們利用自然資源，保護和改善生態(tài)環(huán)境具有重要意義，因此通過應(yīng)用整體性原理，分析和解決相關(guān)問題，樹立整體性意識，是近幾年高考命題的?？键c。應(yīng)用方式主要有：①某一地理要素變化的原因分析；②某一地區(qū)要素變化對其他要素乃至整個地理環(huán)境帶來的有利、不利影響；③不同地區(qū)保護和改善生態(tài)環(huán)境的措施分析。,(5)地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能①生產(chǎn)功能是指各自然地理要素具有合成有機物的能力。生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用，綠色植物在光合作用過程中，植物提供葉綠素，大氣提供熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈提供水分及無機鹽。光合作用通過物質(zhì)和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素聯(lián)系在一起，在一定的條件下合成有機物。由此可見，生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個地理要素的功能。,②平衡功能是指各自然地理要素通過物質(zhì)和能量交換，使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的功能。例如，大氣本身不具有減緩二氧化碳增加的功能，但是，在自然地理環(huán)境中，通過各自然地理要素的相互作用，卻能消除部分新增的二氧化碳?？梢娮匀坏乩憝h(huán)境擁有各地理要素本身不具備的平衡功能。,讀漫畫“把云留住”，完成(1)～(2)題。,●典例剖析,,(1)與該漫畫主題最貼切的環(huán)境問題是()A．土地鹽堿化B．大氣污染C．森林破壞D．溫室效應(yīng)(2)此圖體現(xiàn)了區(qū)域地理環(huán)境的()A．整體性B．差異性C．開放性D．同一性,解析：該題組以漫畫的形式考查地理環(huán)境的整體性特征，明確各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系是解答該題的關(guān)鍵。第(1)題，利用整體性原理分析內(nèi)在聯(lián)系如下所示：植被破壞→云量減少→降水減少→土壤荒漠化。即漫畫反映的是植被破壞導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)涵養(yǎng)水源能力下降，氣候變干，土地沙化更加嚴(yán)重。第(2)題，從圖中景觀來看，樹樁、沙丘、稀少的矮草、微量的云層等要素都顯示出該地區(qū)“干旱”的特征，即“牽一發(fā)而動全身”，故體現(xiàn)了區(qū)域的整體性特征。答案：(1)C(2)A,下圖為“局部范圍內(nèi)各自然地理要素的相互作用示意圖”。讀圖完成(1)～(2)題。,,,,(1)圖中a、b、c、d、e代表的自然環(huán)境要素名稱分別是()A．地形生物大氣水文土壤B．土壤生物大氣水文地形C．土壤地形水文大氣生物D．生物地形大氣水文土壤,(2)如果b遭到大量破壞，地理環(huán)境可能發(fā)生的變化有()①河流含沙量增大，徑流量季節(jié)變化增大②棲息地遭破壞，生物多樣性減少③河流水位降低④土壤肥力下降A(chǔ)．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,解析：第(1)題，本題主要考查自然地理環(huán)境的構(gòu)成要素及其判斷，根據(jù)圖示即可判斷。第(2)題，本題主要考查自然地理環(huán)境構(gòu)成要素的變化對其他要素的影響。如果b(生物)中的植被遭到大量破壞，該地植被涵養(yǎng)水源的能力將降低，河流徑流量的季節(jié)變化增大，豐水期水位升高，枯水期水位下降，因此③錯誤。答案：(1)A(2)D,成土母質(zhì),植物礦物養(yǎng)分元素,物理性狀,2．氣候與土壤,水熱狀況,巖石風(fēng)化過程,3.生物與土壤(1)生物是土壤____________的來源。(2)________是土壤形成過程中最活躍的因素。(3)______________的產(chǎn)生與生物作用密切關(guān)聯(lián)。4．地形與土壤地形主要通過對物質(zhì)、能量的再分配間接地作用于土壤。5．人類活動與土壤人類生產(chǎn)活動主要通過改變成土因素來作用于土壤的形成與演化。,有機物質(zhì),生物,土壤肥力,●合作探究讀材P72圖3—6“土壤與其他自然地理要素的關(guān)系”，探究以下問題：(1)圖中顯示出土壤在自然地理環(huán)境中的地位和作用是什么？____________________________________________________________________________________________________。(2)土壤的組成物質(zhì)分別來自哪個圈層？________________________________________________________________________________________________________________________。,(3)綠色植物與土壤有什么關(guān)系？_____________________________________________________________________。提示：(1)土壤處于巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈相互緊密接觸的過渡地帶，是聯(lián)系地理環(huán)境各要素的樞紐。(2)礦物質(zhì)來自巖石圈的風(fēng)化，有機質(zhì)來自生物圈中生物體的積累和轉(zhuǎn)化，水分和空氣分別是水圈和大氣圈的組成部分。(3)土壤能夠生長植物，為植物生長提供了水分、礦物養(yǎng)分元素等；綠色植物吸收了營養(yǎng)元素，并通過光合作用制造有機質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機質(zhì)歸還地表，是土壤有機質(zhì)的來源，使土壤具有肥力。,●歸納提升(1)土壤概況①概念：土壤是陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層，由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)組成，它處于巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈相互緊密接觸的過渡地帶。②形成過程：土壤的形成與氣候、植被、地形、人類活動等因素關(guān)系密切。,,③土壤與其他自然地理要素的關(guān)系。,,圖注：①土壤由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、空氣、水分組成，并具有團聚結(jié)構(gòu)。其中礦物質(zhì)提供鉀、磷、鈣、鎂等養(yǎng)分；有機質(zhì)提供氮素等養(yǎng)分，同時也提供二氧化碳；空氣和水分此消彼長能影響熱量，當(dāng)水分過多時，土壤熱量會因水分蒸發(fā)而減少。②土壤處在各環(huán)境要素的過渡地帶，是地表物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的活躍場所，是聯(lián)系有機界和無機界的中心環(huán)節(jié)，土壤與生物一起使地球變得生機勃勃。,(2)成土母質(zhì)與土壤①成土母質(zhì)的概念風(fēng)化作用使巖石破碎，理化性質(zhì)改變，形成結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)化物。風(fēng)化物能逐步發(fā)育形成土壤，故稱風(fēng)化物為成土母質(zhì)。,②成土母質(zhì)與土壤的區(qū)別和聯(lián)系,③成土母質(zhì)對土壤的物理性質(zhì)和化學(xué)組成的影響a．成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切。,b.成土母質(zhì)的化學(xué)成分，在很大程度上決定著土壤的化學(xué)元素和養(yǎng)分。,(3)氣候與土壤①氣候直接影響土壤的水熱狀況。當(dāng)水分過多時，空氣受排擠，造成土壤缺氧和土溫下降；而空氣過多則水分減少，造成養(yǎng)分、水分供應(yīng)不足。②氣候直接影響土壤中物理、化學(xué)過程的性質(zhì)和強度。a．溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度通常情況下，溫度每增加10℃，化學(xué)反應(yīng)速度平均增加1～2倍。溫度從0℃增加到50℃，化合物的分解速度增加約7倍。,b．溫度影響土壤有機質(zhì)的積累寒冷的氣候條件下，有機質(zhì)積累多。在寒冷的氣候條件下，土壤的凍結(jié)時間長，微生物分解作用非常緩慢，使有機質(zhì)積累起來。例如，我國東北地區(qū)黑土廣布，是因為這里氣候寒冷，土壤有機質(zhì)分解緩慢，因此土壤中有機質(zhì)含量高，土壤顏色發(fā)黑，故稱為“黑土”。溫暖濕潤的氣候條件下，有機質(zhì)積累少。在常年溫暖濕潤的氣候條件下，微生物活動旺盛，全年都能分解有機質(zhì)，使有機質(zhì)含量趨于減少。,例如，我國南方酸性土壤居多且其有機質(zhì)含量較少，是因為我國南方多亞熱帶、熱帶濕潤氣候，在常年溫暖濕潤的氣候條件下，微生物活動旺盛，因此有機質(zhì)經(jīng)分解產(chǎn)生的有機酸多，土壤顯酸性，有機質(zhì)含量減少，土壤較貧瘠。,③氣候還通過影響巖石風(fēng)化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物的活動等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。例如，從干燥的荒漠地帶或寒冷的苔原地帶，到高溫多雨的熱帶雨林地帶，隨著溫度、降水、蒸發(fā)以及不同植被生產(chǎn)力的變化，化學(xué)與生物風(fēng)化逐漸增強，有機殘體歸還逐漸增多，風(fēng)化殼(風(fēng)化產(chǎn)物殘留原地)逐漸加厚(見下圖)。,(4)生物與土壤生物是土壤有機物質(zhì)的來源，在土壤的形成過程中起著主導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)為礦物養(yǎng)分的富集和有機質(zhì)的積累；同時生物也是土壤形成過程中最活躍的因素。土壤肥力的產(chǎn)生與生物作用密切關(guān)聯(lián)。,特別提醒：(1)綠色植物有選擇地吸收母質(zhì)、水體和大氣中的養(yǎng)分元素，并通過光合作用制造有機質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機質(zhì)歸還給地表。(2)動物以排泄物、分泌物和殘體的形式為土壤提供有機質(zhì)的同時，還可通過對土體攪動，改變土壤結(jié)構(gòu)和孔隙度。(3)微生物則主要通過對有機殘體的分解、轉(zhuǎn)化及腐殖質(zhì)的合成，來促進成土過程(見下圖)。,,(4)不同的植被類型，有不同的養(yǎng)分歸還方式，所形成土壤的有機質(zhì)含量也是不同的。,(5)地形與土壤地形主要通過對物質(zhì)、能量的再分配間接地作用于土壤。①海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫度、降水和濕度隨著地勢升高而發(fā)生垂直變化，形成了不同的垂直氣候帶和植被帶，導(dǎo)致土壤的組成成分和理化性質(zhì)均發(fā)生顯著的垂直變化。,②坡度、坡向與土壤a．坡度對土壤的影響如下表所示：,b.坡向可改變水、熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育，如下表所示：,特別提醒：地形影響土壤厚度，以及土壤中的水熱狀況，是土壤形成過程中穩(wěn)定的影響因素。,(6)人類活動與土壤人類生產(chǎn)活動主要通過改變成土因素作用于土壤的形成與演化，其中以改變地表生物狀況的影響最為突出。具體分析如下：,通過人類活動，最終將自然土壤改造成為各種耕作土壤。人類活動對土壤的積極影響是培育出一些肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如水稻土等。但是，如果違反自然成土過程的規(guī)律，人類活動也可造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、土地鹽漬化、土地荒漠化和土壤污染等消極影響。,特別提醒：(1)土壤的形成反映了自然地理環(huán)境的什么特征？土壤的形成是各個自然地理要素共同作用的結(jié)果，反映了自然地理環(huán)境的整體性特征。(2)圖解土壤與各種自然地理要素的關(guān)系。,,(3)有機質(zhì)含量高，土壤肥力不一定高。土壤肥力受土壤中水(水分)、肥(有機質(zhì)、腐殖質(zhì))、氣(空氣)、熱(熱量)等因素的共同影響，只有四者比重達到一定范圍時肥力才較高。土壤中單純有機質(zhì)含量過高或過低，肥力都不會高。,土壤既是自然地理環(huán)境的一個要素，也是反映自然地理環(huán)境整體性的一面“鏡子”。結(jié)合所學(xué)知識完成(1)～(2)題。(1)關(guān)于生物對地理環(huán)境形成和發(fā)展作用的敘述正確的是()①生物改變了大氣圈和水圈的成分②生物促進了環(huán)境中物質(zhì)的遷移運動③生物的呼吸作用是其改造的根本原因④生物促進了土壤的形成A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,●典例剖析,(2)陡峭的山坡上難以發(fā)育成深厚土壤的原因是()A．地表疏松物質(zhì)的遷移速度快B．地表疏松物質(zhì)的侵蝕速度較慢C．光熱條件差D．水分條件差解析：第(1)題，生物對自然地理環(huán)境的作用，歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進行光合作用。第(2)題，地表疏松物質(zhì)在陡峭的山坡上，由于重力的作用，遷移速度比平坦地區(qū)要快。答案：(1)B(2)A,下圖是低、中、高三個不同緯度地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲存養(yǎng)分百分比的多少，箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小)。讀圖，回答(1)～(2)題。,,(1)對土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)所儲存養(yǎng)分的比重大小，最主要的影響因素是()A．氣候條件B．土壤條件C．生物條件D．地質(zhì)條件(2)圖中所示的三個地區(qū)緯度由低到高排列的順序是()A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①,解析：第(1)題，氣溫的高低對植物的生長及各種活動都非常重要。氣溫越高，植物的生長就越旺盛，生物量就越大，微生物活動也越強烈。第(2)題，高緯度地區(qū)，由于氣溫較低，植物生長較慢，所以生物量較少、微生物分解作用非常緩慢，所以枯枝落葉較多；土壤凍結(jié)時間長，所以土壤中儲存的養(yǎng)分較少，物質(zhì)養(yǎng)分的流動也較少。反之，低緯度地區(qū)，由于氣溫較高，植物生長較快，所以生物量較多；在常年溫暖濕潤的氣候條件下，微生物分解活動旺盛，全年都能分解有機質(zhì)，使枯枝落葉趨于減少。答案：(1)A(2)D,三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用●基礎(chǔ)梳理1．認(rèn)識整體性的意義合理利用_________、修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和改善_________。2．資源綜合利用的原因(1)單項資源或其某一部分都與其他自然要素構(gòu)成一個__________系統(tǒng)。(2)各地區(qū)之間的自然資源是__________的。(3)不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他_____________。,自然資源,環(huán)境質(zhì)量,整體,相互影響,環(huán)境要素,●歸納提升(1)人類開發(fā)利用自然資源的過程中必然對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，其表現(xiàn)有以下幾個方面：①影響周圍其他環(huán)境要素甚至整體環(huán)境。如采伐森林資源，不僅直接改變植被狀況，而且會引起土壤和徑流變化，破壞動物生存環(huán)境，對小氣候也有一定影響。②影響其他地區(qū)的自然地理環(huán)境。如黃土高原土地資源過度開墾，不僅破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低產(chǎn)落后、惡性循環(huán)，而且還造成了黃河下游地區(qū)出現(xiàn)洪澇、風(fēng)沙、鹽堿等災(zāi)害。,③不可更新資源的利用，也影響其他環(huán)境要素。如要生產(chǎn)銅，就要消耗能資源，產(chǎn)出廢渣，同時采礦也會使土地遭破壞。(2)資源的綜合利用在自然資源開發(fā)利用過程中應(yīng)充分考慮到地理環(huán)境的整體性，因地制宜，綜合考慮、系統(tǒng)決策、尊重和順應(yīng)自然規(guī)律，實現(xiàn)資源的可持續(xù)開發(fā)利用。,特別提醒：(1)從“自然資源利用對地理環(huán)境的影響”得到的啟示自然資源是自然地理環(huán)境的組成部分，某項自然資源屬于自然地理環(huán)境中的某種要素。自然地理環(huán)境的整體性決定了自然資源的整體性，這就要求人們在利用自然資源時，要有綜合的考慮和對策，正確處理資源開發(fā)利用與環(huán)境保護的關(guān)系。,(2)論證某自然資源開發(fā)工程可行性的依據(jù)及步驟①依據(jù)：地理環(huán)境的整體性原理②步驟：a.分析資源開發(fā)帶來的有利影響b．分析對其他自然環(huán)境要素可能帶來的不利影響c．對比利弊,20世紀(jì)30年代，美國中西部大草原過渡開墾、放牧、造成頻繁的“黑風(fēng)暴”刮走了3億噸塵土。據(jù)此完成(1)～(3)題。(1)“黑風(fēng)暴”現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因主要是()A．植被遭到破壞B．地下水位下降C．降水異常減少D．溫室效應(yīng)加劇,●典例剖析,,,,(2)“黑風(fēng)暴”現(xiàn)象反映了自然地理環(huán)境具有()A．地域性B．整體性C．地帶性D．非地帶性(3)“黑風(fēng)暴”現(xiàn)象對我國北方農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示是()A．少耕免耕，維持土地生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．深翻擴耕，充分挖掘土地的生產(chǎn)潛力C．施用綠肥，防止土壤肥力不斷下降D．退耕還林還牧，優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),解析：該題主要考查地理環(huán)境整體性特征及啟示。第(1)題，“黑風(fēng)暴”是由于人類不合理的生產(chǎn)方式，破壞了地表植被，從而使地表失去植被保護，地表沙土在風(fēng)力作用下，形成黑風(fēng)暴。第(2)題，“黑風(fēng)暴”的出現(xiàn)，說明地理環(huán)境中的某一要素受到了影響，會導(dǎo)致其他要素甚至整個地理環(huán)境受到影響，這體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。第(3)題，美國的“黑風(fēng)暴”啟示我們，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，要保護好自然植被，對于過去存在的濫墾、濫耕現(xiàn)象，要及時地退耕還林還牧。答案：(1)A(2)B(3)D,讀下圖，回答(1)～(2)題。,,,(1)反映人類與地理環(huán)境之間相互制約、息息相關(guān)的有()A．a(chǎn)bcB．defC．a(chǎn)ceD．bdf(2)下列有關(guān)相互聯(lián)系的實例，不正確的是()A．b——塔里木盆地氣候干燥，形成大沙漠B．c——泥石流流出的物質(zhì)堵塞江河，破壞農(nóng)田C．e——三峽工程建成后，可提高荊江河段的防洪標(biāo)準(zhǔn)D．f——江漢平原把旱地改為水田，加劇了土壤的鹽堿化,解析：從圖中各要素之間的關(guān)系可知它體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。def均把人類與地理環(huán)境聯(lián)系起來，形成相互滲透、相互制約的關(guān)系。江漢平原位于濕潤區(qū)，不會出現(xiàn)土壤鹽堿化。答案：(1)B(2)D,一、單項選擇題讀下圖，回答1～2題。,,1．該圖反映了自然地理環(huán)境的()A．整體性規(guī)律B．人類活動的影響C．氣候因素是最重要的環(huán)境因素D．土壤決定了植被的類型2．下列敘述中，屬于P環(huán)節(jié)的是()A．夏季降水集中，冬季溫和濕潤B．植被破壞嚴(yán)重容易形成紅色荒漠C．夏季高溫多雨，有機質(zhì)分解快D．河網(wǎng)稠密，徑流量大，水能豐富,解析：第1題，該圖反映了氣候、水文、地形、土壤、植被之間的關(guān)系，體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。第2題，P環(huán)節(jié)由氣候指向土壤，說明夏季高溫多雨，有機質(zhì)分解快，形成了貧瘠的土壤。答案：1.A2.C,組成陸地環(huán)境的各要素是相互聯(lián)系、相互影響的。據(jù)此回答3～4題。3．影響陸地上生物分布最重要的因素是()A．氣候B．水文C．地貌D．土壤4．具有肥力，能夠生長植物的是()A．巖石B．成土母質(zhì)C．土壤D．礦物質(zhì),解析：該題組主要考查地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系，相互影響的關(guān)系。第3題，氣候是影響植物進而影響動物分布的最重要因素。第4題，土壤土質(zhì)疏松且具有肥力，能夠生長植物。答案：3.A4.C,(2013安徽)地表巖石風(fēng)化后，殘留在原地基巖上的風(fēng)化物組成的殼層，成為風(fēng)化殼。下圖為不同氣候——植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成5～6題。,,5．曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表()A氣溫、降水、蒸發(fā)B．降水、蒸發(fā)、氣溫C．降水、氣溫、蒸發(fā)D．氣溫、蒸發(fā)、降水6．風(fēng)化殼厚度()A．甲大于丁是因為熱量豐富、降水量大B．乙大于丙是因為植被茂盛、蒸發(fā)量大C．剛果盆地總體上大于陵蘭島D．伊朗高原總體上大于恒河平原,解析：本題組考查不同植被帶的氣溫降水差異和氣溫降水植被對風(fēng)化殼厚度影響。第5題，從降水來看，森林所需的降水要多于草原和荒漠，故Ⅰ線為降水變化曲線，從氣溫來看熱帶氣溫高于亞熱帶高于溫帶，草原帶因降水相對較少，大氣對太陽輻射的削弱作用小，氣溫相對較同緯度范圍森林較高，故Ⅲ線為氣溫變化曲線。草原、荒漠的蒸發(fā)一般比森林地區(qū)更強，故Ⅱ線表示蒸發(fā)。答案選B項。第6題，本題主要分析影響風(fēng)化殼厚度的因素。首先要清楚什么是風(fēng)化作用，風(fēng)化作用是指暴露于地表或接近地表的各種巖石在溫度變化、水、大氣及生物作用下在原地發(fā)生的破壞作用。,所以風(fēng)化殼的發(fā)育程度與溫度、降水、植物生長量有關(guān)，而且與這三個因素都呈正相關(guān)。甲大于丁是因為氣溫較高，植物茂盛，乙大于丙是因為植物茂盛且氣溫較高。剛果盆地為熱帶森林帶，風(fēng)化殼厚度大于自然帶為苔原帶的格陵蘭島。伊朗高原為溫帶草原帶風(fēng)化殼厚度小于自然帶為熱帶森林帶的恒河平原。故選C項。答案：5.B6.C,二、綜合題7．下圖表示的是陸地環(huán)境各要素的相互關(guān)系。讀圖，回答下列問題。,,(1)此圖反映出陸地環(huán)境具有________的特點。常常被作為自然環(huán)境標(biāo)志的是________。(2)圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千淘萬壑地質(zhì)作用的是________，表示不同溫度帶生長植物不同的是________，表示綠地對城市空氣凈化作用的是________，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是________。(3)簡要說明黃河含沙量大的原因。_____________________________________________________________________。,解析：陸地環(huán)境是一個有機的整體。它由地貌、氣候、水文、生物、土壤等要素組成。它們通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)等物質(zhì)運動和能量交換，發(fā)生著密切的相互聯(lián)系和相互作用，從而形成一個不可分割的整體。作為一個整體，在景觀上它們總是力求保持協(xié)調(diào)一致，與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一。還表現(xiàn)在某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變。,答案：(1)整體性生物(植被)(2)CABD(3)黃河流經(jīng)的黃土高原地區(qū)土質(zhì)疏松，植被破壞嚴(yán)重，由于暴雨的沖刷，水土流失嚴(yán)重。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,