《一輪復(fù)習(xí)課件：第2部分 第11章 第1講 人地關(guān)系思想的演變》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一輪復(fù)習(xí)課件：第2部分 第11章 第1講 人地關(guān)系思想的演變（78頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入地理課堂,考綱下載—————————————————1．人地關(guān)系思想的歷史演變。2．人類所面臨的主要環(huán)境問題。3．可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。考情上線——————————————————1．以某一重大環(huán)境問題為背景材料，綜合考查環(huán)境問題的分布、產(chǎn)生原因及防治措施。2．以某一循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式為背景材料，綜合考查可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、原則及意義。,人地關(guān)系思想的演變,一、人地關(guān)系的歷史回顧,增長,土地,水,科學(xué)和技術(shù),自然資源,依賴,原始的平衡,對抗性,自然的主宰,人地矛盾,二、直面環(huán)境問題1．人類與環(huán)境的關(guān)系(1)人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定，從環(huán)境中獲取。(2)人類活動的要排放到環(huán)境中。,2．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因(1)向環(huán)境的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度。(2)向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過環(huán)境的。,環(huán)境空間,物質(zhì)和能量,索取資源,自凈能力,廢棄物,3．環(huán)境問題的表現(xiàn)及地域差異,能源,水土流失,生物多樣性,大氣污染,農(nóng)村,城市,三、走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展1．概念：既滿足的需求，而又不危及后代人的發(fā)展。,當(dāng)代人,滿足其需求,3．基本原則：、持續(xù)性原則、。,公平性原則,共同性原則,生態(tài),經(jīng)濟(jì),社會,1．中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會劃分為四個發(fā)展階段，下圖是“人類社會不同發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)增長主導(dǎo)要素構(gòu)成示意圖”。據(jù)此完成(1)～(3)題。,(1)在人類社會發(fā)展的四個階段中，人類只是被動地適應(yīng)環(huán)境的是()A．原始文明時代B．農(nóng)業(yè)文明時代C．工業(yè)文明時代D．環(huán)境文明時代(2)甲、乙、丙、丁四種圖例中，代表土地要素的是()A．甲B．乙C．丙D．丁,(3)下列行為和認(rèn)識符合環(huán)境文明時代社會發(fā)展所遵循的基本原則的是()A．竭澤而漁，焚藪而田B．退耕還林，合理放牧C．溫室氣體減排，責(zé)任同等D．倡導(dǎo)高消費，刺激經(jīng)濟(jì)增長,解析：第(1)題，原始文明時期，由于生產(chǎn)力水平低下，人類改造環(huán)境的能力微弱，人類對環(huán)境既崇拜又依賴。第(2)題，農(nóng)業(yè)文明時代，耕作和灌溉技術(shù)的發(fā)展，使人類大規(guī)模開發(fā)利用土地，這一時期土地所占比例最高。第(3)題，環(huán)境文明時代倡導(dǎo)人與環(huán)境和諧相處，遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。,答案：(1)A(2)B(3)B,1．主要環(huán)境問題及成因,2.環(huán)境問題的地域差異(1)城市地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問題的差異,(2)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家環(huán)境問題的差異,1．環(huán)境問題成因及表現(xiàn)的分析理解環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，是人類與環(huán)境的關(guān)系不協(xié)調(diào)而造成的，對其成因及表現(xiàn)的分析理解，可從以下方面進(jìn)行：,(1)正確理解人類與環(huán)境的關(guān)系——對立統(tǒng)一的關(guān)系,箭頭①②分別代表人類從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭③④指人類將新陳代謝和消費活動(包括生產(chǎn)消費和生活消費)的產(chǎn)物，以廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。箭頭⑤⑦是指人類通過生活、生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生影響?？煞譃閮蓚€方面：一是遵循自然規(guī)律、合理利用資源，使環(huán)境得到保護(hù)或改善；二是不合理利用，使環(huán)境質(zhì)量下降。箭頭⑥⑧是指環(huán)境把它所受到的影響反過來作用于人類本身。這種反作用，一種是良性的，另一種是惡性的，會影響人類生產(chǎn)生活和健康，甚至危及人類生存。,(2)準(zhǔn)確把握環(huán)境問題產(chǎn)生的機(jī)理與表現(xiàn),2．解答有關(guān)環(huán)境問題的思路(1)環(huán)境問題主要是由人為原因引起的，而自然原因也是環(huán)境問題形成的重要原因。分析自然原因時應(yīng)注意以下幾方面：①地形條件：封閉低洼的地形，使污染物不容易向外擴(kuò)散，容易產(chǎn)生大氣污染和酸雨。②逆溫天氣：空氣的垂直運動受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了大氣污染。③水域條件：相對封閉的水域，流速緩慢，使水體更新速度減慢，降低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。,(2)環(huán)境問題的防治對策應(yīng)針對具體的環(huán)境問題分析，問題不同，解決措施不同：①環(huán)境污染問題：根本措施在于減少污染物排放(可通過提高利用率、凈化處理后排放、使用環(huán)保原料和燃料等達(dá)到目的)，同時加強(qiáng)綠化，以增強(qiáng)環(huán)境自凈能力；對于全球性問題還需加強(qiáng)國際合作。,②生態(tài)破壞問題：治本在于恢復(fù)生態(tài)，因此首先要改變和停止不合理的人類活動，其次通過恢復(fù)植被、水域等增強(qiáng)環(huán)境的平衡調(diào)節(jié)功能。③資源短缺問題：要從“開源”(替代資源的開發(fā)、加強(qiáng)儲量勘探等)和“節(jié)流”(提高利用率、減少浪費、加大資源循環(huán)利用等)兩方面入手。,2．讀印度洋及周邊地區(qū)主要環(huán)境問題分布圖，回答下列問題。,(1)在我國南方、北方、青藏和西北地區(qū)中，酸雨現(xiàn)象較嚴(yán)重的是________地區(qū)。(2)印度洋中許多低平島嶼面臨被淹沒的危險，其主要原因是什么？(3)非洲北部沙漠化土地擴(kuò)大的最主要趨勢是向________(方向)發(fā)展。(4)澳大利亞墨累河下游地區(qū)土地鹽堿化嚴(yán)重，使得土壤退化。該現(xiàn)象最為嚴(yán)重的季節(jié)及主要原因分別是什么？,解析：第(1)題，我國南方有色金屬冶煉工業(yè)發(fā)達(dá)，排放的SO2等酸性氣體多，加上降水多，易形成酸雨。第(2)題，全球變暖導(dǎo)致海面上升，淹沒一些低平島嶼。第(3)題，非洲北部沙漠化嚴(yán)重的地區(qū)為熱帶草原氣候區(qū)，發(fā)展趨勢應(yīng)為向南擴(kuò)展。第(4)題，墨累河下游為地中海氣候，夏季炎熱干燥，蒸發(fā)旺盛，土壤鹽堿化嚴(yán)重。,答案：(1)南方(2)全球變暖，兩極冰川融化，海平面上升。(3)南(4)夏季(對南半球而言)；該地為地中海氣候，夏季降水少，蒸發(fā)強(qiáng)。,1．可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，其內(nèi)涵包括生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展三個方面。具體內(nèi)容如下表所示：,2．可持續(xù)發(fā)展的原則,3．讀可持續(xù)發(fā)展圖，完成(1)～(2)題。,(1)E、F、G的內(nèi)容分別是()A．人口可持續(xù)發(fā)展、社會可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展B．第一產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、第二產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、第三產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展C．農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)可持續(xù)發(fā)展、交通運輸可持續(xù)發(fā)展D．社會可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展,(2)E1、F1、G1的內(nèi)容可能分別是()A．自然資源保護(hù)與利用、控制人口規(guī)模、提高生活質(zhì)量B．健康與衛(wèi)生、能源生產(chǎn)與消費、保護(hù)生物多樣性C．農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村的發(fā)展、保護(hù)大氣層、荒漠化防治D．消除貧困化、城市發(fā)展、防災(zāi)與減災(zāi),解析：可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵包括社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。其中經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視數(shù)量增長，更要追求改善質(zhì)量、提高效益、節(jié)約能源、減少廢物，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，實施清潔生產(chǎn)和文明消費?？沙掷m(xù)發(fā)展包含人類生活質(zhì)量、生活環(huán)境的改善和生產(chǎn)方式的改善。,答案：(1)D(2)B,[例1](2010北京高考)下圖是21世紀(jì)初某年世界部分國家碳排放狀況分布示意圖。讀圖，回答下列問題。,(1)在美國、俄羅斯、法國、印度四國中任選一個國家，指出該國相對于中國的碳排放特點。(2)說明大氣中二氧化碳濃度增加對大氣受熱過程的影響。,[解析]第(1)題，根據(jù)圖可以分析出美國碳排放總量和人均排放量均較多，俄羅斯碳排放總量較少，人均排放量較多；法國碳排放總量較少，人均排放量較多，印度碳排放總量較少，人均排放量與中國相當(dāng)。第(2)題，二氧化碳主要是吸收地面長波輻射，使得大氣溫度升高，二氧化碳濃度增加吸收地面輻射能力增強(qiáng)，氣溫升高的就多，大氣逆輻射就強(qiáng)，氣溫就高。,[答案](1)美國碳排放總量和人均排放量均較多；或俄羅斯碳排放總量較少，人均排放量較多；或法國碳排放總量較少，人均排放量較多；或印度碳排放總量較少，人均排放量與中國接近。(四選其一)。(2)二氧化碳濃度增加，使大氣吸收地面長波輻射能力增強(qiáng)，增加了大氣逆輻射，導(dǎo)致氣溫上升(或溫室效應(yīng)增強(qiáng)，或大氣保溫作用增強(qiáng))。,[例2](2010江蘇高考)下圖為我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖。讀圖，回答(1)～(2)題。,(1)①、②、③、④、⑤的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是()A．種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料B．水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料C．種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料D．水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物(2)該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點是()A．小農(nóng)經(jīng)營B．集約化程度低C．商品率高D．科技水平低,[解析]第(1)題，當(dāng)?shù)乩帽┤谒喔茸魑?，?yīng)為西北干旱、半干旱地區(qū)，水源是制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的首要因素，因此①為水窖集雨。種苗培育屬于農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)。作物秸稈經(jīng)過②用于畜禽養(yǎng)殖，應(yīng)為飼料加工。沼氣是能源，③應(yīng)是供暖。沼渣用于作物種植，④是肥料。⑤進(jìn)入沼氣池，是作物種植的廢棄物。第(2)題，該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，其特點是：科技水平高、集約化程度高、商品率高。小農(nóng)經(jīng)營是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。,[答案](1)D(2)C,關(guān)聯(lián)圖的判讀,地理關(guān)聯(lián)示意圖是指一種運用文字框圖和箭頭、線條等連接有關(guān)的地理事物，表示各地理事物間相互聯(lián)系或結(jié)構(gòu)特征及演變規(guī)律的組合圖形。關(guān)聯(lián)示意圖通常借助帶箭頭的線段將有關(guān)地理事物的形成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部特征、發(fā)展趨勢等要素聯(lián)系起來。它一方面從整體的角度來構(gòu)建地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系；另一方面反映了地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性特征。常見的有天體系統(tǒng)圖、國家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)部門結(jié)構(gòu)圖等。,在地理關(guān)聯(lián)示意圖中，地理事物間的邏輯關(guān)系較為復(fù)雜，許多同學(xué)遇到此類讀圖題不知從何入手。實踐證明，關(guān)鍵環(huán)節(jié)法和代入嘗試法是突破此類試題的有效方法。,1．關(guān)鍵環(huán)節(jié)法(1)分析題目所給的條件和框圖，把握關(guān)聯(lián)圖示意的地理事物主體是什么。(2)在頭腦中回想這類地理事物的形成或演變過程，注意找出突破口。(3)觀察圖中的箭頭指向和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關(guān)系。(4)將首先確定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速問題的解決。(5)將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系，重新理順一遍，以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞，確保答案的正確性。,2．代入嘗試法有些表示地理事物相互關(guān)系的選擇題，可以使用直接代入法嘗試求解。例：下圖為上海市生活垃圾分類收集后的處理系統(tǒng)示意圖，請選擇正確的選項，完成方框。,A．①回收處理②作工業(yè)原料③填埋、焚燒或循環(huán)利用④作肥料B．①回收處理②作工業(yè)原料③作肥料④填埋、焚燒或循環(huán)利用C．①作工業(yè)原料②回收處理③作肥料④填埋、焚燒或循環(huán)利用D．①填埋、焚燒或循環(huán)利用②作工業(yè)原料③作肥料④回收處理,解答：可以將序號代表的地理事物直接代入圖中，思考其與上面對應(yīng)的廢棄物之間的關(guān)系是否符合“化害為利、變廢為寶”的垃圾處理原則，通過對比得出正確答案，如可循環(huán)利用垃圾作工業(yè)原料最合理；食品垃圾屬于有機(jī)物，作肥料最好。故選B。,(2009廣東高考)水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會循環(huán)。讀下圖，回答(1)～(2)題。,(1)圖中①、②、③、④分別為()A．蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水、降水B．降水、地表徑流、蒸發(fā)、跨流域調(diào)水C．跨流域調(diào)水、下滲、地下徑流、蒸發(fā)D．降水、蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水(2)在水資源社會循環(huán)的各環(huán)節(jié)中，下列做法不夠恰當(dāng)?shù)氖?)A．取水——保護(hù)水源地B．輸水——減少過程損耗C．用水——節(jié)約、綜合利用D．排水——防止當(dāng)?shù)匚廴?解析：本題重點考查學(xué)生的讀圖能力及對水循環(huán)各環(huán)節(jié)的理解。圖中以地表水及③為界分為自然循環(huán)、社會循環(huán)，這也正是解決問題的切入點。第(1)題，逐一分析可判斷①為大氣降水，②為地表徑流，③為蒸發(fā)，④為跨流域調(diào)水。第(2)題，在社會循環(huán)中，人類的排水活動若不對污染進(jìn)行處理，不僅會造成當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染，還會導(dǎo)致污水排入?yún)^(qū)的污染。,答案：(1)B(2)D,一、選擇題目前我國一般用大氣污染系數(shù)(大氣污染系數(shù)＝風(fēng)向頻率/平均風(fēng)速)定量反映風(fēng)對大氣污染物的影響。讀下圖，回答1～2題。,1．關(guān)于廣州市大氣污染系數(shù)的敘述正確的是()A．大氣污染系數(shù)從正東向南北兩個方向遞減B．風(fēng)速越大，大氣污染系數(shù)越大C．大氣污染系數(shù)與風(fēng)頻大致呈負(fù)相關(guān)D．大氣污染系數(shù)西南偏西方向最小,2．下列改善廣州市環(huán)境質(zhì)量的措施不可行的是()A．將污染大氣的企業(yè)遷至城市西部B．關(guān)閉所有污染大氣的企業(yè)C．限制污染氣體的排放量D．鼓勵技術(shù)指向型企業(yè)發(fā)展,解析：第1題，讀圖可知，廣州市大氣污染系數(shù)正北方向最大，西南偏西方向最小。第2題，關(guān)閉所有污染大氣的企業(yè)的措施不可行。,答案：1.D2.B,讀人口－資源－環(huán)境與經(jīng)濟(jì)過程關(guān)系簡圖，回答3～4題。,3．下列圖中數(shù)字序號所對應(yīng)的內(nèi)容正確的是()A．①生產(chǎn)產(chǎn)出②經(jīng)濟(jì)過程③資源④環(huán)境B．①經(jīng)濟(jì)過程②生產(chǎn)產(chǎn)出③環(huán)境④資源C．①資源②經(jīng)濟(jì)過程③生產(chǎn)產(chǎn)出④環(huán)境D．①生產(chǎn)產(chǎn)出②資源③環(huán)境④經(jīng)濟(jì)過程4．下列行為或現(xiàn)象與環(huán)節(jié)⑤的涵義相吻合的是()A．實行清潔生產(chǎn)B．實施節(jié)能減排C．退耕還林還草D．極端天氣增多,解析：第3題，生活廢棄物必定要排放到環(huán)境之中，因此④只能為環(huán)境，排除B、D；同時，人類應(yīng)該先利用資源發(fā)生經(jīng)濟(jì)過程，③為資源，然后才有生產(chǎn)產(chǎn)出，因此排除C。第4題，環(huán)節(jié)⑤代表的涵義為“環(huán)境反作用于人口”，A、B、C選項描述的均為人口作用于環(huán)境。,答案：3.A4.D,(2011茂名模擬)讀環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖，回答5～6題。,5．圖中甲、乙、丙、丁含義的敘述，正確的是()A．甲表示資源B．乙表示人類社會C．丙表示環(huán)境D．丁表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),6．P過程可能出現(xiàn)的問題是()①過度開發(fā)導(dǎo)致資源遭到破壞②過度排放污染物超出環(huán)境的自凈能力③生產(chǎn)過程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放④資源開采導(dǎo)致環(huán)境污染和生態(tài)破壞A．①②B．②③C．③④D．①④,解析：第5題，讀圖可知甲表示環(huán)境，乙表示資源，丙表示人類社會，丁表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。第6題，P過程是人類從環(huán)境中獲取資源的過程，該過程可能由于人類開采資源的數(shù)量超過資源本身及其替代品的再生速度而導(dǎo)致環(huán)境問題的產(chǎn)生，也可能由于人類開發(fā)利用資源的方式不合理造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞。,答案：5.D6.D,二、綜合題7．(2011深圳模擬)讀我國某年三個地區(qū)的人口密度和人均土地資源情況表和圖，回答下列問題。,(1)從圖中甲、乙、丙、丁四地選出與上表A、B、C三地區(qū)人口密度和人均土地資源情況相符的：A可能位于圖中________地，B位于________地，C位于________地。(2)甲區(qū)域最易發(fā)生的環(huán)境問題有()(多選)A．風(fēng)沙B．干旱C．臺風(fēng)D．鹽堿,(3)丙地區(qū)的山地丘陵面臨的主要生態(tài)問題是()A．風(fēng)沙危害B．水土流失C．土地鹽堿化D．地面沉降(4)從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，乙所在的平原地區(qū)和丁地區(qū)兩地在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時應(yīng)該注意的問題是：乙_____________________________________________；丁_____________________________________________。,解析：第(1)題，由表中人口密度和人均土地資源情況對比可知，A地人口密度大，以耕地為主，應(yīng)對應(yīng)甲——華北地區(qū)；B地人口密度較大，耕地、林地、草地比重均較大，應(yīng)對應(yīng)以山地丘陵為主的丙——南方低山丘陵區(qū)；C地人口稀少，人均草地、林地比重大，應(yīng)是丁——青藏地區(qū)。第(2)題，華北地區(qū)最易發(fā)生的三大環(huán)境問題是干旱、鹽堿和風(fēng)沙。第(3)題，南方山地丘陵區(qū)最易發(fā)生的生態(tài)問題是水土流失。第(4)題，乙為長江中下游平原，這里洪澇災(zāi)害多發(fā)，且商品糧基地眾多；丁為青藏高原地區(qū)，這里林地、草地廣闊，應(yīng)加以保護(hù)。,答案：(1)甲丙丁(2)ABD(3)B(4)防洪澇，科學(xué)種田，提高單位面積產(chǎn)量和質(zhì)量保護(hù)草場和天然林，禁止亂砍濫伐(以上答案內(nèi)容合理即可),同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,