《高一物理課件 3.1 《重力 基本相互作用》 11（新）ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一物理課件 3.1 《重力 基本相互作用》 11（新）ppt（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入物理課堂,一力,,,（一）、力的概念（什么是力）：,力是物體對(duì)物體的作用！,(1)提、推、拉、牽引、吸引是作用(2)力的全稱是物體與物體之間的相互作用(3)力不能離開施力物體和受力物體而單獨(dú)存在(4)力作用可以不接觸,力這個(gè)物理概念，是從大量自然現(xiàn)象中抽象出來的。手提水桶：人推車：馬拉犁：機(jī)車牽引列車：磁鐵吸引鐵釘,,,力的相互性,力的物質(zhì)性,討論：,（1）右圖中，①鐵塊為什么不落下？,②上述力的受力、施力物體各是誰？,③上述力是作用在誰上？,④繩子對(duì)天花板的作用力的受力物體是誰？,強(qiáng)調(diào)：力是作用在受力物體上的判斷施力、受力物體時(shí)，應(yīng)先搞清楚是哪個(gè)力的施力、受力物體,⑤當(dāng)將繩子剪斷后，物體為什么要下落？,（2）在不計(jì)空氣阻力下，用力拋出一石子后，石子受到哪些力的作用？施力物體各是誰？,（3）用水平力作用在放置在水平面上的物體，物體仍靜止，則：物體受到哪些力的作用？這些力的受力、施力物體各是誰？為什么物體仍靜止？,（二）、力的圖示,——將某個(gè)力定量地用圖示的方法表示出來,1、力的三要素：,（1）力的大小測(cè)量工具：測(cè)力計(jì)F力的單位：國際單位制中，牛頓（N）常用單位，千克力1N多大？（100克砝碼、大鴨蛋）1千克力=9。8牛頓（2）力的方向方向不同，效果不同力與運(yùn)動(dòng)方向相同----動(dòng)力力與運(yùn)動(dòng)方向相反----阻力力作用在彈簧上有伸長與壓縮之分（3）力的作用點(diǎn)燈拉線與線拉燈效果不同,{,2、力的圖示：,——用一根帶有箭頭的線段（有向線段）來表示的過程,方法：箭頭方向表示力的方向；線段的長度表示力的大?。痪€段的起點(diǎn)（或終點(diǎn)，但一般是起點(diǎn)）表示力的作用點(diǎn),例：物體靜止在傾角為300的斜面上時(shí)對(duì)斜面的壓力為50N，試圖示出斜面對(duì)物體的支持力。,步驟：①確定所要圖示的力是作用在哪個(gè)物體上的②明確力的大小、方向、作用點(diǎn)③選擇合理的大小標(biāo)度④在受力物體上，以作用點(diǎn)為起點(diǎn)沿力的方向畫上力的大?、葑⑸媳硎痉较虻募^、表示力的符號(hào)、受力物體,注意：①線段長應(yīng)包括箭頭②若用一點(diǎn)表示物體，則一定要注上受力物體、此時(shí)力的作用點(diǎn)可不必細(xì)究③要區(qū)別力的示意圖,（三）、例：,1．以下說法正確的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用。B．力是作用在受力物體上的，所以沒有施力物體也可存在力。C．由有一定距離的磁鐵間有作用力可知：力可以沒有施力物體。Ｄ．甲對(duì)乙的推力是作用在甲上的，所以此推力的受力物體是甲。Ｅ．只有直接接觸的物體之間才可能有力的作用。,２．以下說法正確的是（）Ａ．只有運(yùn)動(dòng)的物體才會(huì)受到力的作用。Ｂ。在任何地方，1千克力均為9.8牛頓。Ｃ．在力的圖示中，長的線段所對(duì)應(yīng)的力一定比短的線段所對(duì)應(yīng)的力大。Ｄ．天平是測(cè)量物體重力的儀器。Ｅ．彈簧秤是測(cè)量物體重力的儀器。Ｆ．一個(gè)受力物體可以同時(shí)找到一個(gè)以上的施力物體。,３．已知鐵錘對(duì)釘子豎直向下的打擊力為250N。1）試畫出以上打擊力的圖示。2）試畫出以上打擊力的示意圖。,（四）、力的分類：可按性質(zhì)、效果來分,在力學(xué)中，按性質(zhì)分有：重力、彈力、摩擦力在高中階段，按性質(zhì)分有：重力、彈力、摩擦力、分子力、電力、磁力、核力,壓力、支持力、拉力、動(dòng)力、阻力、浮力、張力等都是按效果命名的,同性質(zhì)的力，效果可以不同；同效果的力，性質(zhì)可以不同,二重力,1、什么是重力？,由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力,理解（1）重力的產(chǎn)生原因是什么？（2）重力的施力、受力物體？（3）為什么不是把重力說為吸引力？注意（1）地球上任何物體均會(huì)受到重力的作用，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、受其它力的情況無關(guān)（2）其它星球上的物體同樣會(huì)受到重力的作用,2、方向：,應(yīng)知（1）怎樣知道是豎直向下的？（2）任何物體受到的重力方向都是豎直向下的，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、有無受其它力或受的其它力怎樣無關(guān)（3）重力方向不一定垂直支持面；也不一定指向地心；但一定垂直水平面,總是豎直向下,3、大?。涸谝阎滟|(zhì)量m時(shí)，重力G=mg,注意（1）G=mg在任何地方均成立，但只有在地面附近才取g=9.8N/kg？（2）G=mg的成立與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、受其它力情況無關(guān)（3）在用彈簧秤測(cè)量重力時(shí)：①懸掛法測(cè)重力時(shí)，物體應(yīng)處于平衡狀態(tài)②彈簧秤的讀數(shù)為拉（或壓）彈簧的力,4、作用點(diǎn)：重心,各部分受到的重力都集中于這一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做這個(gè)物體的重心注意：重力的作用點(diǎn)具有等效的意義,通常說物體的重力是多少是已經(jīng)考慮了所有的小重力了！,5、重心的確定：,質(zhì)量分布均勻的物體（什么是質(zhì)量分布均勻？）：,如：均勻球體、均勻細(xì)直棒、均勻圓柱,（１）質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心上,質(zhì)量分布不均勻的物體如：均勻直尺的兩頭用其它材料粘上后的重心、載重汽車的重心、裝滿水的圓殼在水下流中的重心,（2）質(zhì)量分布不均勻的物體：重心位置不但與物體的形狀有關(guān)，而且與物體質(zhì)量的分布情況有關(guān),（3）物體重心位置可以在物體上，也可以不在物體上,（4）確定薄板狀物體的重心方法用懸掛法也可用支撐法原理-----二力平衡,例：,1．關(guān)于重力的產(chǎn)生，下列說法正確的是（）A．重力產(chǎn)生的原因是由于地球?qū)ξ矬w的吸引。B．重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力。C．繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的人造地球衛(wèi)星不受重力的作用。Ｄ．一個(gè)物體，只有靜止時(shí)才會(huì)受到重力的作用。,A,2．關(guān)于重力的大小，以下說法正確的是：A．物體重力的大小等于它壓在水平支持面上的力。B．當(dāng)物體受到拉力時(shí)，它受到的重力變小。C．物體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的重力比同一物體向下運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的重力大。D．重力的大小可以用彈簧秤來測(cè)量。E．浸到水中的物體，由于受到水的浮力作用，所以受到的重力變小。,３．關(guān)于重心，以下說法正確的是：A．物體的重心就是物體所受重力的作用點(diǎn)。B．物體各部分都受重力作用，把重心看作重力作用點(diǎn)是一種等效的處理。C．物體的重心有時(shí)只與物體的形狀有關(guān)。D．球的重心在它的球心上。E．重心是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)。F．有規(guī)則形狀的物體，它的重心必在其幾何中心處。G．物體重心位置可以不在物體上。H．物體的重心都可以用懸掛法測(cè)定。I．物體的形狀改變時(shí)，其重心的位置必定改變。,5．一個(gè)質(zhì)量10kg的物體正在傾角為=300的斜面上下滑（如圖1），試作出物體受到的重力的圖示。,6．用輕繩將小球懸掛在天花板上（如圖2），下列說法正確的是：A．小球?qū)p繩的拉力就是小球的重力。B．輕繩對(duì)小球的拉力等于小球的重力。C．小球的重力的施力物體是輕繩。D．若在小球上作用一個(gè)豎直向下的拉力，則輕繩的拉力將增大。,7．1）把一條盤放在地上的長L為的勻質(zhì)鐵鏈向上剛好拉直時(shí)，它的重心位置升高了多少？2）把一個(gè)邊長為L的勻質(zhì)立方體，繞BC棱（如圖3）翻過900中，其重心位置升高的最大值是多少？,8．關(guān)于圖4中角尺ABC的重心，下述說法正確的是：A．分析問題時(shí)，可以把它看成整體受一個(gè)重力作用于它的重心上，也可以把它看成AB和BC兩部分組成，各自的重力作用于各自的重心上，效果相同。B．不管AB段是銅BC段是鋁，還是AB段是鋁BC段是銅，重心位置相同。C．它的重心位置可以用懸掛法測(cè)定。D．它的重心不在物體上。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,