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我們的民族小學,bdǎichāngngjiāo,壩傣昌昂跤,你認識這些字嗎？,坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃,還記得這些單詞嗎？,1.請各自輕聲讀第一自然段，想一想，讀這部分課文，你好像看到了什么？,2.早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。,第一自然段,1.請大家自己輕聲讀二、三自然段，請同學們畫出描寫民族小學的孩子們是怎樣上課的句子？,第二、三自然段,2.文中沒有具體去描寫，那么大家想象一下民族小學的孩子們是怎樣上課的？,3.這時，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會怎樣做呢？,第二、三自然段,4.下課了，小朋友做些什么？操場會是怎樣的情景呢？,5.課文是在什么情況下寫小動物的呢？為什么要寫這些小動物呢？,第二、三自然段,（1）突出孩子們讀得認真，小動物為孩子們的書讀得好所吸引和不忍心打擾孩子們學習。（2）突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。（3）突出邊疆小學的特點，為學校增添了歡樂、活潑的氣氛。,輕聲讀第四自然段，這一段抒發(fā)了作者什么感情？這一自然段讓人產生怎樣的情感？與你同桌交流感受。,第四自然段,1.課文的敘述順序是怎么樣的？,想一想,作者是懷著自豪和贊美的感情寫的。課題：我們的民族小學P4，“這就是我們的民族小學”,2.作者是懷著什么樣的感情寫這篇文章的呢？,→上學的路上，來到學?！险n，下課→文末點題。,想一想,3.作者為什么會產生自豪的情感呢？（提示：這是一所怎樣的學校？）,美麗（美得有特點）：那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹更增添了學校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。,團結：大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。,早晨，從[]上，從[]里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有[]族的，有[]族的，有[]族和[]族的，還有[]族的。大家[]不同，[]不同，來到學校，都成了好朋友。那[]的民族服裝，把學校打扮得更加[]。,,,,傣,坪壩,山坡,景頗,阿昌,德昂,漢,穿戴,語言,鮮艷,絢麗多彩,同學們向在校園里歡唱的小鳥[]，向敬愛的老師[]，向高高[]的國旗[]?！爱?，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。,打招呼,問好,飄揚,敬禮,上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分[]，樹枝不[]了，鳥兒不[]了，蝴蝶[]在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣[]地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳[]、摔[]、做[],[]來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來[]。,安靜,搖,叫,停,好奇,孔雀舞,跤,游戲,招引,看熱鬧,這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的[]，掛在大青樹粗壯的枝干上。[]的影子，在潔白的粉墻上搖晃……,銅鐘,鳳尾竹,作業(yè)：復習鞏固生字和165頁的單詞。明天聽寫。抄寫句子，加強積累：把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。還有別的喜歡的句子也可以抄寫。明早上交。繼續(xù)背誦第一、二自然段或者第三、四自然段。星期三檢查。做《10分鐘掌握課堂》，明天第二節(jié)上課前上交。,