《2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課件 新人教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì),化學(xué),九年級(jí)上冊(cè)人教,第二單元我們周?chē)目諝?學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法；加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。,細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操作。,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),,,[知識(shí)回顧]1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理？2．如何證明一瓶氣體是氧氣？[導(dǎo)入]這節(jié)課我們來(lái)選擇反應(yīng)裝置，并親自動(dòng)手制取氧氣，然后驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。[提問(wèn)]實(shí)驗(yàn)室采用什么樣的裝置制取氧氣呢？,【討論】用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：1．檢查裝置的氣密性2．裝藥固定試管、瓶裝水3．給試管加熱4．收集氣體5．移開(kāi)導(dǎo)管6．停止加熱,【提問(wèn)】1．如何檢驗(yàn)氧氣？2．用向上排空氣法收集氧氣如何驗(yàn)滿？【活動(dòng)探究】制取氧氣，解答疑問(wèn)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)【提問(wèn)】用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有哪些？注意點(diǎn)有哪些？討論、交流、回答問(wèn)題幫助學(xué)生分析、理解,加熱高錳酸鉀制取氧氣,【歸納】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作要求：1．首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？2．用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。3．試管口要略向下傾斜，防止固體受熱時(shí)放出的水蒸氣冷凝成水，回流到熱的試管底部，使試管炸裂。,,4．先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。5．導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行收集。6．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？),,【氧氣的性質(zhì)】學(xué)生閱讀P46頁(yè)的課文，特別要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)操作圖；要求學(xué)生利用收集的幾瓶氧氣分組實(shí)驗(yàn)：氧氣有哪些物理性質(zhì)、木炭和鐵絲在氧氣中的燃燒。學(xué)生閱讀P46頁(yè)的課文；分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作和合作探究的品質(zhì),木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,【講解】木炭在氧氣中燃燒，木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中，是為了使集氣瓶中氧氣都用于木炭的燃燒，以便有較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，如果一開(kāi)始就把木炭很快地插至瓶的中下部，則燃燒生成的熱的二氧化碳易使集氣瓶中的氧氣逸出損失，會(huì)迅速使瓶中氧氣的含量降低，影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。氧氣不純的原因,沒(méi)有等裝置中的空氣排凈便開(kāi)始收集氧氣；排水法收集時(shí)，集氣瓶中的水沒(méi)有完全充滿，還留有氣泡；收集完氣體后，玻璃片與集氣瓶口之間密封不好。,,本節(jié)課我們通過(guò)“氧氣的制取和性質(zhì)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體操作，知道了實(shí)驗(yàn)室制取一種氣體的操作步驟和注意事項(xiàng)，為我們以后學(xué)習(xí)其他氣體的制取和性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。,【總結(jié)】,謝謝！,