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課程標準,了解孔子的生平、基本思想觀點和政治主張，探討孔子在中國以及世界思想上的地位和影響。,第1課儒家文化的創(chuàng)始人——孔子,第二單元古代東西方的先哲,閱讀教材，概括孔子的基本思想觀點和政治主張,政治主張,教育主張,禮的思想,仁的思想,中庸思想,辦學形式,,,教育對象,教育目標,教學方法,教學內(nèi)容,一、孔子的生平,孔子是這樣概括自己一生的：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩?！薄墩撜Z為政》,1、閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題：,（1）十五歲時，孔子樹立了怎樣的志向？,立志學習禮樂,以傳承禮樂為己任。,,,一、孔子的生平,（2）三十歲時，孔子開始從事什么事業(yè)？他所教授的內(nèi)容來自于哪些典籍？,收徒講學,《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》,（3）五十多歲時，孔子的命運又發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？結(jié)果如何？這反映了什么？,開始從政，但曇花一現(xiàn)，此后周游列國，宣傳政治主張，但沒被采納。,反映了孔子的主張不適應(yīng)當時統(tǒng)治者統(tǒng)治的需要，沒有反映時代的要求。,一、孔子的生平,（4）從孔子的生平中看看孔子有哪些理想追求？他是如何為此而努力的？,1、學習禮樂，開創(chuàng)儒家思想,,2、從政失敗，周游列國，試圖恢復(fù)禮樂,3、興辦私學，獻身文教，傳承禮樂文化,追求禮樂,傳承禮樂文化,理想追求：,措施,二、孔子的政治思想,,１、儒家思想是在怎樣的社會背景下產(chǎn)生的？孔子創(chuàng)立儒家思想的目的是什么？,春秋時期是奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變時期，充滿著新與舊的矛盾。違背周禮行為司空見慣，人際關(guān)系緊張---禮崩樂壞,恢復(fù)周禮，傳承禮樂文化,改善人際關(guān)系,２、儒家思想的核心內(nèi)容有哪些？,仁、禮、中庸,二、孔子的政治思想,,禮------“周禮”。指西周建立的以分封制和宗法制為核心、對君臣父子上下尊卑作出嚴格規(guī)定的一種等級制度。,仁------即愛人。包括仁愛、關(guān)懷、體諒、容忍等一切美德。,二、孔子的政治思想,,3、閱讀教材關(guān)于儒家思想的敘述，回答下列問題。,（1）孔子說：“不學禮，無以立”，可見禮極其重要，說出禮在孔子思想中的地位？,禮是立國立身的基礎(chǔ),（2）據(jù)此，孔子提出了怎樣的主張？,克己復(fù)禮,對社會：“君君臣臣父父子子”的社會規(guī)范，對個人：“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”（君臣有別，長幼有序）,,A、政治思想---禮,二、孔子的政治思想,,（3）結(jié)合孔子所處的時代特征，我們?nèi)绾慰创涠Y的主張？,積極：有利于建立統(tǒng)一安定、和諧有序的社會,消極：其維護的是奴隸制的等級制度，這違背了歷史發(fā)展的潮流，體現(xiàn)其思想保守的一面。,B、政治思想---仁,（1）“仁”在孔子思想中的地位？,是核心，是處理人際關(guān)系的最高準則,,二、孔子的政治思想,,（2）子曰：“苛政猛于虎！”?？鬃拥难赞o反映其對統(tǒng)治者治理國家有何期望？這種主張的本質(zhì)是什么？,民本思想,希望統(tǒng)治者以德治民（為政以德）,（4）如何認識孔子“仁”的思想的作用。,有利于緩和階級矛盾，穩(wěn)定社會秩序。,（3）子曰：“孝悌也者，其為仁之本歟？”。這是孔子對什么人所提的何種要求？,要求普通人孝敬父母、兄長,二、孔子的政治思想,,（6）如果“禮中無仁，仁中無禮”會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。,（5）“禮中有仁，仁中有禮”這反映了孔子希望如何正確對處理“仁”和“禮”的關(guān)系？由此看出孔子的“仁”有何局限？,將仁和禮結(jié)合,仁愛有等級,有禮無仁——加深社會對立,矛盾激化,無禮有仁——模糊上下尊卑貴賤,二、孔子的政治思想,,C、政治思想---中庸,（2）孔子認為要達到中庸的最好的做法是什么？,中庸的含義：“過猶不及”，處理任何事情都不偏不倚，恰到好處，“恰如其分”。,質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。,和而不同,（1）孔子的中庸思想是“墻頭草兩邊倒”的意思嗎？,中庸思想要求執(zhí)政者妥善協(xié)調(diào)各方面的矛盾，實現(xiàn)“和為貴”（和諧）,二、孔子的政治思想,,克己復(fù)禮為仁,仁,,禮,中庸,政治范疇,倫理范疇,方法論,二、孔子的政治思想,,（3）如何理解孔子的仁、禮、中庸三者的關(guān)系？,仁與禮要結(jié)合起來，仁要有禮的約束，禮要體現(xiàn)仁的精神，用中庸之道才能將仁與禮和諧統(tǒng)一起來。,三、教育思想,①教育對象：“有教無類”，打破了奴隸主貴族壟斷教育的局面②教育目標:不僅把學生培養(yǎng)“成人”，而且要培養(yǎng)成“君子”③教學方法:因材施教，注重言傳身教④教學內(nèi)容:孔子晚年整理編撰出“六經(jīng)”,是我國第一套完整的教科書，五經(jīng)在我國兩千多年的封建社會里一直是官學和私學的最基本的教材,,思考討論：追尋身邊的孔子孔子離開我們已二千多年了，但他的思想已化作涓涓細流，流淌在我們民族文化的血脈中，活在我們現(xiàn)代人的生活之中。我們口頭上的許多人生格言，會發(fā)現(xiàn)它原來出自孔子之口！請試著收集時下與孔子有關(guān)的人生格言。,學習態(tài)度：學習方法：個人修養(yǎng)：,學而時習之，不亦悅乎知之為知之，不知為不知,是知也,溫故而知新學而不思則罔思而不學則殆三人行，必有我?guī)?人不知而不慍吾日三省吾身見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也,三、對后世的影響,材料一孔子在韓國被尊為“大成至圣文宣王”。千百年來，韓國每年都舉行盛大的“釋奠大祭”紀念孔子誕辰。韓國不僅擁有儒教學會、儒教文化研究所等機構(gòu)，而且在20多所大學里還設(shè)有專門研究儒教的學科。韓國80%的人信奉儒教或受過儒教的熏陶。1960年，韓國把儒教的道德倫理列入大中小學的教育科目。,1、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識，概述孔子及其思想對后世的影響。,,,材料三“人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前，從孔子那里尋找智慧。”——瑞典物理學家、諾貝爾獎獲得者阿爾文博士,三、對后世的影響,,孔子學院在斯德歌爾摩成立,材料二,孔子學院落戶肯尼亞,三、對后世的影響,①政治：儒家學派的創(chuàng)始人，儒家學說成為幾千年中國傳統(tǒng)社會的主流思想，影響深遠，滲入到生活的各個方面。,,②教育：孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)。,一、對中國,三、對后世的影響,,漢朝以后，儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等國，這些國家分別建立孔廟或文宣王廟，實行以儒學為主的開課取士。,明清以后，孔子學說傳到西方，《論語》被翻譯成拉丁文、英文、歐洲一些思想從儒學中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。,二、對亞洲,三、對世界,一、選擇題１、下列對孔子個人活動經(jīng)經(jīng)歷說法不正確的是（）A．少年時苦學“六藝”，后成主持祭祀的儒士B．三十歲時融會貫通“六經(jīng)”，創(chuàng)辦私學C．五十多歲開始在魯國從政，取得巨大成功D．晚年專心整理文化典籍，獻身文化教育事業(yè)2、孔子的思想產(chǎn)生的社會背景是（）A．分封制的崩潰B.勞動者地位的提高C.教育向民間普及D.社會處于轉(zhuǎn)型時期，新舊矛盾尖銳,3、“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@段論述出自戰(zhàn)國時期的（A．儒家B.道家C.法家D.墨家4、孔子曰：“仁者，愛人，愛有差等?！蹦釉唬骸凹嫦鄲?，交相利?！薄皭蹮o差等”。造成這種分歧的根源是（）A．二人所處的時代不同B．代表的階級利益不同C．學術(shù)思想不同D．談?wù)摰膯栴}不同,5、孔子家的馬廄失火，孔子退朝回家，問人是否受傷，而不問馬。此事反映了（）A．兼愛B.克己復(fù)禮C.仁者愛人D.民貴君輕6、孔子思想中主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系的是（）①“仁者，愛人”②貴賤有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教無類”A．②③B.②④C.①③D.①④,7、《論語述而》：“不憤，不啟，不悱，不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這段材料說明孔子的教學理念是（）A．有教無類B．啟發(fā)式教學C．溫故而知新D．當仁不讓于師8、孔子興辦私學的主要作用是（）A．使儒學成為封建統(tǒng)治思想B.打破了官府壟斷教育的局面C.促進“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)D.五經(jīng)成為教育的傳統(tǒng)課程,9、下列孔子的主張在今天具有消極意義的是A．“仁者，愛人?！盉．“不義而富且貴，于我如浮云?！盋．“見賢思齊焉，見不賢而自省身也。”D．“君子喻于義，小人喻于利?！?0、下列有關(guān)孔子的敘述不正確的是A．孔子整理的“六經(jīng)”和其著作《論語》成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容B.儒家思想經(jīng)歷代損益逐漸滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范之中C.孔子創(chuàng)辦的教育奠定了中國古代教育的傳統(tǒng)D.孔子的思想及其學說對亞洲乃至整個世界都產(chǎn)生了影響,二、非選擇題11、閱讀下列材料，回答問題：材料一“克己復(fù)禮為仁┄┄非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動。”“天下有道，則禮樂征伐自天子出。天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。”━━《論語》材料二“為政以德，譬如星辰，居其所餓眾星拱之┄┄予為政焉用殺？子欲善而民善也?！暴ォァ墩撜Z》材料三“夫嚴刑者，民之所畏也；重刑者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰，設(shè)其所惡以防其奸，是以國安而暴亂不起?！暴ォァ俄n非子》材料四“在中國的王道，看上去雖然好象是和霸道相對立的東西，其實卻是兄弟。”━━魯迅《關(guān)于中國的二、三事》,請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合孔子所處的時代，指出孔子的政治傾向?？鬃诱f的“禮”的實質(zhì)是什么？（2）概括材料二、三在目的上的相同點和方式途徑上的不同點。（3）材料四說明了什么？,傾向：維護奴隸制度；實質(zhì)：奴隸主階級的統(tǒng)治秩序,相同：都為統(tǒng)治階級提供治國方案不同：孔子重視“德”，主張以德治民，反對苛政和刑殺；韓非子重視刑法，以重刑來鎮(zhèn)壓人民的反抗,魯迅指出無論是儒家思想還是法家思想，都是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)、鎮(zhèn)壓人民的反抗的工具，實質(zhì)上是一致的,12、閱讀下列材料材料一全球第一所孔子學非洲首家孔子學院在漢城揭牌院落戶肯尼亞（內(nèi)羅畢孔子學院）,北歐孔子學院在瑞典首都斯德歌爾摩成立,材料二蘇格拉底（公元前470-399年）與孔子（公元前551-479年），分別是西方和東方歷史上最早以私人身份從事講學的教育家、思想家，兩人都被譽為“人類的導師”?？鬃舆€曾被稱為“圣人”?？鬃又v學的方式也是采用對話的形式?？鬃优c人的對話如詩篇一樣，語言簡潔、明快、生動，內(nèi)蘊豐厚，有很多的話就是人生格言。如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄安涣x而富且貴，于我如浮云”“君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！睂φZ言的錘煉，是與他對人的修養(yǎng)要求分不開的?？鬃樱栽?、禮、樂等形式，以與弟子之間展開對話的形式來追尋人之為人的美?？鬃诱J為完美的人是有仁愛之心的能“愛人”的人。他倡導群體意識，倡導人與人之間的和諧，向往天人合一的和平的藝術(shù)的人生。,請回答：（1）根據(jù)材料說明孔子的世界地位怎樣？（2）概述孔子的基本思想主張。（3）孔子的儒家思想對今天建立社會主義和諧社會有何借鑒意義？,孔子作為中國古代大思想家和大教育家，不僅對中華民族影響深遠，而且對亞洲及對世界都有重大影響，所以被奉為世界文化名人而受到尊敬。,政治：核心思想是“仁”（仁愛），包含著仁愛、關(guān)懷、體諒、容忍等一切美德。以“禮”來規(guī)范人與人之間的關(guān)系，把“禮”作為立國立身的基礎(chǔ)。倡導“群體意識”，倡導人與人之間的和諧。哲學：“中庸”之道，“過猶不及”。人性：“性善論”教育：“有教無類”、“因材施教”等。,孔子思想包含的中華民族的傳統(tǒng)美德對今天建立社會主義和諧社會仍具現(xiàn)實意義?！凹核挥?，勿施于人”、“見賢思齊焉，見不賢而自省身也。”重義輕利，倡導人與人之間的和諧，這些思想仍是我們今天需要弘揚的。,