《2019秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義的擴(kuò)張 第23課 日本明治維新教學(xué)課件 中華書(shū)局版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義的擴(kuò)張 第23課 日本明治維新教學(xué)課件 中華書(shū)局版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第23課日本明治維新,一、明治維新的背景,二、明治維新的主要政策,三、明治維新的意義,一、明治維新的背景,①19世紀(jì)中期的處于德川幕府的統(tǒng)治下，是一個(gè)閉關(guān)自守、封建落后的農(nóng)業(yè)國(guó)家，社會(huì)矛盾突出。②1853年，美國(guó)軍艦來(lái)到日本，強(qiáng)迫日本“開(kāi)國(guó)”，日本被迫與美國(guó)等國(guó)簽訂了不平等條約。外國(guó)勢(shì)力的入侵，激化了日本國(guó)內(nèi)的矛盾。,日本面臨著嚴(yán)峻的內(nèi)憂外患。,,天皇（傀儡）,將軍（實(shí)權(quán)）,大名,武士,農(nóng)工商,,,,,,幕府統(tǒng)治下的日本,,士,天皇（傀儡）,將軍（實(shí)權(quán)）,,士,天皇（傀儡）,將軍（實(shí)權(quán)）,大名,,,,天皇（傀儡）,將軍（實(shí)權(quán)）,天皇,將軍,大名,武士,新興地主、商人,農(nóng)民、城市平民,幕府已成為眾矢之的,幕府禁令（對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)）除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國(guó)外除特許船外，不得派遣日本人至國(guó)外禁止官吏在長(zhǎng)崎碼頭直接購(gòu)買(mǎi)外國(guó)船只貨物,19世紀(jì)中期的幕府統(tǒng)治危機(jī)：社會(huì)危機(jī),想一想：幕府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)和中國(guó)清朝的閉關(guān)鎖國(guó)有何異同？,同：因—封建自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，目的—防止外部勢(shì)力的侵入，維護(hù)統(tǒng)治，影響—防礙了自身的發(fā)展。導(dǎo)致落后挨打。異：日：害怕地方藩國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中發(fā)展壯大威脅其統(tǒng)治；中：封建統(tǒng)治者以天朝上國(guó)自居，對(duì)外國(guó)商品缺乏興趣;害怕外國(guó)商人與沿海人民接觸，威脅其統(tǒng)治。,在此背景下，一些受西方思想文化影響的知識(shí)分子提出了實(shí)行民主平等、仿效西方以改革日本和富國(guó)強(qiáng)兵等主張，為維新運(yùn)動(dòng)做了輿論的準(zhǔn)備。,1.內(nèi)容：,政治:“廢藩置縣”。,經(jīng)濟(jì):“殖產(chǎn)興業(yè)”。,社會(huì)生活：提倡“文明開(kāi)化”。,,軍事:“富國(guó)強(qiáng)兵”。,2、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。,二、明治維新的主要政策,穿西裝的政府官員,銀座景象,吃牛肉火鍋,剪發(fā),這是位于日本長(zhǎng)野縣松本市一所小學(xué)校，建于1876年，是一所新式學(xué)校。明治時(shí)期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的忠君愛(ài)國(guó)思想，同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。,明治時(shí)期教育普及率,明治初期的小學(xué)教師身穿西式服裝，正在上數(shù)學(xué)課,1877年日本東京大學(xué)（日本國(guó)立大學(xué)）成立安田講堂東京大學(xué)重要的學(xué)術(shù)象征,三、明治維新的意義,積極影響：日本明治維新是近代亞洲國(guó)家工業(yè)化的一次成功嘗試，使日本逐步由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變到資本主義社會(huì)。它不但使日本避免了淪為殖民地或半殖民地的命運(yùn)，而且成為亞洲強(qiáng)國(guó)。消極影響：這次改革也保留了大量封建殘余，影響了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也促進(jìn)了日本軍國(guó)主義的形成，進(jìn)而逐漸走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路。,明治維新給我們帶來(lái)的啟示：,1.改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，我們要積極支持并投身到改革中；要順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流，與時(shí)俱進(jìn),改革開(kāi)放;3.向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)（制度、思想……）；4.重視教育，培養(yǎng)人才；5.改革沒(méi)有固定模式，必須具體問(wèn)題具體分析，走符合本國(guó)國(guó)情的改革之路。,第一次,7世紀(jì)中期,大化改新,孝德天皇,中國(guó),從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡,從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡,第二次,明治維新,19世紀(jì)中期,明治天皇,歐美,日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例,課后練習(xí),1.明治維新后，柳生家族的一郎賣(mài)了土地到工廠工作，二郎上了免費(fèi)的學(xué)校。柳生家族生活變化反映出的改革措施有（）①?gòu)U藩置縣②允許土地買(mǎi)賣(mài)③鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)④提倡文明開(kāi)化A．①②④B．②④C．②③④D．③④,2.日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的進(jìn)步。近代歷史上，使日本實(shí)現(xiàn)了由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的改革是（）A．大化改新B．廢除農(nóng)奴制改革C．明治維新D．百日維新,